高職院校教學(xué)儀器設(shè)備管理問(wèn)題研究

熊旭東

[摘要]近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到高職教育的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要作用，因此我國(guó)對(duì)高職教育在經(jīng)濟(jì)、政策等方面給予了更大的支持，尤其是在高職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面投入了較多的資金，但如何切實(shí)有效地管理這些儀器設(shè)備，是高職院校能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。以高職院校在教學(xué)儀器設(shè)備管理中存在的問(wèn)題為切入點(diǎn)，分析其解決對(duì)策，僅供參考。

[關(guān)鍵詞]設(shè)備管理;高職院校;儀器;實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

[中圖分類號(hào)]G717??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）34-0261-01

高職院校的發(fā)展水平，不僅與整個(gè)學(xué)校的師資力量、教學(xué)模式有關(guān)，而且與學(xué)校所配備的儀器設(shè)備等也有很大關(guān)系，事實(shí)證明高職院校的整體發(fā)展水平如何在很大程度上取決于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室中儀器設(shè)備的投入。隨著職業(yè)教育的深入發(fā)展，其在獲得國(guó)家大力支持和經(jīng)濟(jì)投入的前提下，勢(shì)必會(huì)不斷增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的儀器設(shè)備，如何有效管理這些儀器設(shè)備，使其發(fā)揮最大的功效，成為高職院校深入發(fā)展的制約因素。

一、高職院校教學(xué)儀器設(shè)備管理存在的問(wèn)題

（一）設(shè)備管理人員管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)較低

在大多數(shù)職業(yè)院校的儀器設(shè)備管理工作中，由于甚少對(duì)相關(guān)的工作人員進(jìn)行技能培訓(xùn)等工作，所以在設(shè)備管理人員的技能水平長(zhǎng)期得不到改善的前提下，直接導(dǎo)致管理效率低下。長(zhǎng)此以往，教學(xué)儀器設(shè)備必然會(huì)面臨維護(hù)保養(yǎng)等相關(guān)問(wèn)題，不僅會(huì)大大降低教學(xué)儀器的工作效率，而且也會(huì)在很大程度上縮短其使用壽命，增加教學(xué)成本。

（二）高職院校對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備管理缺乏重視

現(xiàn)階段，大多數(shù)高職院校的工作重心放在科學(xué)建設(shè)和教學(xué)研究方面，對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備管理工作缺乏重視，并沒(méi)有將教學(xué)管理和設(shè)備管理有機(jī)融合在一起。再加上高職院校由于自身發(fā)展需求會(huì)不斷增加實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，一方面是不斷增多的各種教學(xué)儀器設(shè)備，另一方面是在設(shè)備管理方面捉襟見(jiàn)肘，這一矛盾若無(wú)法得到妥善解決，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

（三）設(shè)備采買未考慮實(shí)際情況，缺乏管理使用意識(shí)

高職院校出于自身發(fā)展大量采購(gòu)教學(xué)儀器設(shè)備本是一件無(wú)可厚非的事情，但這些需要建立在充分了解學(xué)校自身實(shí)際情況和必要的專家論證的基礎(chǔ)之上，否則若采購(gòu)回來(lái)的教學(xué)儀器設(shè)備棄置不用，不僅會(huì)造成資源的浪費(fèi)，而且儀器設(shè)備的使用效率也得不到最大限度的發(fā)揮。除此之外，隨著科技的飛速發(fā)展，教學(xué)儀器設(shè)備更新?lián)Q代也比較頻繁，原先購(gòu)置的教學(xué)儀器可能沒(méi)過(guò)幾年就已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)下的教學(xué)需求，迫于無(wú)奈只能更新儀器設(shè)備，這就造成了教育資源的極大浪費(fèi)，再加上學(xué)校各個(gè)部門的需求不同，存在不同部門單獨(dú)購(gòu)買儀器設(shè)備的情況，這也變相增加了教學(xué)成本，造成資源浪費(fèi)，而且也在無(wú)形中增加了設(shè)備管理的難度系數(shù)。

二、針對(duì)高職院校教學(xué)儀器設(shè)備管理中存在的問(wèn)題提出具體

解決對(duì)策

（一）提高設(shè)備管理人員的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

高職院校可根據(jù)自身的實(shí)際情況對(duì)設(shè)備管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，其培訓(xùn)形式包括但不局限于講座，知識(shí)競(jìng)賽等，其目的是讓設(shè)備管理人員對(duì)當(dāng)前的行業(yè)最新動(dòng)態(tài)有一定的理解，并能夠熟練地將其運(yùn)用到日常的設(shè)備管理工作當(dāng)中。此外，建立健全獎(jiǎng)懲制度，定期對(duì)設(shè)備管理人員進(jìn)行考核，一方面能夠調(diào)動(dòng)工作人員的積極性和主動(dòng)性，避免在日常工作中犯錯(cuò)，而且也能夠極大地提高工作效率。此外，可以定期到兄弟院校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的管理模式和理念，經(jīng)過(guò)消化吸收可以為己所用。

（二）全校上下充分重視儀器設(shè)備管理工作的貫徹和落實(shí)

教學(xué)儀器設(shè)備管理工作盡管從工作范疇上來(lái)講，是儀器設(shè)備管理部門承擔(dān)主要的責(zé)任，但是在日常的使用過(guò)程中，往往由于儀器設(shè)備管理部門人員有限，難以對(duì)每一臺(tái)使用的儀器設(shè)備進(jìn)行監(jiān)管和養(yǎng)護(hù)，所以這就要求全校上下都要重視儀器設(shè)備的管理工作，嚴(yán)格要求每一位儀器設(shè)備使用人員的操作方法和流程，在儀器使用完畢之后要進(jìn)行必要的保養(yǎng)工作，一旦無(wú)法及時(shí)完成后續(xù)工作，應(yīng)及時(shí)向設(shè)備管理部門報(bào)備。

（三）建立健全設(shè)備管理制度，增強(qiáng)管理使用意識(shí)

建立健全設(shè)備管理制度，實(shí)行院、系兩級(jí)管理體制，增強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備的管理使用意識(shí)。其中院級(jí)管理主要包括從院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層面開(kāi)始重視教學(xué)儀器設(shè)備的管理工作，并統(tǒng)籌整個(gè)系部教學(xué)儀器的報(bào)廢處理、采買、調(diào)撥、管理等方面的工作;系（處）級(jí)管理主要包括各個(gè)二級(jí)部門、本系的教學(xué)儀器設(shè)備的日常管理工作，遇到特殊情況應(yīng)及時(shí)向上級(jí)進(jìn)行匯報(bào)。這樣分級(jí)管理有利于強(qiáng)化設(shè)備管理的執(zhí)行力度，一旦出現(xiàn)問(wèn)題可以直接找到對(duì)應(yīng)的責(zé)任人，可以有效避免互相推諉情況的發(fā)生。

對(duì)于高職院校而言，儀器設(shè)備的有效管理對(duì)學(xué)校的生存和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，因此，各大高職院校應(yīng)以自身實(shí)際情況為基礎(chǔ)，采取切實(shí)可行的辦法來(lái)搞好儀器設(shè)備管理工作勢(shì)在必行。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)力科.高校科研教學(xué)儀器設(shè)備維修機(jī)制的建構(gòu)[J].內(nèi)燃機(jī)與配件，2018（10）：169-170.

[2]路元超，史慶賢.電工電子類自制實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2018，26（11）：99，101.

[3]任偉德.關(guān)于教學(xué)儀器產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)覆蓋率和教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品質(zhì)量的思考[J].中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化，2018（1）：79-85.

[4]朱立炫.在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教學(xué)儀器設(shè)備招標(biāo)采購(gòu)應(yīng)用研究[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2017（23）：354-355.