心理健康教育在中專班主任管理工作中的探索與實踐

章軍

[摘要]隨著教育事業的發展，對中專學生教育中存在的問題也越來越引人注意。中專學生心理健康問題是一個重要課題，心理健康不僅關系著學生日常學習與生活，更影響著學生將要形成什么樣的性格，樹立什么樣的觀念。因此中專班主任在管理中開展心理健康教育是十分必要的，通過介紹中專學生所存在的心理問題，探討中專班主任心理教育管理工作的探索與實踐。

[關鍵詞]中專班主任;心理健康教育;管理工作

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0301-01

隨著心理健康教育在我國的發展普及，學生心理健康問題一直都是教育部門所著重關注的重點。但是，中專學生心理健康教育并沒有得到應有的重視，成為中專教育的薄弱環節。近年來，心理問題的發生呈現出了多樣性、低齡化的明顯趨勢。這樣的情況下，中專學生心理健康教育已經到了刻不容緩的時候，班主任要細致地做好管理工作，探尋心理健康教育的有效策略。

一、中專學生所存在的心理健康問題

（一）社會適應性差

中專學生缺乏必要的社會經驗。很多中專學生由于之前居住環境的原因，對社會的很多基礎認識都不存在。這樣的情況下，當中專學生接觸到現實社會后，面對紛繁復雜的環境會產生恐慌感。而且有些人會用鄙視、輕蔑的眼光看待中專學生，這樣會加劇學生對社會的陌生感與厭惡感，從而選擇出入游戲機房、網吧等不健康場所，尋求精神寄托，這樣很容易誤入歧途。

（二）自信心缺乏，承受能力弱

中專學生由于教育資源的有限，教學師資力量薄弱。有些學生在學習中理解能力較差，學習成績不太理想。很多班主任對待這類學生經常橫加指責，甚至會出現打罵、體罰的極端現象，這樣的遭遇會使學生缺乏自信心。學生因為從未鍛煉過心理承受能力，所以心靈脆弱，極易受到傷害。對心理承受能力弱的學生來講，長期缺乏自信心而又得不到調節與釋放的話，會導致學生產生厭學思想，變得萎靡不振、自暴自棄，這樣的情況會對學生性格產生極大的負面影響。

（三）社交范圍窄，不愿交流

中專學生因為學習生活在相對閉塞的環境，社交范圍窄，在學校中普遍存在靦腆內向、不愿與人交流的情況。這主要是因為學生害怕在別人面前出錯，受到班主任的指責和同學的嘲笑。在課堂上經常沉默寡言，不敢回答問題更不敢向老師提出問題;在班級活動中不積極主動總是游離于集體之外。在與同學的交往中，不敢接近、不善言語，當面對陌生人時更膽怯害羞。長此以往，會加重學生的自卑感，使學生與外界自我隔絕，極易引發像自閉癥等一系列心理疾病。

二、中專班主任管理工作中心理健康教育的探索與實踐

（一）加強自身心理教育能力

班主任不僅是學生在學習上的指引者，也是學生在生活中的教育者。班主任在與學生朝夕相處的過程中，言行舉止、為人處世、對學生的態度都直接影響著學生的發展。因此，班主任要時刻注意自己在學生面前的形象，減少對學生心理造成的負面影響。另外，班主任要定期參加心理健康教育的培訓，不斷提高自身的能力水平，這樣才能更好地起到為人師表，率先垂范的模范作用。班主任在生活上要細致入微地關心愛護中專學生，正確引導學生解決心理問題。

（二）引導家長注重孩子心理健康

正所謂“家長是孩子的第一任老師”，家庭環境對學生的影響是巨大的。中專學生除了白天八小時的學校學習生活外，其余時間基本上是與父母度過的。因此，家長對學生心理教育的輔助作用尤為關鍵。尤其是一些農村家長，為了賺錢養家忽視了子女的教育問題，特別是心理健康教育。中專班主任要積極向學生的家長宣教心理健康教育的重要性，鼓勵家長利用更多的時間陪伴子女，主動和學生進行溝通，傾聽學生的內心世界，幫助學生排憂解難，這樣可以形成學校老師與學生家長齊抓共管的良好局面。

（三）注重師生交流

中專班主任在心理健康教育的管理工作中想要提升，離不開師生之間的積極互動與交流，只有在學生與教師之間充分交流的基礎上，才能更好地幫助學生答疑解惑，提升工作效果。教師可以在心理健康教育中多利用現代化輔助工具的優勢作用，比如通過利用微信、短信、微博等聊天工具和學生進行廣泛交流，幫助學生在虛擬平臺上各抒己見，這樣在交流的同時可以提升學生的心理健康情況，促進學生對客觀事物和所發生的事情有正確的認知。另外，班主任要多搜集與心理健康有關的圖文資料以及教育素材，用于提高管理工作的針對性和實效性。

綜上所述，中專教育階段對學生心理健康的發展、性格習性的養成都是最為關鍵的時期，在這一階段對中專學生加強心理健康教育勢在必行。為了中專學生心理健康的良好發展，需要班主任老師認真細致地進行調研探索，科學合理地進行實踐研究。與此同時，還要與學校、家庭形成密切的互動互聯，保證學生心理健康教育的連續性，全社會都要對此形成重視，一起思考更好的對策把中專學生心理健康教育提升到一個更高的水平。

參考文獻：

[1]楊晶晶.心理健康教育在中專班主任管理工作中的探索與實踐[J].小作家選刊，2017（29）：261.

[2]鐘瀾.中專班主任管理工作與心理健康教育的有效整合[J].教育界，2013（31）：68.