智慧養老 教育先行

桑明榮　類彥妍

[摘要]鶴崗衛校作為省級中職衛生類示范學校，根據本地區的實際情況，在充分調研的基礎上，結合鶴崗市養老護理員現存知識及結構現狀，分層次按需開展各級各類教育培訓，不僅滿足了本地區養老機構對養老護理人才的需求，而且，解決了勞動力的轉崗及再就業問題，為培養本地區“落地人才”及惠民生做出貢獻。通過教育先行，開展各級各類養老護理人員培養培訓，逐步為國家提出的智慧養老的普及儲備各級各類人才。

[關鍵詞]智慧養老;教育先行;培養培訓;養老護理員

[中圖分類號]? R47-4????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0271-01

鶴崗市地處我國北部邊陲，屬于東北地區比較落后的煤炭資源型城市，人口老齡化卻不比國內其他地區發展緩慢，截止2017年底，戶籍人口103萬，常住人口70多萬，65歲以上人口達20.6萬以上，已經進入老齡化城市。為積極應對人口老齡化，2015年起鶴崗市全力推進醫院轉型發展，試點開展醫、養、康一體化服務。筆者所在學校——鶴崗衛生學校是一所中職類衛生省級示范校，從2013年起，我校在建設示范校過程中，就開始為鶴崗市民政系統培訓各類養老護理人員。2017年初，我校組建了健康養老團隊，有組織、有步驟地開展各級各類養老護理員的培養培訓。

一、智慧養老，教育先行的可行性

智慧養老是面向居家老人、社區及養老機構的傳感網系統與信息平臺，并在此基礎上提供實時、快捷、高效、低成本的物聯化、互聯化、智能化的養老服務。在養老服務中發揮作用的是廣大基層養老護理人員，因此，對這類人群的培養培訓是否科學有效就至關重要。

教育先行就是要求教育要面向未來，使教育在適應現存生產力和政治經濟發展水平的基礎上，適當超前于社會生產力和政治經濟的發展，其一是教育投資增長速度應當超過經濟增長速度;二是在人才培養方面要兼顧社會主義現代化建設近期與遠

期的需要，目標及內容等方面可適當超前。

教育先行是現代科技、生產和經濟發展的必然要求，也是人類發展的必然要求，同時更是教育發展的必然要求。主觀方面，當代人們的教育意識日益增強;客觀方面，強大的經濟后盾為教育先行提供了豐厚的物質保障。

二、鶴崗市養老護理員現狀

截至2017年底，通過調研結果顯示，目前鶴崗市現有6所二級醫院、8所公辦養老機構、140家民辦養老場所開展養老服務，能提供的“醫養護”床位680張，“護養”床位5566張。據民政系統調查，鶴崗市包括綏蘿兩縣，共有低保低收入家庭的失能半失能老人共計2634人，目前從事養老護理工作的人員不到500人。按照《國務院關于加快發展養老服務業的若干意見》要求，鶴崗市應提供1330～8240張社會養老床位，到2020年政府運營的養老床位數占當地養老床位總數的比例應不超過50%的要求，護養比1：10的標準，我市尚缺少至少一半的專業化養老護理員，更何況還有很多客觀原因，居家養老的人員沒有計算在內。

目前，養老護理人員呈現社會地位低、流動性高，收入待遇低、勞動強度高，學歷水平低、平均年齡高的“三低三高”特征。2018年3月份，我們對2017年培訓的216名養老護理人員進行追蹤查訪，發現又已經有半數以上的人群流失了，不再從事該行業工作。因此，我市專業化、職業化的養老護理員嚴重缺乏，有待政府及各相關部門聯合出臺相應政策，以保障有人從事養老護理工作，同時進行人才儲備，以達到智慧養老的基本條件。

三、鶴崗衛生學校在養老護理員培訓中所做的探索工作

（一）成立專業團隊，開展課題研究2017年3月，我校成立了健康養老團隊

成員包括校上級主管部門相應工作人員、校領導班子成員、校招生就業人員及7名學校專業教師，共計11人，并圍繞養老方面的問題成功進行了市級非軟課題的立項研究。

（二）制訂本地區試用的《養老護理員培訓計劃及大綱》，開展培養培訓

按照崗位能力要求并融入職業資格標準，采取模塊化教學設計，遵循工作過程系統化課程設計理論，構建職業素質課程、崗位基礎課程、核心崗位課程、拓展崗位課程和職業能力發展課程5個模塊的全新的“五位一體”的能力遞進課程體系。同時按崗位典型工作任務設立了113個工作任務，按此工作任務，已經開展了各級各類養老護理員專業培養培訓，得到合作單位和學員

的一致認可，并在2017年全國職業技能大賽養老護理方向方面，我校的三位教師作為指導教師，在接到培訓任務僅有三天的時間內，對6名參賽人員進行緊急培訓，取得了“優秀組織獎”，也創下了鶴崗市歷史參賽的記錄。

（三）擴大隊伍、分小組研究

作為省級中職衛生類示范學校，在地區示范引領方面，2018年繼續發揮作用。結合鶴崗市提出的建設“康養之城”的目標，我校又深入開展調查研究，廣泛動員教師參與到養老培訓方面的工作上來，在原健康養老團隊的基礎上，擴充人員，成立5個攻關小組，與市中醫院開展校企合作，開展“訂單培養”。同時制定了近五年的人才培養規劃，得到上級部門的認可。這樣，不僅能為民政養老機構培養培訓初級的養老護理人員，更為鶴崗市6家“醫養結合”醫院提供中高級的養老護理人員，同時能解決我市部分農村富裕人員及礦區轉崗再就業人員的教育培訓問題，并能向外埠輸送養老護理人才，發揮為區域經濟服務的作用。

綜上，一個國家要想發展，是要靠人力資源的，而人力資源，是要依托教育的，教育就是一個儲蓄。作為省級中職衛生類示范學校，必須牢記這個使命，立足當地，服務當地經濟發展，這才是職業學校長遠發展的根本。