微課在中職英語教學中的應用探討

榮麗艷

[摘要]伴隨著互聯網技術的快速發展，教育教學與互聯網技術的融合已經成為時代發展的必然趨勢，根據相關的教學實踐可以發現，信息化教學對激發學生的學習興趣、提高學生的自主學習能力具有顯著的效果。微課作為信息化教學的一種教學模式，對提升中職英語教學有著十分重要的作用。

[關鍵詞]中職;英語;微課

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0151-01

目前，中職英語教學效果不理想的主要原因在于教學理念和教學方式的落后，沒有足夠的創新，與現如今社會發展的腳步不一致。隨著信息化教學的廣泛應用，中職英語教學也應該摒棄傳統的教學理念與方式，勇于進行教學嘗試。作為信息化教學的一種形式，微課具有短小、精悍的特點，將其有效應用于中職英語教學實踐中，可以進一步提升教學的質量與效率，對推動中職英語教學的發展具有深遠影響。

一、在中職英語教學中微課應用需要注意的問題

（一）對中職英語的精準定位

在以往中職英語的教育教學過程中，教師通常采用的教學方式更加專注于應試教育，對學生的考試成績過于在意，忽視了學生實際應用能力的培養。而這種教學理念和中職學生的基礎偏弱，導致了他們對英語學習的興趣和信心不足，存在畏難情緒和逃避心理，在英語的實際運用過程中也相對較差。由此可見，學生基礎薄弱、教學方式存在問題是導致中職英語教學效果不理想的關鍵因素，所以教師在應用微課教學的時候，應該結合學生的實際學習情況與教學需求進行應用與設計，明確每節課教學的重點、難點，在培養學生豐富認知、扎實基礎以及應用能力的過程中發揮重要作用。

（二）對微課的精準定位

作為信息化教學的一種教學形式，微課并不是隨便可以拿來應用于教學實踐當中的，也不是適合在任何時候都可以應用到具體教學中。所以，在中職英語教學中應用微課，需要首先對微課進行精準定位，從而可以合理決定什么時候、以什么方式進行微課教學，對各種教學手段在實際教學中所占的比例進行明確，進而充分發揮出微課教學的優勢，提升中職英語教學的質量和效率[1]。另外，教師應該正確認識到微課是作為一種輔助教學的手段，要避免在教學中過度依賴。

二、在中職英語教學中有效應用微課的策略

（一）有針對性地選擇微課的類型

微課發展至今，其形式有感知為主（欣賞、演示類）、信息傳遞（討論、教授類）等多種形式，而不同的形式其教學的效果也存在著較大的差異。在中職英語教學的過程中，選擇合適的微課教學形式是非常重要的，在選擇的時候，應該結合教學的內容和學生的實際學習情況進行。例如，教師在教學的過程中通常會利用提問的形式來促使學生進行自主思考，激發學生的求知欲，因此教師可以有針對性地選擇談話類型的微課，在設計中層層遞進，這樣不但可以幫助學生快速掌握知識，也能夠反復鞏固所學的內容[2]。而如果有的課時教學需要通過課堂練習來鞏固所講的內容，教師可以采用以實際訓練為主的微課來實現設定的教學目標。

（二）注重量變的積累到質變的效果

微課由于自身的短小、精簡、實用等特點被廣泛應用于教育教學當中，在實際教學的過程中，教師應該注重量變的積累過程，從而可以實現質變的效果。因此，教師在中職英語的教學實踐當中需要有計劃地開展微課教學。具體來說，就是教師應該根據教學目標的完成情況、學生的學習情況來判斷微課教學的效果，同時還有學生的變化，如參與情緒、反應程度以及積極程度等，以此來不斷優化與改進應用的形式與時間，為應用微課教學積累豐富的經驗，從而進一步促進微課教學的成熟性。

（三）充分考慮學生的實際情況

教師在應用微課教學之前，應該明確在中職英語教學中采用微課教學的最終目的是微課提升教學的質量與效率，促進學生英語能力的發展。而這其中最為關鍵的內容就是要激發學生的學習興趣，讓學生可以積極主動地參與到學習中來，從而促使英語教學效果的提升。因此，教師在應用微課教學的過程中需要充分考慮到學生的興趣愛好和學習情況，以此來吸引學生的注意力。

（四）注重調動和發揮學生的主動性

互聯網技術及其設備的普及，為學生的學習提供了非常大的便利。同時，中職學生的自主學習意識也逐漸形成，教師應該在微課教學的過程中將制作好的相關內容發布到用于學習交流的網絡平臺，如微信公眾號、曉黑板、雨課堂、學習論壇等地方，讓學生可以自己根據自身實際情況選擇合適的教學內容進行觀看與學習，并將自己存在疑問的地方進行記錄，在課堂上與同學和教師探討，這樣不僅可以讓學生可以有效掌握所學的內容，也可以充分調動和發揮他們的主觀能動性，長此以往就能夠形成良好的學習習慣。

總之，隨著教育教學的改革與互聯網技術的快速發展，以網絡和多媒體為核心的現代教育技術已經滲透到教育教學的方方面面，微課作為其中的一種形式，它依靠自身短小、精悍的特點，被廣泛應用于教學實踐當中，并且取得了明顯的效果。而作為中職英語教學來說，應用微課是提升教學質量和效率的有效途徑，是推動中職英語教學發展的重要內容，所以需要相關教育工作者可以在教學實踐中不斷探究，促進微課在中職英語教學中的有效應用。

參考文獻：

[1]吳美華.淺談微課在中職英語教學中的應用[J].現代職業教育，2017（32）：104-105.

[2]陳飛.微課在中職英語課堂教學環節中的應用及設計分析[J].現代職業教育，2017（35）：198-199.