中等職業機械制造教學有效性策略探討

吳昊

[摘要]如今中職學校有很多，大部分機械專業的學生需要學習相關的技能操作，我國機械制造業近些年發展較快，要想更好地實現可持續性發展戰略，就應注重人才的培養，教育部門應加強對中職院校學生綜合素質的培養，注重對學生實踐操作技能的培養。針對中職機械制造教學策略等內容進行分析，希望為中職機械教學帶來一定幫助。

[關鍵詞]中職;機械制造;教學發展;策略研究

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0137-01

中職學校所培養的人才大部分為技能型人才，其中機械制造是學生的必修課，該門課程具有極強的實踐性，畢業后就業范圍也很廣，如今我國很多企業缺乏技能型人才。而中職機械制造課程的開展能夠更好地滿足企業發展的需求，為國民生產和經濟發展貢獻自己的力量。機械制造課程涉及了很多內容，例如機床操作、儀器分析、農業機械、冶金礦山機械等，這些都需要專業的技能型人才操作。要想實現機械教學的高效性、統一性，就一定要完善現有教學目標，多為學生設置一些實訓課，讓學生找到課堂與實際工作之間的差異性，認識到實踐操作是至關重要的。

一、加強機械教師專業素質建設

高素質教師是提高教育質量的保障，如今很多中職學校存在著師資力量薄弱、教師專業性不強等問題，而要想更好地提升課堂效率，就一定要加強對教師師資力量的培養，重視人才教師的前提是重視師資力量建設。學校領導可以定期組織技能強化培訓課，讓教師不斷的提升自身的教學理念，完善現有操作技能，只有不斷地豐富自我能力，才能更好地適應未來社會的發展，為我國培養更多高素質、多元化人才。中職學校可以從企業或廠礦引進一批經驗豐富的工程技術人員，讓其做課程技術指導，這樣可以完善實踐教學。中職機械制造教學對于教師有著非常嚴格的要求，因為其不僅要掌握扎實的理論知識，還需要具備熟練的技能操作能力，只有雙項具備，才有資格教學。相關教育行政部門應定期帶領教師到教育相對發達的地區求學，在求學途中往往會有非常多的收獲，對開闊眼界、完善教學方法等都有很大幫助。

二、注重學生實踐操作

機械制造是一門操作性極強的課程，該門課程不僅僅要具備理論基礎，還需要擁有實踐操作能力，只有將理論知識充分應用到實踐操作中，才能夠發揮其教學作用。中職學校的學生大部分理論基礎較差，缺乏自主學習能力，這就要求教師要懂得如何增強課堂樂趣，教師可以將學生帶到企業中去“教學”，讓學生在操作中摸索理論知識，在操作中積累經驗。面向機械加工企業，通過科研和實踐教學中的聯系，收集更多富有特色的適合課程涉及的典型零件，這對擴大現有設計題庫具有很大幫助。機械制造教學是一門技術性極強的學科，如果單單憑借理論知識教學，就是“紙上談兵”，并不利于學生未來就業和實際發展，只有結合實踐操作，才能夠更好地實現技能型人才培養。教師可以安排學生定期到工廠參加訓練，這樣也會減少教學中的盲目性、隨意性，為提高教學質量奠定堅實基礎。

三、科學有序的課程設置

科學有序的課程設置是提高中職機械制造教學的關鍵，為了增強學生的學習積極性，教師可以將實驗課設置為考試科目，據有關研究結果調查研究顯示，中職階段的學生具有較強的操作能力，其動手能力極強。教師可以抓住學生的這一特點進行教學，在此過程中教師一定要做好示范和引領工作，通過組織學生多進行相關實驗課題的討論和研究，進而彌補教學漏洞。將枯燥的教學內容變得更加豐富多彩。中職機械制造課的設置一定要科學合理，學校教師應多關注社會對人才的需求，進而及時調整教學計劃，加強專業課教學，對一些先進技術，教師一定要多學習、多研究，跟上時代發展的步伐，只有這樣才能保證中職學生學有所用。

四、充分運用現代教育手段

如今多媒體技術已經廣泛的應用于教育行業，并深受學生和教師的喜愛，多媒體技術能夠彌補傳統教學的缺點，將視頻、聲音、動畫結合到一起，能夠讓學生有較強的視覺享受，這對提升學生理解能力，完善現有教學效率具有很大幫助。中職教師可以利用多媒體教學的優勢來進行機械制造教學，很多時候，學生面對書本中的理論知識往往會感到枯燥、無味，甚至厭倦。這時候教師可以將其以動畫的形式展現出來，這樣可以將復雜的理論知識形象化，有助于學生理解和“消化”，將復雜的知識變得簡單化，這對提升中職機械教學效率具有很大幫助。

綜上所述，本文主要論述了中職機械制造教學策略等內容，通過分析可以發現，在現代化的教學中，中職機械教學應不斷完善自身教學體系，注重對傳統教學漏洞的彌補，定期更新自身教育理念，引進先進教學設備，注重師資力量積累，只有不斷地突破自我、強化教學體系，才能夠實現與時俱進的教育步伐。為我國未來社會和企業的發展輸送更多技能型人才。

參考文獻：

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