提升新時代青年大學生綜合素質(zhì)的思考

黃孝暉　潘成剛

【摘要】本文在分析大學生綜合素質(zhì)提高的重要性的基礎(chǔ)上，指出了提升新時代青年大學生綜合素質(zhì)的途徑。

【關(guān)鍵詞】提升；綜合素質(zhì)；“第二課堂成績單”

青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。隨著我國社會競爭的日益激烈和就業(yè)形勢的嚴峻，社會上的用人單位對人才的能力和素質(zhì)進行了重新定位，因此大學生綜合素質(zhì)的提高一直以來都是諸多高校努力的方向。大學生綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)以及身體心理素質(zhì)。個人修養(yǎng)的優(yōu)劣是評價一個人綜合素質(zhì)的重要標準之一，是綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)，綜合素質(zhì)是個人修養(yǎng)的內(nèi)在表現(xiàn)。大學生作為接受高等教育群體，個人素質(zhì)與綜合素質(zhì)相輔相成，兩者的統(tǒng)一才能更好地促進大學生成人成長成才，進而推動社會整體素質(zhì)的提高。

一、新時代青年大學生綜合素質(zhì)測評的意義

綜合素質(zhì)測評有利于激勵大學生沿著德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的方向前進，不斷提高自身綜合素質(zhì)，有利于學生的自我認識，揚長補短，不斷地自我完善，達到以評促改的效果，從而有利于畢業(yè)擇業(yè)和自我發(fā)展。同時有利于學校全面了解學生各方面的情況，公平公正地評選優(yōu)秀學生，為將來就業(yè)單位選擇人才提供有效信息。有利于激勵學校發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時改進工作，深化教育改革，形成良好的學風；有利于激勵學校完善管理制度，促進高校管理工作制度化、規(guī)范化和科學化建設(shè)。

二、新時代青年大學生綜合素質(zhì)提升的途徑

學生綜合素質(zhì)拓展工程圍繞提升學生思想政治修養(yǎng)、文體藝術(shù)素養(yǎng)、國際化素養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)展能力、社會適應(yīng)能力和心理素質(zhì)六大板塊，下設(shè)思想成長、實踐實習、志愿公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動、社會工作、技能特長和國際交流八個課程項目體系。

（一）思想成長模塊—“青年榜樣·我引領(lǐng)”

該板塊主要記錄學生入黨、入團情況以及學生參加黨團校培訓經(jīng)歷，記錄學生參加學院“逐夢杯”演講比賽、“培新杯”征文比賽、“鏡湖杯”辯論比賽以及其他黨建思政類比賽的情況，通過演說、撰文、明辨的思維和寫作訓練，全面提升學生思想政治修養(yǎng)。

（二）實踐實習板塊—“青年認知·我踐行”

該板塊主要記錄學生“三下鄉(xiāng)”等寒暑假社會實踐活動，在活動中學會理論聯(lián)系實際，了解社會，服務(wù)社會，增長才干。通過就業(yè)實習，提高學生的社會實踐能力、崗位適應(yīng)能力以及人際關(guān)系處理的能力。

（三）志愿公益板塊—“美麗青春·我奉獻”

該板塊主要記錄學生參與的大學生志愿服務(wù)活動的經(jīng)歷、心得，通過志愿服務(wù)體驗，強化學生奉獻意識，提升學生道德修養(yǎng)，積極參加社會活動。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)板塊—“青春夢想·我創(chuàng)造”

該板塊主要記錄學生參加各級各類學術(shù)科技，尤其是參加紹興市大學生科技創(chuàng)新項目，浙江省新苗人才計劃項目等；記錄學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽，例如浙江省大學生挑戰(zhàn)杯、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等經(jīng)歷；記錄學生參與實體創(chuàng)業(yè)（以入駐大學生創(chuàng)業(yè)園為主）并分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的經(jīng)歷，為將來步入社會做好準備。

（五）文體活動板塊—“青春活力·我張揚”

該板塊主要記錄學生參加文藝、體育、人文素養(yǎng)等各級各類校園文化活動的經(jīng)歷，其中包括“陽光長跑”、參加浙江省大學生藝術(shù)展演比賽、校園十佳歌手、新生猜疑比賽等，有利于學生的藝術(shù)氣質(zhì)的提高，進一步培養(yǎng)大學生藝術(shù)文化意識和素養(yǎng)，展現(xiàn)我院學子積極向上的青春風采。

（六）社會工作板塊—“青年責任·我擔當”

該板塊主要記錄學生在校內(nèi)黨團學組合的工作任職，通過舉辦“學優(yōu)論道”成才交流活動，總結(jié)分享個人經(jīng)驗，幫助其他學生共同成才成長；記錄學生參加學院“黨員先鋒引領(lǐng)崗”活動經(jīng)歷，努力做有信仰、有情懷、有擔當?shù)那嗄挈h員。

（七）技能特長板塊—“青年本領(lǐng)·我鑄造”

該板塊主要記錄學生參加各類考研講座，分享考研的經(jīng)歷心得；記錄學生們參加大學生英語等級考試和計算機等級考試的經(jīng)歷及獲得的等級隋況。通過這個板塊，能夠督促大學生努力提高專業(yè)課水平，以專業(yè)知識武裝自己，提升文化素質(zhì)。

（八）國際交流板塊—“青年視野·我開拓”

該板塊主要記錄學生參加院各級各類外語比賽的經(jīng)歷，例如參加全國大學生英語競賽、紹興市英語口語大賽：記錄學生校內(nèi)外的游學項目，通過游學經(jīng)歷分享會等形式，開拓我院學生國際視野，提升國際化素養(yǎng)，加快與國際化接軌的腳步。

現(xiàn)代社會的競爭日益激烈，大學生綜合素質(zhì)的提高迫在眉睫，為了將來更好地適應(yīng)和融入社會，就必須具備較高的綜合素質(zhì)。大學生只有以高標準來要求自己，才能在各方面得到提高和鍛煉，為將來社會的發(fā)展貢獻力量，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦。