淺析會計教學存在問題及策略

賈皎月

摘 要：從就業的角度分析市場的中會計的就業形式特別嚴峻，如何提高會計的專業教學水平，為社會市場經濟提高專業優秀的人才，是當前各大院校的首要問題，通過當下教學現狀的問題，進行分析與研究，在教學的問題上，做出有效性途徑的探索及針對性的策略思想。

關鍵詞：會計教學；教學問題；策略探究

隨著信息時代的飛速發展，在高中職業院校專業的培養越加受到國家和社會的重視，在國家的經濟體越來越龐大的前提下，當下高中職的教育模式從教育理念、人才培養體系、教學思路、教學方法和手段，凸顯的過于單薄及不能適應社會經濟市場的發展需求。其中會計專業的學生，畢業走向社會就業上崗不能夠快速的適應社會的需求標準和節奏，很多會計專業的學生在面臨就業的時候都選擇的不是對口行業的工作，因此，會計專業的多種教學現狀面臨的嚴峻的挑戰和革新，是每一位會計教師首要解決的教學問題。筆者根據多年的執教經驗和反思，分析教學存在的教學現狀及應對策略，期許同仁和教育從業者從文中有所借鑒和啟發，力爭培養會計專業在未來的職業發展中有更好的發展和可能性。

一、會計教學中存在的問題

1.課程體系不完善

在高中職會計的課程規劃上，沒有自己的特色額課程設計，而是借鑒大學本科會計課程，課程體系有基礎課、專業基礎課、專業課和實踐環節組成的教學程序為主，會計專業課程設置過多過濫，不明確專業會計課核心課程，造成學生在學習中過多的浪費學習的時間下，造成會計專業的學生任何課程在學、任何課程了解不深入，在專業會計課程中沒有很好的學習深度和廣度的現狀。

2.培養方向有誤差

一定要基于“就業為導向，以能力為本位，實現理論和實際為一體的方向性，不夠明確、不夠突出，在多數的高中職業院校都是以中大型企業的就業為目標式的教學，忽視了中小企業的培養和實踐，忽視在就業的過程中大多數專業人才都是在服務中小型企業的。在教學的過程有不同程度的重理論輕實踐的教學，違背了會計是以實踐為主，理論為輔，在實踐的過程中把理論完全內化自身的技能的一個教學過程，為此，樹立符合正確的培養方向和社會需求的全面性，在教學的過程至為重要，具有強烈的現實意義性。

3.會計教學方法傳統

隨著教育行業的推薦改革，在學校的教學工具的資源上都具備多媒體技術及投影儀、幻燈片的輔助教具，為此，期許教學的手段更加多樣化、豐富化、從而更好的服務學生、服務知識，提高學生的學習效率。但是，在現實的教學中大多數教師都還在以傳統的教學模式進行教學，三尺講臺、粉筆、黑板，還是教師的最佳搭檔，這樣的教學已經不能滿足社會發展的需要，需要通過更加高效的教學，讓學生在專業領域和職業核心素養能力上獲得最大程度的提升。

二、會計教學的改進措施

1.合理設計會計課程規劃

在經濟市場的變化和發展，依據需要的人才標準和就業實際情況進行借鑒和考慮，設計新的課程規劃和教學內容，避免學生的理論知識和市場需要有脫節性的延遲。會計課程體系的規劃和設定應該以職業能力的發展為目標導向，培養學生的職業核心能力和崗位能力為核心。從設定的出發點以目標職業崗位所需要的能力標準進行教學設計的出發，將每一個崗位的多角度分析、多層次提煉，形成教學的知識點和技能單元，使得會計的理論知識教學和實踐技能的學習充分的融合到各職業能力中，真正做到理論實踐一體化、崗位課堂一體化。

2.建立科學的目標培養方針

在高中職業院校會計專業培養人才的定位上，就是應該培養生產、建設、管理和服務一線提供具有高等職業素養能力和實際應用性的會計人才。會計專業人才培養目標就是為市場經濟發展而服務的專業人才，特別是在中小企業的應用上，培養及滿足市場上的中小企業的高技能的會計專業人才作為主要培養方針，培養學生具備良好的職業操守，具備一定性的創新精神，掌握一定的理論知識、專業知識和實踐操作技能，具備較強的會計處理問題能力、分析問題能力、整合歸納的邏輯能力，形成滿足一線的會計人才的要求，同時，也滿足地方市場經濟的發展需要和結合現代化企業需要的會計人才，做到落實、落地、接地氣、切實際的培養方針。

3.會計教學方法的改革推進

課堂教學要依據教材的本身內容，做到問題導向的學習探索、項目驅動力的學習法則、情景演示的全面性等符合學生認知的喜好和認知的層次的教學方法，改變傳統的上課聽講義、下課被講義的呆板的學習方法，同時，注重學生綜合能力的提高和培養，做到理論和實踐的齊頭進，做到理論的講解中落實實踐的應用，從而鞏固已知的理論知識，增強學生的知識有效性，通過不斷的重復和大量的刻意練習，達到真正把課堂學習的知識內化自身，成為自己的技能，從在未來的就業上崗工作有更好的發展更強的可塑性。

綜上所述，社會的經濟的飛速發展，市場專業人才的需求，都在不斷的革新，教師的使命職責也越加厚重，會計專業改革推進已經刻不容緩的時刻，需要每一位從業者、教育者，貢獻自己的一份力量，只有不斷的實踐和反思，全局的思考，在不斷的精進的教學中，才能更好的培養每一位會計學生，為學生未來的發展鑄造扎實、厚重的基礎。

參考文獻：

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