芻議中職語文教學中如何滲透職業精神教育

李艾洋

摘 要：職業教育的辦學是以服務為宗旨，以學生的就業問題作為導向。因此在高職語文教學中，教師也要始終以學生的職業發展作為著眼點，利用語文人文性、審美性和應用性的特點，讓學生更深刻地感受到學習和工作的樂趣，進而更積極地投入到未來的工作中，這樣有助于為國家提供優秀的應用技術人才，令學生更適應未來的工作和工作的樂趣，進而更積極地投入到未來的工作中，這樣有助于為國家提供優秀的應用技術人才，令學生更適應未來的工作和學習。

關鍵詞：中職；語文教學；職業精神教育；策略

為培養高素質的職業型人才，中職院校尤為重視職業教育，通過引導學生的職業態度、職業價值，使得學生形成職業責任，遵守職業紀律和職業作風，為今后的就業打下堅實基礎。除單一化的職業精神教育外，在中職語文教學當中滲透職業精神教育，能夠在語文學科知識教學的同時提高學生職業素質，是教學內容有機融合的有效路徑。

一、職業精神教育在中職語文教學中的必要性

在中職語文教學中滲透職業精神教育，首先能夠有效融合語文學科教育和職業精神教育，在傳授給學生語文學科知識的同時，有效提高其職業素質，使得其獲得合作、敬業、奉獻和誠信等品質，提高其思想道德水平，為其今后的就業打下堅實基礎，提升其在就業當中的競爭力。其次對于中職院校而言，在語文教學中滲透職業精神教育，使得學生的職業素質顯著提高，其就業競爭力提升，學校的就業率上升，也就能夠獲得更好的社會聲譽和更多生源，實現學校未來發展的良性循環?！?br>