中職學(xué)校校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用探索

奚小花

摘 要 現(xiàn)如今，校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式有助于解決目前學(xué)校培養(yǎng)的人才，與企業(yè)需求相對有很大的差距，但在實踐的過程中，啟用中職校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)是 我們首要的任務(wù)，為將來在工作中做好鋪墊，把工作和學(xué)習(xí)完全融合在一起、增強校企合作的方式、利用實習(xí)工作中的模式，這樣不僅對畢業(yè)生的就業(yè)壓力得到緩解，還能受到師生們的喜歡，但是在實踐的過程中，很容易發(fā)生企業(yè)不愿意與學(xué)校合作這種事情，并且存在三方溝通困難的時候，校企應(yīng)該通過以上問題進行正確的分析解決，本文通過校企合作的培養(yǎng)總結(jié)出經(jīng)驗來供大家參考。

關(guān)鍵詞 中職校企 訂單式 人才培養(yǎng) 應(yīng)用探索

現(xiàn)在“校企模式”和“訂單模式”是校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)的兩種有效方式，要想中職教育在以后發(fā)展的道路上走的越來越寬闊，就得注重深層次的“校企合作”和合作型的“訂單培養(yǎng)”模式，“以人為本”和“以就業(yè)為先驅(qū)”的教學(xué)理念，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

1校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式的準(zhǔn)備工作

（1）要想把校企“訂單式”人才模式的培養(yǎng)正確的開展，必須提前做好準(zhǔn)備工作，比如說以重慶市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校為例，要想展開“訂單式”的人才培養(yǎng)，就得必須了解學(xué)校的優(yōu)勢所在，而且學(xué)校與企業(yè)合作的重要前提條件是，需要人才素質(zhì)過高，技術(shù)過硬型人才。

（2）人才的培養(yǎng)，首先要選擇好有發(fā)展前途的企業(yè)，以重慶市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校為例子，其位置在重慶本地，并且重慶當(dāng)?shù)乇容^廣泛的化工企業(yè)有很多種等。而這些企業(yè)的優(yōu)勢就是在于他們有先進的技術(shù)和素質(zhì)過高的人才，能夠帶動經(jīng)濟的發(fā)展而且還能促進就業(yè)率的提高，而另一方面是學(xué)生對這些企業(yè)有著較高的興趣，從而學(xué)生的“訂單式”培養(yǎng)思想工作學(xué)校也很容易的完成。并且在自身的優(yōu)勢下，企業(yè)在獲取訂單時，應(yīng)該挑選“訂單式”培養(yǎng)的主體。而且加大“訂單式”培養(yǎng)學(xué)生到企業(yè)工作上的信心，首先學(xué)校在進行挑選“訂單式”人才時，通過與企業(yè)的溝通，直到參觀企業(yè)、加大思想指導(dǎo)，從而來解決學(xué)生對企業(yè)的后顧之憂。

2注重中職校企合作“訂單式”人才教育的培養(yǎng)

（1）現(xiàn)在的中職校企課程主要是以課本的基礎(chǔ)知識來進行的，而且創(chuàng)新性相對較差，對于知識的傳播也不及時，但是從一定的角度看，現(xiàn)在中職院校的教學(xué)體制發(fā)展的比較緩慢，但是現(xiàn)在企業(yè)不是這樣的，企業(yè)本身存在著很多新技術(shù)，企業(yè)經(jīng)營要不斷的接受新技術(shù)才能提升企業(yè)的價值，況且企業(yè)者和管理者對市場也非常的關(guān)注，對企業(yè)的經(jīng)濟效益也非常的看重。要想改善自身的課程體系，必須以“訂單式”人才教育模式，來進行教育指導(dǎo)，從而更加完善了實踐教學(xué)體制，并且學(xué)校還可以和企業(yè)溝通，讓學(xué)生進入企業(yè)進行實習(xí)，從而達到讓學(xué)生更了解崗位的需求，增強學(xué)生的責(zé)任感和愛崗敬業(yè)的精神，也能為以后在實際工作中打下良好基礎(chǔ)。

（2）企業(yè)和學(xué)校首先要簽好合同，這樣能增加學(xué)生對企業(yè)的信任度。對于訂單式學(xué)生來說，在學(xué)校學(xué)的東西還是比較少的，知識量也達不到要求，而到企業(yè)就恰恰相反，學(xué)生不但可以把學(xué)校和企業(yè)合作緊密的連在一起，還可以把學(xué)習(xí)落實到工作上去，這樣才能鍛煉學(xué)生的工作能力，并且提高學(xué)習(xí)技能，既而增強了學(xué)生對工作實際操作水平。還有就是學(xué)校和企業(yè)可以相互派遣骨干人員到合作單位去，這樣可以積累各個方面的知識量，揚長補短，互相彌補。學(xué)校也可以讓教師到企業(yè)中去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進技術(shù)，使自己的教課內(nèi)容、理論得到了大大的提升，對以后在教學(xué)中也有很大的影響。而企業(yè)也可以把優(yōu)秀人員派到學(xué)校去為“訂單式”學(xué)生講自己的工作經(jīng)驗，這樣不僅能夠幫助學(xué)生擴展自己的視野，同時也調(diào)動了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。企業(yè)同時也可以提供實習(xí)崗位來給“訂單式”學(xué)生，讓他們通過實習(xí)鍛煉的機會來提升自己的價值所在。

（3）學(xué)生在中職院校的學(xué)習(xí)期間是三年，通過這三年的學(xué)習(xí)，學(xué)校和企業(yè)合作的時間很長，因而存在很多不健全的因素，學(xué)生違約和企業(yè)違約的情況有時也會發(fā)生，因此，就得需要學(xué)校和企業(yè)來共同防范違約風(fēng)險的出現(xiàn)，從而把損失降到最小，同時增強學(xué)校、企業(yè)合作的穩(wěn)定性，增加兩方合作的信心。而且學(xué)校要對“訂單式”學(xué)生進行合理的教育，同時也給“訂單性”學(xué)生在簽訂合同的時候讓他們有考慮的時間。而簽訂合同的時候，要幫助他們樹立好“言必行”，“行必果”的觀念，并且對犯錯誤的學(xué)生通過合同來進行懲罰，并且促使他們繳納保證金來減少企業(yè)的損失，所以，為了避免企業(yè)違約的情況發(fā)生，學(xué)校對企業(yè)就得進行嚴(yán)格監(jiān)督。

3結(jié)束語

現(xiàn)在的中職學(xué)校校企合作“訂單式”人才的培養(yǎng)模式，為學(xué)校的社會的效益帶來了很大的好處，同時也是一項系統(tǒng)工程，并且學(xué)生的就業(yè)率也隨之提高。而且有的學(xué)生進入企業(yè)后，積極上進，成績優(yōu)秀，成為了企業(yè)的佼佼者。而教師進入企業(yè)中，為以后的教學(xué)模式做好堅定的基礎(chǔ)，既提高了經(jīng)濟效益同時也降低了培養(yǎng)成本。同時也減輕了家長對孩子畢業(yè)后就業(yè)問題的后顧之憂。所以，中職學(xué)校校企合作“訂單式”培養(yǎng)還需要社會的大力支持，社會應(yīng)該重視這方面，從而創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

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