麥田里的守望者

夏嬋

小羽是學校七年級的學生，看上去是個內向少言的孩子。每次她的媽媽帶她來與我溝通時，她總是安靜地站著，靜得像躺在案頭的那張白紙。

她曾經是那么優秀的一個學生。小學時，她因品學兼優而擔任班長。每次開家長會，她總是作為學生代表面對家長們侃侃而談。在家里，如果媽媽不快樂，小羽總是想各種辦法逗她開心。當媽媽因責打小羽而心疼流淚時，她反而安慰媽媽：“都是小羽不好，讓媽媽傷心了！”

就是這么一個天使般可愛的孩子，在七年級第一學期末的時候，突然出現令人難以置信的變化。小羽開始放棄學業，逃學、瘋玩。除此之外，她在家和學校不過問任何事情，對親人、同學漠然視之，好像一切與她無關。

我十分驚異于她的突變。作為一名教育工作者，我敏銳地感覺到，一定是有什么強烈的外界刺激誘使她這樣自暴自棄。為此，我多次與小羽的家長進行溝通，她的生活背景漸漸在我面前清晰起來。

小羽讀小學時，父母就因感情不合而離異了。她媽媽整日憂心忡忡。雖然她媽媽現在找了一個男友，但兩人常常吵架。所以小羽在家里很難看到媽媽的笑容。在媽媽生氣時，小羽還常去安慰，但沒有起到明顯的作用。

我想，我接近了問題的核心。七年級的孩子心智尚未成熟，他們的身心在成長期很容易受到外界因素的影響。小羽長期生活在一個沒有溫馨笑容的破碎家庭，這種壓抑的氛圍使她感到一種濃得化不開的寒意，并且耳濡目染，自己也變得充滿寒意。她這種寒意，對外表現是冷漠，對內表現則是自暴自棄。所以在學校，她和同學形同陌路，獨自困坐愁城；在家里，她看到的都是媽媽的悲苦，自己再優秀的表現也不能使媽媽快樂，這讓她覺得用功學習并不能改變不幸。這單純的心對知識與正途的信仰產生了動搖。在這時，外界各種不良誘惑的出現，使她找到了逃避現實的方法。她畢竟年紀小，意志不堅定，閱歷尚淺，根本找不到解決問題的方法，只能選擇自暴自棄。

通過反復思考，我意識到要拯救小羽，必須先解決她的心病，而心病的根源是“媽媽總不快樂”。我們要做的，就是先改變小羽的媽媽，讓她感受到女兒的愛，從而使小羽覺得自己能改變媽媽，自己的努力沒有白費。

于是，我給了小羽的媽媽一些建議：打開自己的心扉，感受到女兒這種細膩的愛。不要長期用不良情緒影響女兒，要充分協調家人的關系，使小羽生活在陽光中。這對媽媽來說，暫時是比較困難的，但這也是為人母的責任所在。另外，我還建議她在周末閑暇時帶小羽外出游玩，看場電影，或是一同閱讀一本書，或是一起進行身體鍛煉……在輕松的氛圍下進行交流，能增進母女感情，使母愛的陽光撕開女兒心中的陰霾。在處理好母女關系的同時，我還讓小羽的媽媽多與學校溝通，及時掌握女兒的各種情況，多關注女兒內心的變化。小羽的媽媽接受了這些建議，努力改變自己與孩子的相處方式，母女倆的關系越來越融洽了。

與此同時，我們老師的介入更加鞏固了這份成果。小羽的沉淪是由于喪失了精神支柱，我們要做的是讓她在學校找到新的情感依托。作為班主任，我特意多留心她平時的生活細節。我深知，一個贊許的眼神、一句關切的話語也能收到奇效。我還聯系了班上的任課老師，讓大家在課堂上多給小羽鼓勵，讓她找回學習的信心。另外，我經過深思熟慮，特意安排了幾位優秀同學與小羽相伴，她們漸漸成了知心朋友。

心病仍需心藥醫，解鈴還需系鈴人。通過家庭與學校的努力，小羽在慢慢進步，盡管步履維艱。

這個典型案例給我們教育工作者和家長留下了廣闊的思考空間。蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要6位雕塑家：1.家庭；2.學校；3.兒童所在的集體；4.兒童本人；5.書籍；6.偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。家庭是孩子的第一校園，家庭氛圍直接影響孩子的成長與人格的形成。在愉快和諧的家庭氛圍中長大的孩子與在氣氛緊張、沖突不斷的家庭中長大的孩子相比，他們在人格上有很大的不同。近朱者赤，在孩子心智尚未成熟之時，外因能輕易地改變一個人。所以各位家長朋友們，為了孩子的健康成長，請您一定要營造一種溫馨、健康的家庭氛圍。

另外，值得我們注意的是，如果孩子突然發覺自己對家人的愛一無是處、得不到任何回應時，他就會認為自己也是個一無是處的人，從而導致失望與沉淪。所以對于孩子表現出來的感情，我們一定要敏銳地捕捉，使他們覺得自己的愛、自己的努力沒有白費，從而樹立他們對生活、對學習的信心。

一言以蔽之，家校雙方要做的，不但是愛孩子，還要能夠感受、回應孩子的愛。是啊，每個孩子都是一個長著翅膀的天使，他的生命就是愛！

行文至此，我忽然憶起一本名著《麥田里的守望者》。我緊緊地跟著主人公霍爾頓的腳步在這個充滿各種誘惑的世界里徘徊。就如一顆漂泊的塵土落地，他最終來到金色的麥田，找到了心靈的歸屬地。我也想如他一般，做一名麥田里的守望者，看孩子們穿梭于田地里，守護、拯救那些天真、簡單、純樸的孩子。這是每個人的必經之路———對人生之路的思考，對人性真善美的衡量。青少年的叛逆終究只是個不堪一擊的外殼。安靜下來，我們可以聽到他們的呼吸聲、心跳聲，我們可以發現他們還是擁有那樣一顆純真、脆弱的心。霍爾頓深深地愛上了那金色的麥田，以及散發著清香的谷粒和躍動的光線，我相信霍爾頓更是愛上了那樣寧靜的心靈。這次事件之后，我也真正愛上了我的職業———人民教師。我和霍爾頓一樣，都是麥田里的守望者。

（作者單位：長沙市廣益中學）