利用家長資源實現家園共育的策略研究

蔣勝男

摘 要：幼兒時期是人生的奠基階段，幼兒園是幼兒接受教育的主陣地，而父母是幼兒的啟蒙教師。要想實現對幼兒的教育目標，就必須家園共育，形成教育合力。文章從引導家長積極參與、與家長有效溝通、開發家長教育資源三方面闡述家園共育的有效策略，以增進教師、家長雙方面的溝通、交流，促進幼兒的健康成長。

關鍵詞：家園共育；家長資源；幼兒成長；策略

中圖分類號：G616 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）15-0066-01

陳鶴琴先生指出：“幼稚教育是一件復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！比欢?，家長與教師在職業、性格、學識方面存在諸多差異，怎樣才能與幼兒家長建立良好的交流、在教育上達到共識呢？幼兒教師只有及時轉變傳統觀念，加強家庭與幼兒園的溝通，開發家長教育資源，才能為幼兒的成長搭建一座彩虹之橋，促進幼兒的健康和全面發展。

一、引導家長積極參與，樹立家園共育的新理念

（1）幫助家長樹立正確的教育觀念，提高育兒水平。為了提高家長對幼兒園教育的配合度，首先必須幫助家長樹立正確的育兒觀念，提高育兒思想認識。學校可以成立家長委員會，邀請家長體驗各項活動，開展民主監督評議，聽取合理建議。同時，可以借助班級博客、QQ群、微信群等，傳遞育兒經驗和當前最新的幼教信息，拓寬家長的育兒知識面，樹立正確的家教觀念?！?br>