學(xué)生社團(tuán)組織管理模式探究

劉晨晨 張佳佳

【摘要】隨著學(xué)院建設(shè)的快速發(fā)展學(xué)生社團(tuán)的重要性也不斷顯現(xiàn)，社團(tuán)數(shù)量逐步擴(kuò)大，社團(tuán)承擔(dān)著學(xué)院精神文化建設(shè)的重要任務(wù)，有利于豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，但是學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的組織和發(fā)展處于萌芽的階段，組織方式不夠恰當(dāng)，管理的水平不高，社團(tuán)活動內(nèi)容單調(diào)，學(xué)院社團(tuán)的組織管理問題迫切需要解決。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán)；組織管理；現(xiàn)狀；對策分析

1安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀分析

1.1學(xué)生社團(tuán)教育內(nèi)容陳舊，形式單一

高校社團(tuán)的項(xiàng)目基本延續(xù)了學(xué)校體育教學(xué)課程傳統(tǒng)項(xiàng)目的設(shè)置例如（籃球、乒乓球、羽毛球），社團(tuán)設(shè)置這些教育內(nèi)容激發(fā)不了學(xué)生的興趣，沒有新意學(xué)生參與度下降。也有些非體育課延續(xù)的內(nèi)容設(shè)置，例如魔術(shù)、炫舞、街舞、臺球、棋牌、舞蹈這些項(xiàng)目具有趣味性以及很強(qiáng)的吸引力，但是活動形式單一，缺乏創(chuàng)新，甚至是流于形式，缺乏實(shí)際的運(yùn)行效果。

1.2學(xué)生社團(tuán)成員服務(wù)周期短

高校社團(tuán)成員大多是學(xué)生，大一新生參與積極性較高，隨著年級層次的不斷升級參與熱情漸漸消退，社團(tuán)成員大二下學(xué)期實(shí)行社團(tuán)換屆之后，基本就結(jié)束在社團(tuán)的服務(wù)行為，社團(tuán)服務(wù)周期基本是兩年。其次社團(tuán)的主要成員是學(xué)生兼職，隨著學(xué)年層次的升級就業(yè)壓力學(xué)業(yè)壓力增加，面對社團(tuán)的無薪酬義務(wù)勞動，服務(wù)工作基本難以長期維持。

1.3學(xué)生社團(tuán)管理模式權(quán)責(zé)不明

高校社團(tuán)一般會配備社團(tuán)指導(dǎo)教師，但是社團(tuán)指導(dǎo)教師大多由學(xué)校行政人員兼任，或者由任課教師兼任，然而學(xué)院行政人員和教師由于行政工作和教學(xué)任務(wù)不能全心全意投入社團(tuán)指導(dǎo)，再加上部分社團(tuán)成員不積極主動和教師溝通，導(dǎo)致社團(tuán)管理模式存在無人指導(dǎo)的情況，其次社團(tuán)成員內(nèi)部人員權(quán)責(zé)不明，成團(tuán)社員一般根據(jù)社團(tuán)宗旨和社團(tuán)規(guī)章制度分為，社長，副社長，宣傳部長，紀(jì)檢部長等等，但是成員之間權(quán)責(zé)不明，職責(zé)不分，出現(xiàn)社團(tuán)成員掛名情況，成員權(quán)利和義務(wù)模糊。

1.4高校社團(tuán)經(jīng)費(fèi)短缺

高校社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)一般由三部分組成：第一部分是學(xué)院經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，第二部門是社團(tuán)成員團(tuán)費(fèi)繳納，第三部分是社會資助，但是學(xué)院經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼往往數(shù)量較少而且經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼往往只在社團(tuán)組織或者承擔(dān)學(xué)院活動的時候才會享受，那么社會資助經(jīng)費(fèi)往往是學(xué)生組織社團(tuán)活動是某一社會機(jī)會進(jìn)行大力宣傳才有可能獲得資助，但是資助金額相對較少，所以大部門的社團(tuán)活動和日常管理所需要的經(jīng)費(fèi)是以學(xué)生收取團(tuán)費(fèi)為主要來源，然而學(xué)生社團(tuán)團(tuán)費(fèi)的收取往往難度比較大，而且經(jīng)費(fèi)收取的數(shù)量太多會影響社團(tuán)成員的召入。因此高校體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)嚴(yán)重短缺。

2新形勢下學(xué)院社團(tuán)的組織和管理對策

2.1把握形勢政策，融入思想政治教育，依托共青團(tuán)員，開展社團(tuán)活動，服務(wù)全校師生

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)有很強(qiáng)的組織優(yōu)勢，有一整套完善的組織機(jī)構(gòu)及組織運(yùn)行模式，基于共青團(tuán)“先進(jìn)青年群眾組織”的定位，高校團(tuán)組織更容易聚合品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生，因此共青團(tuán)在人才資源方面優(yōu)勢很多。

這樣的兩個群體（體育社團(tuán)、共青團(tuán)）在“三走”這樣的時代背景下，組織活動達(dá)到互動效果和共贏目的。共青團(tuán)通過體育社團(tuán)凝聚青年，共青團(tuán)為體育社團(tuán)提供展示展示平臺，更好的發(fā)揮自身社團(tuán)優(yōu)勢，辦出自己社團(tuán)特色。

抓住時代背景把握形勢政策，將思想政治教育融人體育社團(tuán)活動，大力宣傳“三走”活動吸引學(xué)生參與其中，加入到體育社團(tuán)的各項(xiàng)活動中去，通過體育活動加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流，對學(xué)生的思想進(jìn)行潛移默化的影響。同時在這樣的時代背景下利用共青團(tuán)員的力量組織開展社團(tuán)活動也會得到學(xué)院的制度支持以及教師的指導(dǎo)，達(dá)到事半功倍的效果。

延伸到學(xué)院其他社團(tuán)，也可以針對性的尋找與社團(tuán)相關(guān)的形勢政策跟隨時代的步伐向應(yīng)國家和政府的號召。利用共青團(tuán)組織融入思想政治教育開展社團(tuán)活動，贏得學(xué)院以及社會各部門支持達(dá)到社團(tuán)發(fā)展的目的。

2.2實(shí)現(xiàn)社團(tuán)自我管理自我服務(wù)

首先高校社團(tuán)成員應(yīng)當(dāng)合理利用教師資源，主動與指導(dǎo)教師溝通尋求指導(dǎo)教師的幫助和支持，同時可以接受學(xué)生會以及校團(tuán)委部門的指導(dǎo)。把握社團(tuán)發(fā)展的主動性，其次實(shí)現(xiàn)社團(tuán)自我管理，規(guī)范社團(tuán)內(nèi)學(xué)生干部的設(shè)置和管理，權(quán)責(zé)分明，社團(tuán)部門干事明確責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮帶頭作用，社團(tuán)成員積極響應(yīng)號召，明確權(quán)利和義務(wù)。最后，根據(jù)學(xué)生參與社團(tuán)的興趣愛好、運(yùn)動水平以及參與社團(tuán)的動機(jī)，將體育社團(tuán)分類“體育健身社團(tuán)”“體育教學(xué)社團(tuán)”“競技提高社團(tuán)”等等，讓不同層次的學(xué)生根據(jù)不同動機(jī)凝聚在一起，這樣實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的自我服務(wù)和管理就會比較可行。

2.3以高校社團(tuán)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展為主要方向，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動自負(fù)盈虧

學(xué)生社團(tuán)產(chǎn)業(yè)化既是社團(tuán)活動的經(jīng)費(fèi)來源是根基，也是社團(tuán)活動的表現(xiàn)形式。我院24個社團(tuán)，每個社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以產(chǎn)業(yè)化，同時大學(xué)生校內(nèi)活動較多，學(xué)院舉辦活動時可以給校外相關(guān)機(jī)構(gòu)提供一些非盈利性的和非強(qiáng)迫性宣傳，以此獲得校外機(jī)構(gòu)的贊助和支持。

2.4實(shí)現(xiàn)社團(tuán)成員建檔立卡

社團(tuán)成員因?yàn)閷W(xué)業(yè)和工作壓力不得不放棄社團(tuán)工作，面對這樣的困難首先我們可以對社團(tuán)成員建檔立卡，每一名社團(tuán)成員入團(tuán)后將成員的基本信息和工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷登記清楚建立個人檔案，這樣可以在社團(tuán)成立初期對社團(tuán)成員的水平進(jìn)行劃分，社團(tuán)服務(wù)期間在社團(tuán)的表現(xiàn)情況和獲獎情況及時做好登記和更新，最后社團(tuán)成員服務(wù)周期結(jié)束后及時建立跟蹤服務(wù)系統(tǒng)，對老的社團(tuán)成員的工作就業(yè)信息做好登記，方便之后建立社會成員關(guān)系，利用老的社團(tuán)成員的社會關(guān)系幫助社團(tuán)發(fā)展。

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