高職音樂欣賞課中紅色歌曲的運用研究

趙宏

【摘 要】在現代高職教育教學過程中，應當積極挖掘紅色經典歌曲中的文化和思想內涵，引導學生學習、傳唱紅色經典歌曲，讓他們在欣賞、演唱歌曲過程中，受到潛移默化的熏陶，從而有效發揮紅色經典歌曲的育人功能。本文將對紅色經典歌曲的育人功能進行分析，并在此基礎上就紅色經典歌曲在現代高職中的傳播和教學進行研究與應用。

【關鍵詞】音樂欣賞；紅色歌曲；運用研究

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）15-0192-01

紅色文化是在馬克思主義中國化進程中，中國紅色文化是在馬克思主義中國化進程中，中國共產黨在民族文化基礎上創新的嶄新文化形態，它既區別于傳統文化，也有別于近代以來其他階層與黨派的文化創造，構成20世紀以來中華文化的主流和前進方向。紅色歌曲作為紅色文化的一個主要表現方式，能夠起到振奮人心的作用，同時可以喚醒人民對于歷史的記憶和傳承民族精神。紅色歌曲的厚重文化及優美動聽的旋律構成了紅色歌曲在高校教學活動中的不可替代作用，作者就教師們如何在現代高職課堂中弘揚紅色文化，將紅色經典音樂傳承下去進行了簡單的思考。

一、把紅色文化傳承作為高校音樂教育的核心

音樂教育不僅僅是傳授學生音樂的基本技巧，還要為學生講述音樂的創作史，尤其要著重講解紅色歌曲的創作歷史背景和黨史知識學習。如在為學生講解《義勇軍進行曲》的時候，首先教師們可以對這首歌曲的創造背景進行介紹，讓學生們了解這首歌曲誕生時正是中華民族于生死存亡的關頭，表現了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰斗精神，鼓舞了中華億萬兒女去捍衛中華民族的領土和中華民族的尊嚴，從而對歷史進行深層次的了解。這樣的教育有利于學生形成正確的社會主義核心價值觀，增強學生對祖國的熱愛，增強集體觀念、革命信念和民族意識，激發學生奮發向上的信心。同時，高校音樂教師作為授業解惑的傳道者，自身要有堅定共產主義理想信念，樹立正確的社會主義核心價值觀，要時刻起到表率作用，努力成為紅色文化傳播者，自覺扮演起學生成長道路上引路人的角色。

二、把提升高校音樂教師的師資素養作為傳播紅色文化的前提

如果音樂教師業務精良并具有豐富的歷史知識，就具備了提高學生學習紅色文化興趣的重要前提和必要的條件。一要提高能力素質。面對高職院校學科背景各異的教學對象，就要求音樂教師在傳授紅色文化時，要對歷史特別是中國近代史的掌握精準，理解深刻。同時，要用新的方式方法運用和處理教材內容，積極創新授課方式，增強學生對課程內容的吸引力，讓學生主動融入到課堂中。二要加強研究性學術交流。積極研究科學的課程設置，參加各個高職原校間的教研交流活動，在各個層級的學術研究機構發表論文，參加各種學術研討會，努力拓寬視野，了解紅色文化的最新學術動態，促進業務能力的提升。組織學生參加“紅色之旅”活動，努力營造以“紅色文化”育人的良好氛圍。三要充分發揮信息技術，設計精彩的教學方案。認真學習教學設計的理論基礎，用現代教學思維，探索信息技術與紅色歌曲教學的結合點，吸引學生的注意力。

三、把音樂社團建設作為紅色文化教育的重要抓手

大學生音樂社團是在學校管理下的自發組織，這就要求音樂教師在指導社團活動時要有計劃地融入一些對紅色歌曲的學習和傳唱，進而達到提高學生學習紅色歌曲的熱情和對歷史的傳承。比如在欣賞《黃河大合唱》時，設置一個音樂作業，讓學生組成小組，在音樂欣賞背景、上臺演唱上進行分工；在音樂社團教學上，強化學生凝聚力建設，設置團隊成員缺一不可的音樂游戲或素質拓展，根據學生對音樂理解能力的高低，有針對性的設置角色和承擔的任務，激發學生的興趣，提高積極性，讓學生意識到自己在團隊中的重要作用。

四、舉辦紅色音樂活動是紅色文化教育的重要載體

教師們可以在音樂教學課堂之外，適當的舉辦紅色音樂活動，例如，在高校內開展紅歌合唱比賽，通過歌聲來講述歷史，來進一步保證在課堂中的教育傳承。針對學生人數多的實際情況，教師們可以采取合唱模式的活動，讓學生們深刻的了解歌曲的產生背景和意義，利于學生們對其中演唱技巧的提高，這樣才能夠讓合唱藝術更加具有感染力。通過采取合唱模式的活動，提高學生們對紅色經典音樂知識的掌握，進而達到傳承和發揚下去的目的。

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