探析新時期高校馬克思主義新聞觀教育的路徑

劉漢能

【摘 要】新的歷史時期，信息的傳播體系發生了變化，但指導新聞事業發展的核心思想不會變。馬克思主義新聞觀一直都是新聞事業發展的“指路明燈”，新聞事業要走正確的路，就一定要將這個“指路明燈”傳承下去。新聞專業學生是新聞事業的接班人，高校新聞院系肩負著培養接班人的重任。新時期高校對新聞專業學生的馬克思主義新聞觀教育，是否也在探尋符合時代特征的教育路徑？

【關鍵詞】馬克思主義新聞觀；高校；教育路徑

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）14-0192-01

時代在變化，信息傳播的方式以及信息內容都在變化，但思想教育的核心沒有變，只是在馬克思主義思想的基礎之上，建立了一套新的傳播體系。而在這個新的傳播體系里面，人們是否意識到了馬克思主義新聞觀存在的必然性和它存在的重要性？高等學校新聞院系，他們所培養的新聞人才將成為新聞事業的后備力量、主干力量。所以高校應該積極革新、探索新時期為學生所樂意接受的教學方式，與學生對課程的訴求接軌，把馬克思主義新聞觀教育作為教學活動的重要部分。

一、高校馬克思主義新聞觀的教育現狀

（一）教學形式不能與時俱進。馬克思主義新聞觀是與時俱進的理論，在教學過程中很多高校仍采用理論宣講的方式，把學生看作課堂的受體，老師作為授課的主體，采用“我講你聽”的方式，造成學生在課堂學習中參與程度不高，對課堂內容不感興趣的結果。學生不僅是課堂上被動的接受者，一定程度上還是課堂的主人。教學過程伴隨著主客體的互動，互動程度取決于雙方對教學內容的認知與判斷，也會直接影響學生對馬克思主義新聞思想的認知、理解和接受。網絡時代的到來，使得傳統教學模式受到了前所未有的挑戰，如何利用多媒體技術將馬克思主新聞觀的核心思想生動明了地展現出來，讓學生能夠從思想上真正接受、從行為上主動接受，是高校在對學生的馬克思主義新聞觀教育方面需要思考的問題之一。

（二）理論與實踐不能完美結合。在高校馬克思主義新聞觀教育中，“地基”與“上層建筑”不能很好結合的表現有兩方面：一是馬克思主義新聞觀的教育沒有與實際發生的新聞案例很好地結合，課堂教學應緊密結合社會熱點事件，或國家出臺的新政策。二是學生對理論的理解與應用不能與業界完美地對接。對于學生來說，從實踐中感悟而得的理論遠比從他人口中聽到的理論更生動、更深刻。

二、馬克思主義新聞觀的教育路徑

（一）讓馬克思主義新聞觀“走進課堂”。讓馬克思主義新聞觀走進高校課堂，就是要通過課堂讓其核心內容潛移默化地影響新聞專業學生，走進他們腦海中，促使學生主動學習、接受其核心觀念與科學思想，辯證地看待新聞事件，以正確把握輿論導向。這就要求高校對新聞專業學生的馬克思主義新聞觀教育不能流于形式、固守傳統，要打破傳統的教學方式，防止新聞學子認為馬克思主義新聞觀枯燥乏味，形成刻板印象，以至于在學習過程中形成逆反心理。要想讓馬克思主義新聞觀內化于心，就必須營造常態化學習的環境，讓馬克思主義新聞觀走進課堂，從教材、課堂、實踐活動等多方面抓起，不能只靠幾場講座、幾場報告、甚至是幾句說教，就想讓馬克思主義新聞思想扎根學生的思想之中。

（二）讓馬克思主義新聞觀“走出課堂”。讓馬克思主義新聞觀走出課堂，就是要把潛移默化的影響放大化，讓學生們在習得其思想內涵之后，回到實踐中去指導新聞報道工作。學習馬克思主義新聞觀的最終目的還是要指導現實新聞宣傳工作，這就要求教育要走出課堂，應用到實踐中去。對學生來說，要走出課堂，就要主動探索，去新聞業界實習，摸索如何用自己所學到的理論知識指導實踐新聞采寫活動。對高校來說，應立足學院現有的社會合作資源，進一步開拓、整合社會資源，為學生營造一個好的學習與實踐環境。做到讓馬克思主義新聞觀“走出課堂”的前提是學生要熟知其內涵，如果知識體系一片混亂，聯系實際就變成了一種說話的套路，毫無意義。

三、結語

高校開展馬克思主義新聞觀教育，是從“源頭”上保證導向正確，是培養專業素質高、行業素養高、思想高度高“三高”人才的迫切需求。所以如何開展教育活動，就顯得至關重要，容不得半點馬虎。需要育人者在思想上高度重視，在行動上絕對支持，努力探索，讓馬克思主義新聞觀“走進課堂”“走出課堂”，將校內培養與校外實踐聯系起來，提高教學質量的同時，高校應該利用豐富的教學資源，探索適合自己長遠發展的教育路徑。

參考文獻：

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