綜述合唱《茨岡》

崔瑋晨

【摘 要】《茨岡》是舒曼在1843年左右創作的一首混聲合唱。我結合了兩篇論文將對《茨岡》的創作背景、作者生平、伴奏織體等進行淺析。

【關鍵詞】舒曼；合唱；《茨岡》；鋼琴伴奏

中圖分類號：J605 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）14-0074-01

一、創作背景

在不同的論文中，我看到了不同的對“茨岡”解釋，其中有說茨岡是一個民族的人在不同的國家和地區的稱謂不盡相同，比如吉普賽人、波西米亞人、羅里人等等。但他們自稱為羅姆人。還有一種說法是茨岡是俄語的音譯，即吉普賽人。從歌劇《卡門》、小說《巴黎圣母院》可以感受到這個民族的漂泊流浪、熱情奔放、自由灑脫的特點。

二、作者簡介

羅伯特·舒曼，德國作曲家，生于1810年。父親奧古斯特·舒曼是一位書商，對舒曼較高的文學素養影響頗深。舒曼從小學習鋼琴，七歲開始學作曲。十六歲時應母親漢娜·舒曼的要求不得已學了法律。大學期間，他繼續學習鋼琴，當他聽到帕格尼尼演奏時，心中受到了極大的震撼，決定放棄學習法律，專攻音樂。1830年，他跟著當時著名的鋼琴教師里希·維克學琴，可是，他抱怨老師的授課速度太慢，為了迅速提高技能，他用一根繩把手指吊在天花板上偷偷練琴，可是這種錯誤的方法使他的手指受傷，無法繼續彈琴。但這并沒有摧毀他的意志，舒曼轉向作曲和音樂評論。他寫了著名的聲樂曲、交響曲、室內樂重奏、清唱劇、歌劇等，如《a小調鋼琴協奏曲》、《曼弗列的序曲》、聲樂套曲《詩人之戀》等。舒曼與維克的女兒相戀，可是舒曼的母親不同意，為此舒曼得了抑郁癥。1840年8月1日，兩人才結婚。1850年舒曼居住在杜塞爾多夫擔任了該市的管弦樂團和合唱團的指揮，但是他的抑郁癥病情持續惡化。1856年7月29日，舒曼逝世。

三、作品分析

這是一首三部曲式的混聲四部合唱。

第一段：1-44；第二段：45-72；第三段：73-98。

在調式調性上一開始是e小調，之后是b小調，后來是C大調、F大調、C大調、G大調、D大調，最后回到e小調。

第一段：Balebt即活潑生動的。第一到第十小節，鋼琴伴奏以八分音符弱起小節進入之后是附點四分音符，雙手用八度演奏，給人一種俏皮、活潑的音響效果。而在第四拍的后半拍雙手變成了和弦，與前面單音的八度形成對比，和聲上更加豐滿。在第二小節第四排的后半拍女高、女低進入合唱。合唱部分旋律進入主題。鋼琴伴奏的織體發生變化，聽覺上有種左右手交替演奏的感覺。從第十一小節起，鋼琴伴奏右手主旋律，左手是兩個八分加四分的節奏型。合唱部分強弱對比非常明顯，一句強、一句弱。從十八小節最后一拍的后半拍起，鋼琴的左右手大多是重復合唱的旋律線條。合唱部分運用“卡農”的寫法，男低、男高、女低、女高依次進入合唱。到第二十三小節，鋼琴伴奏的右手部分彈的是合唱的和聲，左手運用“卡農”式的寫法重復前面合唱的旋律。第二十七和第二十八兩小節與此段開頭形成呼應。第二十八小節的最后半拍以ff的力度開始合唱，有種慷慨激昂的感覺，歌詞：有人講著故事，有人唱著歌，西班牙花園鮮花千萬朵。到第三十六小節，力度上出現了p，與上句強弱對比變化明顯，歌詞：那年老的婦女對周圍的人輕輕念著咒語來消除災禍。這句音高上比上句移低了五度。邏輯上，這句語氣應比上句要弱。在第四十二小節，有rit.漸慢的表情記號，四十四小節 a tempo 回原速。

第二段：以各聲部的齊唱為主。第四十五小節，鋼琴以mf進入。女高先唱，伴奏左手單音，右手和弦交替彈奏，接著是女低，男高，最后是男低。從第六十一小節起是女高和男高的對唱。直到第六十九小節，四聲部以p的力度合唱。

第三段，間奏與第一段開頭一致，第三段相當于第一段的再現，不同的是，第一段的第一句中，只有女聲聲部合唱，第三段的第一句中男聲聲部也加入合唱。伴奏部分與第一段大致相似。

這首合唱的節奏感強，4/4拍子，在合唱部分，運用了齊唱、交替唱等創作手法。鋼琴伴奏部分變化多樣，有柱式和弦結構、復調織體進行等使伴奏與合唱融為一體，密不可分。

四、結語

《茨岡》是浪漫派時期經典的合唱曲目之一，本人淺顯的分析了《茨岡》的創作背景、作者簡介和作品賞析，感受到《茨岡》動聽的旋律，合唱與伴奏巧妙的結合，體會到了舒曼眼中吉普賽人熱情豪放的性格。這些使我收益頗豐，但遠遠不夠，還有很多分析不到位的地方需要我進一步去學習，去探索研究，學習音樂的腳步永遠不會停留。

參考文獻：

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