舞蹈在高職表演藝術專業教學中的作用探析

劉廣予

【摘 要】舞蹈課程作為高職表演藝術專業的重要課程，無論是對表演藝術專業其他專業課程的學習，還是對于學生的形體素質、表演素養的提升都具有至關重要的作用。本文在明確舞蹈課程在高職表演藝術專業教學中的重要性的基礎上，從舞蹈課程對于學生的形體美的塑造、審美素養的提升、韻律感的培養、專業能力的提升等方面，探尋舞蹈在高職表演藝術專業教學中的作用。

【關鍵詞】高職院校；舞蹈；表演藝術專業；教學研究

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）10-0211-01

一、舞蹈有利于表演藝術學生形體美的塑造

舞蹈作為一種使用身體來完成各種優雅或高難度的動作的形體表演藝術，并非是單純的肢體動作的雜技性的技巧表演，而是對于內在深層的精神世界的表達。舞蹈課程的開設和訓練對于表演者的體力和情感，形體美的塑造、韻律感的表現具有至關重要的作用。表演專業舞蹈課程的開展和要求雖然不像專業舞蹈訓練那樣有高要求，但是對于學生不良體態的糾正，讓學生形成良好的體形和姿態人具有重要作用。通過舞蹈課程形體訓練、身韻、各類舞蹈的訓練和表演，有助于學生掌握良好的開肩、挺胸、收腹、立腰等站立姿態，增強學生身體的靈活度、協調感、穩定性，以及身體的柔軟度、開度等。另外學生通過沖、腆、含、靠、移、提的身韻訓練，能夠培養和提升學生從外到內的氣質和韻味。并且通過各類舞蹈的訓練，可以提升學生的肢體協調能力和動作韻律感。

舞蹈訓練的強度和要點，對于學生體內多余脂肪減少和完美形體的塑造效果顯著，為其以后的表演事業發展打下堅實的基礎。另外舞蹈還可以增強體質，健身祛病，使得學生的身體素質提升、精神面貌煥發、舉止優雅、氣質非凡，對于學生影響是其他課程所無法達到的。

二、舞蹈對于表演藝術學審美素養的提升

舞蹈藝術本身作為一門表現人體美的藝術，通過人體的動作、形象、姿態、線條等變化，從舞蹈者自身的審美理想和審美意識出發，對于自然景觀和社會生活的進行藝術表現和創作，其本身是一種動態藝術美的表現。而舞蹈訓練可以實現對于學生美感的提升，培養學生的審美情趣，啟迪其藝術靈感，提升學生的舞蹈美的領悟和表現能力。表演專業學生通過舞蹈課程的學習，可以讓學生形成正確的審美觀念、鑒賞能力以及創造美的能力。

舞蹈藝術通過動作美、精神美、音樂美、人體美等諸多藝術元素的表達，讓學生學會按照美的規律進行肢體動作的表達和美的展現，讓學生在舞蹈表演中得以美的享受、美感的熏陶和美的感染，讓學生從內到外地對美產生強烈的向往和追求。另外，舞蹈課程也是教師對于表演學生美感提升最為常用的一種手段和方式，在舞蹈教學中通過對于學生肢體美、造型美、精神美等美的方式和魅力，引導學生的審美意識的形成，點燃學生對美的追求和熱情，提高其審美鑒賞能力。

三、舞蹈對于表演藝術學生專業能力的提升

舞蹈課程除了能讓高職表演藝術專業學生塑造形體美，提升審美素養之外，對于表演專業學生能力的培養也具有重要的作用。

首先，舞蹈課程的訓練可以有效提升表演藝術專業學生的身體素質以及肢體協調能力。舞蹈需要一定的體力消耗，舞蹈練習后能促進食欲、增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會。學生通過舞蹈的訓練，在了解和展現舞蹈內涵美的同時，也能提升自身的精神素養和審美氣質，塑造自己獨特的風格，這是表演專業學生以后成為一名優秀演員的必備條件和必經之路。因此，表演專業學生通過舞蹈課程的學習可以慢慢養成好的生活規律，形成良好的睡眠質量，收獲一個健康的身體。

其次，學生通過舞蹈演出能培養表演的能力，不怯場，表現力強，增強自信心和更好的心理素質。并且舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現的，在跳舞的過程中能激發想像力、創造力，尤其是自編自演的作品，能促進智力發展。堅持跳舞對于外表的改變是顯而易見的，然而其對內在性格的塑造也是不可忽視的。不是每個人都能堅持下來，但是，堅持下來的必然修煉了一顆不怕困難、迎難而上的果敢的心。因此，舞蹈課程對于高職表演專業學生良好的自信心、想象力、創造力、意志力的形成具有至關重要的作用。

四、結語

高職表演藝術學生通過舞蹈課程的學習和訓練，不僅是對學生跳躍、旋轉、翻騰、柔軟、控制技巧能力的提升，更是學生表現人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌體現的一種手段。舞蹈課程對于學生的形態美、姿態美、審美能力的提升，以及學生在鏡頭前的表現力、情感的表達等具有重要作用。高職表演專業舞蹈課程的開展，對于教學內容、教學方法的設置要根據學生的身心特點和學生的實際情況開展，不斷為學生提供實踐的機會與表演平臺，讓舞蹈教學模式與時俱進，為表演藝術人才的培養發揮越來越重要的作用。

參考文獻：

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