中職學校計算機教學趨勢的分析

王志成

【摘要】信息技術水平的提高對我國中等職業學校計算機教學任務提出了更高的要求?；诖?，本文分兩部分對中職學校計算機教學趨勢進行分析，第一部分先分析了中職學校計算機教學現狀，再提出了中職學校計算機教學中存在的問題，第二部分對中職學校計算機教學趨勢從建立網絡教學資源庫、培養學生自學思維和能力、幫助學生提高自身基礎水平這三點進行深入探討。

【關鍵詞】計算機教學 現狀分析 教學趨勢 教學資源庫

【中圖分類號】TP3-4；G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0133-01

引言

目前，計算機在人類社會（發展中）起到越來越重要的作用，在教學領域也逐漸被廣泛應用。學生作為社會發展的生力軍，最先接觸到計算機在實際教學中的應用，計算機教學也成了提高學生綜合素質的有效方式。就目前中職學校計算機教學現狀來看，計算機教學仍存在諸多問題。教育人員必須結合實踐找出問題、解決問題才能更好的發揮計算機教學的作用。

一、中職學校計算機教學現狀及存在的問題

（一）中職學校計算機教學現狀分析

目前我國中職學校實施計算機教學的力度還不夠大，開展的過程中也存在諸多問題，而且學校沒有及時采取有效措施解決問題，這在很大程度上限制了中職學校計算機教學的發展。所以學校應該刻不容緩的實施計算機教學改革，完善計算機教學的實施過程。

（二）中職學校計算機教學中存在的問題

在中職學校計算機教學中存在的問題主要體現在兩方面： （1）教學方法落后、教材相對陳舊。計算機教學的主要特點之一是以實踐為主，但大多數教師還不能快速從傳統的教學方式中轉變過來，在教學過程中常忽視學生的實際情況。從對計算機教學大綱分析來看，教材仍較為陳舊，并且由于教材內容無法及時更新，跟不上計算機系統的更迭速度。

（2）課程設置不合理。對教師實際教學情況與學生就業情況的研究結果顯示，中職學校計算機教學課程的設置與市場需求不符。這說明，中職學校在課程設置、課時安排前沒有做相關的市場調查分析，例如：在開設平面設計課程時存在沒有配套的美術基礎課、課時少等情況，這導致學生只會計算機操作而不具備設計能力。

二、中職學校計算機教學趨勢

（一）建立網絡教學資源庫

中職學校應該建立完善的教學資源庫，為學生提供網絡學習平臺。中職學校建立資源庫要包括網絡教學平臺、精品課程、資源庫建設。中職學校應整合學校各類教學資源，結合實際，在一致架構的原則下，建立共享資源庫。組織集成教學資源要以專業改革和建設為基礎，建設各專業教學資源庫首先要做崗位調研，使教學資源建設更貼近中職學校人才培養要求。建設資源庫時要區分庫類別、規范數據格式、資源結構安排合理，例如按照學校、年級、學科、資源類型設置導航條，方便學生使用。

（二）培養學生自學思維和能力

對于計算機相關專業來說，最顯著的特點是知識更新速度快和處理問題及時，因此，學生當前在校所學到的知識滯后于社會主流的專業知識發展，存在被淘汰的風險。這種情況首先對老師提出了要求，老師需要及時提高自身計算機專業知識水平，掌握時下計算機技術發展的新特點，并傳授給學生，有目的的培養學生的學習思維，幫助學生在學習過程中建立知識體系，為日后的計算機學習及應用打好基礎。對學生自身而言，必須加強自主學習并實時更新自己的知識內容，跟上計算機技術的更新速度，將來成為符合市場需求的人才。所以老師要引導學生自主學習，提高學生的自主學習能力。

（三）幫助學生提高自身基礎水平

我國中職學校學生基礎知識水平不高是導致計算機教學效果不理想的重要原因之一。所以必須不斷的去提高學生對基礎知識的學習，這樣才能有效提升計算機教學效率。在開展計算機教學過程中，老師應根據學生的基礎知識水平差異實施分層教學，保證所有學生能夠最大程度掌握老師講解的知識。教師可充分利用多媒體技術解決學生上課不專注的問題，結合中職學生專業、年齡段、學生興趣愛好等因素制定有效地教學方案和措施。通過興趣教學的方法提高學生學習基礎知識的積極性，催生在計算機教學中學生的學習動力，保證計算機教學改革順利進行。

結語

綜上所述，在中職學校的計算機教學中，教師不僅要在學生現有的基礎知識水平差異上實施分層教學，還應培養學生主動學習相關知識的意識和能力。學校還應該加大整合學校各類教學資源，結合學校實際，在一致架構的原則下，建立和完善共享教學資源庫。中職學校應重視計算機教學中存在的各種問題，在未來的教學實施過程中采取有效對策，改善教學現狀，增強計算機技術在教學中的作用。

參考文獻：

[1]王秀玫.中職計算機課堂教學管理存在的問題及對策研究[D].魯東大學，2016.