淺談高中生應(yīng)該掌握的物理學(xué)習(xí)方法

揭紅圓

摘 要 當(dāng)前，我們高中學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理時(shí)沒(méi)有合適的學(xué)習(xí)方法，不能達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果。本文就此談?wù)劻烁咧猩锢韺W(xué)習(xí)方法，以其為有關(guān)高中生提供一定的參考。

關(guān)鍵詞 高中生 物理 學(xué)習(xí) 方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，增強(qiáng)受挫能力

信心是做一件事情的信念支撐。學(xué)習(xí)這件事其實(shí)是比較難的，需要有一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，學(xué)好物理更不是一朝一夕的事情。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)有困難，但是只要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)信念，就一定可以成功。當(dāng)你積極投入到一件事情的時(shí)候就會(huì)突然開(kāi)竅，方法多了，知識(shí)學(xué)習(xí)也就變得簡(jiǎn)單了，自己也就具有解決問(wèn)題的能力了。所以，要不斷鼓勵(lì)自己，任何人都是可以學(xué)好物理的。

2重視課上聽(tīng)講，提高學(xué)習(xí)效率

上課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握的程度與上課時(shí)聽(tīng)課的狀態(tài)有著直接的關(guān)系。為了保證學(xué)生課堂上有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)效果：（1）我們學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體，所以應(yīng)該主動(dòng)地去聽(tīng)講，把精力集中起來(lái)參與到老師的課堂教學(xué)中去，要做到一邊聽(tīng)講一邊思考，注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，從而使自己的思維能力得到不斷地提高。學(xué)生既不能以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，也不能自搞一套與老師講課脫節(jié)。（2）學(xué)生要善于抓住課堂要點(diǎn)，在理解基礎(chǔ)知識(shí)的前提下對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破，一般來(lái)說(shuō)，老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的地方都是內(nèi)容的重點(diǎn)，這時(shí)學(xué)生就要格外地注意.對(duì)于難點(diǎn)則可能因人而異，不同的學(xué)生感到疑惑的內(nèi)容不盡相同，這就需要學(xué)生帶著疑問(wèn)有目的地去聽(tīng)講；（3）學(xué)生還要記好筆記，因?yàn)殡S著時(shí)間的推移學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)逐漸減弱甚至遺忘，如果沒(méi)有筆記就會(huì)給學(xué)生以后的復(fù)習(xí)帶來(lái)不便，另外課堂的時(shí)間有限，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝，所以學(xué)生有必要把一些有用的東西如知識(shí)結(jié)構(gòu)、解題方法、典型例題、重點(diǎn)難點(diǎn)、師經(jīng)驗(yàn)、不懂之處、課外知識(shí)等等記錄下來(lái).需要注意的是，學(xué)生要有側(cè)重點(diǎn)地去記筆記，而不應(yīng)該將老師講課的內(nèi)容全部記錄下來(lái)，否則就會(huì)對(duì)課堂聽(tīng)講產(chǎn)生負(fù)而影響。

3注重學(xué)習(xí)過(guò)程，與老師全面配合

（1）做好課前預(yù)習(xí)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，我們學(xué)生可更全面的了解待聽(tīng)講的內(nèi)容，會(huì)大致得出哪些內(nèi)容易學(xué)，哪些內(nèi)容對(duì)自身來(lái)說(shuō)難學(xué)。這樣在聽(tīng)老師講述這部分內(nèi)容時(shí)，可進(jìn)行有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期以往大家不但能學(xué)到更多知識(shí)，而且還會(huì)增強(qiáng)自身獨(dú)立創(chuàng)新能力。

（2）按時(shí)按量完成課后作業(yè)。學(xué)生在進(jìn)行物理課學(xué)習(xí)后，必須要按時(shí)按量完成老師所布置的課后作業(yè)；所學(xué)的理論知識(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用，探索出一條適合自身的解題思路。我們?cè)趯?shí)際做作業(yè)時(shí)，首先應(yīng)仔細(xì)審題；其次，應(yīng)根據(jù)題意把數(shù)學(xué)關(guān)系式寫(xiě)出來(lái)；最后，看關(guān)系式中用到的數(shù)據(jù)單位應(yīng)進(jìn)行換算讓單位統(tǒng)一。此外，得出答案后，應(yīng)先驗(yàn)證與討論答案后再做下一題，這樣不但可使學(xué)生進(jìn)一步鞏固物理知識(shí)，而且可提高解題正確率。

4善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題

在具體學(xué)習(xí)中，我們要注重總結(jié)學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)的各種問(wèn)題和困難，并且采取針對(duì)性措施解決，分析其具體原因，開(kāi)展思考，培養(yǎng)自身的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，善于思考并且提出問(wèn)題。我們學(xué)生都要有一個(gè)錯(cuò)題本，特別針對(duì)高三的學(xué)生而言，將到來(lái)的高考進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。總結(jié)是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，提綱摯領(lǐng)能夠?qū)⒘闵⒌闹R(shí)形成統(tǒng)一的整體，幫助自己形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)，加深對(duì)知識(shí)的理解。物理學(xué)習(xí)需要我們腳踏實(shí)地、認(rèn)真對(duì)待，只有端正態(tài)度、努力學(xué)習(xí)，才能有效提高物理成績(jī)。例如教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)物理定理的關(guān)鍵性，并且在應(yīng)用以及練習(xí)中不斷理解。同時(shí)，我們還要懂得運(yùn)用定理去分析和解釋實(shí)際生活中的問(wèn)題，進(jìn)而感受到物理知識(shí)的適用性和趣味性，加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，提高自身的知識(shí)運(yùn)用能力，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及知識(shí)訓(xùn)練后，針對(duì)自身的實(shí)際情況開(kāi)展擴(kuò)展練習(xí)。

5依據(jù)選擇題的類(lèi)型，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累

在高中物理試卷中最常見(jiàn)的一種類(lèi)型就是選擇題，考察點(diǎn)主要集中在常見(jiàn)物理現(xiàn)象、公式、定理定律等，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和應(yīng)用；但是高中物理有別于初中物

理知識(shí)，高中物理試卷中的選擇題知識(shí)面覆蓋較大，同學(xué)們很難對(duì)其進(jìn)行全面分析。在筆者的學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代高中物理選擇題中常見(jiàn)的類(lèi)型主要有幾種類(lèi)型：基礎(chǔ)知識(shí)記憶型、圖像型題目、計(jì)算型題目。所以，當(dāng)同學(xué)們遇到這類(lèi)問(wèn)題的過(guò)程中首先應(yīng)該保持冷靜，這類(lèi)題目的解答技巧就是要求學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行仔細(xì)分析和研究，不要受到相關(guān)問(wèn)題因素的干擾、因此筆者建議同學(xué)們?cè)诳诔５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中可以多做一些相關(guān)習(xí)題，通過(guò)對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的總結(jié)和分析，更好的認(rèn)識(shí)到這類(lèi)題目的解題策略，以求獲得更好的物理成績(jī)。

6成立學(xué)習(xí)小組，合作學(xué)習(xí)

對(duì)于任何事情，都不可能單以個(gè)人的力量去完成完善它，團(tuán)結(jié)合作總是有必要的。“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”，這就充分闡釋了團(tuán)結(jié)合作的重要性.在高中物理學(xué)習(xí)的課程中，在習(xí)慣了個(gè)體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式后，學(xué)生可以采取小組制的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生可以自行尋找學(xué)習(xí)伙伴，注意科學(xué)均衡地搭配好組內(nèi)學(xué)生成員的物理成績(jī)和物理水平.這就需要一些不同水平的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，即使有些同學(xué)物理成績(jī)不夠好，但是他們對(duì)于物理問(wèn)題進(jìn)行思考的方式還是有特別之處的，對(duì)于物理課上布置的學(xué)習(xí)任務(wù)以小組為單位來(lái)完成.在物理學(xué)習(xí)小組中，同學(xué)之間能夠自由發(fā)表自己的意見(jiàn)想法，進(jìn)行討論分析，從而尋求正確的答案以及有效的解決辦法.同時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行一幫一輔助學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作學(xué)習(xí).這種小組學(xué)習(xí)制能夠幫助學(xué)生自身彌補(bǔ)單個(gè)人思想的不足，充分地訓(xùn)練物理思維，提高他們的物理水平。

參考文獻(xiàn)

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