中班健康教育活動：我是護齒小衛士（自我保護）案例

林芳泳

摘 要 牙齒是我們人體非常重要的器官，它們具有咀嚼、輔助發音和美觀的功能。但隨著零食花樣的不斷翻新，面對各種甜食和美食在眼前的誘惑，小朋友們幾乎失去招架能力，再加上沒有掌握保護牙齒的方法、不懂得用正確的方法刷牙、沒有養成正確的護牙習慣，孩子們的牙齒就早早地受到了齲齒的困擾。所以在中班的年齡段里，幫助幼兒了解牙齒的作用、掌握科學的護齒方法，養成良好的護齒習慣非常必要和重要。

關鍵詞 中班健康教育 護齒 自我保護

中圖分類號：G613 文獻標識碼：A

1設計意圖

《3-6歲兒童學習與發展指南》的健康領域中，就生活習慣與生活能力的目標1：具有良好的生活與衛生習慣里，針對4-5歲幼兒提出“每天早晚刷牙”的典型性表現。

2活動內容：我是護齒小衛士

2.1活動目標

（1）了解幾種日常保護牙齒的方法，增強護牙意識。

（2）學習正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的良好習慣。

2.2活動準備

2.2.1知識準備

（1）幼兒已觀看過動畫片《牙齒逃跑了》前半部分。

（2）事先了解保護牙齒的幾種方法，并完成護齒方法調查表。

（3）事先聯系牙醫，協商適合幼兒理解和學習的刷牙演示法。

2.2.2材料準備

課件一份、牙模一個、臉盆、裝好溫水的牙杯、牙刷若干調查表展示在活動室周圍。

2.3活動過程

2.3.1動畫片畫面引入，引導幼兒回憶故事情節

（1）引導幼兒說說皮皮怎么啦？為什么牙齒要逃跑？

（2）啟發幼兒說說如何保護牙齒？

2.3.2借助護齒調查表，引導幼兒意愿組合交流保護牙齒的方法

（1）提醒幼兒輕聲交流。

（2）鼓勵幼兒主動為同伴介紹自己知道的護齒方法。

2.3.3學習正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的良好習慣

（1）啟發幼兒聯系自己的生活經驗說說刷牙的方法。

（2）借助牙醫的演示和講解，幫助幼兒掌握正確的刷牙方法。

（3）幼兒練習，教師和醫生觀察指導：

①教師和牙醫全面觀察了解幼兒的刷牙情況。

②提醒幼兒將水輕輕吐在大臉盆中。

③指導幼兒掌握正確的刷牙法。

2.4延伸活動，增強日常護牙意識

（1）介紹“護齒小衛士”記錄表。

（2）鼓勵幼兒堅持早晚刷牙并記錄。

3活動反思

3.1動畫引入、引發共鳴

動畫片里的皮皮因為沒有好好保護牙齒，所以牙齒們連夜集體逃跑。找不到牙齒的皮皮，因為什么東西都咬不動、吃不了而傷心至極，這樣的情景引發了幼兒的同情之心，瞬間激發起幼兒為皮皮介紹保護牙齒的方法的欲望 。

3.2自主交流、愉悅分享

借助幼兒將自己懂得的保護牙齒的方法，用簡易的符號和簡單的圖案畫出來的調查表，引導幼兒或意愿尋找小伙伴自主交流，或借助幻燈片將自己的調查表展示在小伙伴面前，并大膽介紹。這樣的形式讓幼兒的自主性得到了充分的發揮。他們在互相借鑒和學習中，增強了自己的護齒意識，豐富了更多的護齒經驗。

3.3牙醫助教、習得方法

在幼兒了解的眾多的護齒方法中，最不易掌握的當屬刷牙了，為了幫助幼兒掌握科學的刷牙方法，我們特意邀請了班級家長——附屬二院的牙科醫生現場為幼兒做指導。醫生借助牙模的演示，形象地告訴幼兒：小朋友刷牙，就好像牙刷粘著牙膏，在牙齒上畫圈圈一樣，一顆一顆慢慢畫，里面外面都要畫……權威的介紹、配上朗朗上口的兒歌和直觀的演示，幼兒個個聽得認認真真、看得仔仔細細。在最后的體驗活動中，每個幼兒都積極地參與刷牙學習環節，他們還主動詢問牙醫阿姨，自己的刷牙方法是否正確。有的小朋友還請牙醫阿姨親手扶著她的手來教自己刷牙。