淺析傳統文化在小學語文教學中的滲透

胡莉麗

摘 要 《義務教育法》中首次提出了素質教育，隨著素質教育的不斷深入，小學語文教育也發生了改變，小學語文教師越來越注重素質教育的施行。在小學語文教學中引入中國的傳統文化是實現素質教育的有效手段，不僅能夠提高學生的文化素養，而且能夠提升學生的愛國情感。本文對傳統文化在小學語文中滲透的重要性進行了分析，并提出了在小學語文教學中滲透傳統文化的策略，以期為小學語文教師提供參考。

關鍵詞 小學語文 傳統文化 滲透分析 策略探討

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

0引言

中國傳統文化博大精深，將其滲透在小學語文教學中具有重要的意義，不僅能夠提高小學生的綜合素養，讓學生了解中國文化，而且能夠有效弘揚中國傳統文化，培養學生的愛國情感。現階段如何將中國傳統文化更好的滲入到小學語文教學，成為小學語文教師需要研究的主要問題之一，小學語文教師需要采取有效的措施，比如創設意境、加強課外閱讀等，從而將傳統文化更好的滲入到語文教學中。

1傳統文化的概念

我國的傳統文化是在中華民族演進的過程中形成的一種特有的精神文化，其能夠反應我國歷史發展中的民族特質、文化，也能夠表現我國歷史中的思想觀念，是在我國廣闊大地上居住、繁衍幾千年而形成的博大精深而又源遠流長的文化。傳統文化是我國民族發展的思想結晶，不僅包含著儒家文化這樣的核心組成，還包括一些其他的文化形態，如道家文化、佛家文化等。而傳統文化中，其精華與核心就是道德教育，與當前我國的德育理念是一脈相承的。而小學生具有強大的好奇心，教師在教學中引入傳統文化能夠激發學生的學習興趣，而且對于學生的道德和文化素質提高具有重要的作用。當前，我國大部分小學語文教學中對傳統文化的滲透還比較少，隨著我國教育界對于傳統文化滲透的重視，很多小學都開始了進行傳統文化的試驗教學，但是整體的效果還不明顯。

2傳統文化在小學語文教學中的滲透意義

在最新推行的小學語文課程標準中明確提出：小學語文是工具性與人文性的統一，是一種重要的交際工具，同時也是人類文化的重要組成部分。由此可見，小學語文已經成為重要的傳統文化的滲透工具，因此在小學語文教學中滲透傳統文化具有重要意義。主要表現在：（1）能夠增添教學的藝術美，有利于增強學生的文化藝術底蘊，使學生開拓視野，比如傳統文化中的“仁義禮智信”“天人合一”等，有助于學生形成積極的價值觀，并且成為了規范學生言行的重要手段；（2）能夠抵抗外來文化的侵襲，在文化交流日益深入的今天，外來文化滲透到了學生生活中的每一個角落，學生吃洋快餐、看日本動漫、觀美國大片，卻與中國文化走得越來越遠，導致中國的傳統文化逐漸被人們遺忘。習近平總書記一直在強調中國傳統文化的重要性，他在北師大進行調研的時候，曾著重提出了傳統文化在教育中的作用。由此可見，小學語文教育中滲透中國傳統文化的重要性。

3傳統文化在小學語文教學中的滲透策略

3.1從漢字形之美中滲透

在小學語文教學中滲透傳統文化，基礎的部分就是漢字教學，因而需要在漢字教學中滲透字形之美，從而弘揚傳統文化。小學階段正是記憶力最強的階段，在新課程標準下，小學階段需要掌握足夠多的漢字，進而培養閱讀能力，更好的學習其它學科的知識。在小學語文教學過程中，教師可以采用《百家姓》《三字經》等傳統文化啟蒙經典教學，將其作為學生們認識漢字的基礎，運用多媒體將這些漢字之城精美的圖片，供學生欣賞和學習。漢字教學中需要重視造字法到字根之間的結構，包括象形字、形聲字、會意字，等等，其中都蘊含著我國的傳統文化。如“江河”，在傳統文化中是長江黃河的專指名詞，而現在則泛指所有的河流。此外，教師在教學中發揮著引導的作用，很多學生會模仿教師的筆體，因此教師應該從自身做起將漢字用標準的字體寫好。

3.2在課堂中回歸文化

對于小學語文教學來說，教師不僅要培養學生的語文知識，同時也要培養學生的愛國情感、道德素養以及人生態度等，要提升學生的綜合素質以及審美情趣，從而來促進學生的全面發展。而傳統文化的滲透將會很大程度上提升學生的綜合素養，促進學生發展與進步。因此教師在教學中要適當引入傳統文化，進而提高學生的學習興趣。比如：教師在進行教學過程中，可以適當引導學生去積累相關的名人名言，讓學生背誦一些古詩詞，在此需要注意采取理解性記憶的方式，避免機械化的背誦使學生產生厭倦情緒。這樣學生通過古詩詞的背誦，能夠拓展學生知識，使學生了解詩詞的文化背景以及作者的思想感情，進而了解歷史文化，讓學生學到詩詞中所展現的精神，進而提高學生自身的綜合素質。

3.3適當創設情境

對于小學語文教學來說，可以通過創設情境的方式將傳統文化更好的滲入到語文教學中。隨著社會的不斷發展，文化也在不斷發展與完善，教師可以針對文化發展的內容，將一些語文知識以故事的形式傳遞給學生，促進學生主動學習。

4結束語

綜上所述，在小學語文教學中引入中國傳統文化具有重要的意義，因此小學語文教師應該采取有效的措施加強傳統文化在教學中的滲透，通過漢字的教學讓學生體會中國文化的博大精深，通過創設意境讓學生體會中國文化的內涵，進而提升學生的思想道德以及文化素養，樹立正確的價值觀，同時還有助于傳承和弘揚中國傳統文化。

參考文獻

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