淺析校企合作背景下醫學檢驗技術專業的職業規劃與就業指導課程建設

龍良媛

摘 要 在校企合作背景下開設的職業規劃與就業指導課程整合各方資源建設進一步提升大學生職業規劃能力和職業素養。本文以四川衛生康復職業學院為例，淺析醫學技術專業的職業規劃課程的建設。

關鍵詞 醫學檢驗技術專業 職業規劃 校企合作

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

1構建“校、院、企”三方育人的模式

2012年，四川衛生康復職業學院在原自貢衛校的基礎上升格，2014年在自貢市委和市政府將自貢市第一人民醫院和自貢市第四人民醫院這兩所綜合性三級甲等醫院設置為學院的附屬醫院，實現了醫療和教學資源整合。同時，學院成立醫學檢驗系，與附屬醫院檢驗科實質性合并，實現“系科合一”，同年10月，學院醫學檢驗系與四川邁克生物技術有限公司合作成立四川衛生康復職業學院簽訂協議組建了校企合作“邁克班”，構建了“校、院、企”一體化育人模式。

學校、附屬醫院、企業三方協作，聯合制定人才培養方案。學院負責學生的日常管理，學校和醫院共同承擔專業課程及專業實踐教學，企業負責學生的職場實踐課程教學和頂崗實習。基于此模式，學院和附院承擔了公共、基礎和專業課程模塊，企業承擔了醫學檢驗職業培訓課程。理實一體化地教學讓學生更能適應職場環境，增強學生的就業能力，為探索教育教學的改革提供了空間。

2《職業規劃與就業指導》課程建設

一是明確課程目標。《職業規劃與就業指導》是全院各專業必修的公共基礎課程，本門課程開設在醫學檢驗技術專業的第一學期，本門課的教學目標分為知識、能力和素質目標，知識目標即通過本課程的學習讓學生基本了解職業生涯規劃的含義、作用；能力目標是能運用職業生涯規劃的基本理論知識，運用自我認知的方法和職業評估決策。素質目標是樹立起職業生涯發展的自主意識。按照醫學檢驗技術人才培養要求，課程定位幫助學生樹立求真務實的職業精神，樹立良好的職業道德，提升就業能力，培養其學習興趣和自主學習能力，為臨床崗位體驗和實習打下學習基礎。

二是課程設計與實施的適用和創新。結合醫學檢驗技術崗位要求，把課程劃分為兩個部分，分別由學校和企業分別承擔，第一個“職業生涯規劃”部分在學院行課，按照職業生涯規劃的五個基本要素分為知己、知彼、抉擇、目標、行動，每個板塊對應了五個學習任務，即《霍蘭德興趣島測試》、《對專業的認識》、《用swot分析制作個人簡歷》、《職業生涯規劃書》、《我的學習計劃》，運用信息化教學監督學生的學習情況，如對分易、QQ等，增加學生課堂的參與度，技能作業突出課程的實踐性，鼓勵學生自主探究。另一部分“職場適應模塊”由企業承擔，由職場適應和職業生涯管理組成，如團隊任務展示《一個產品的一生》、《時間管理》《有效溝通》《有禮》《自動血凝儀H2600新聞發布會》《團隊建設》 《大家都是檢驗師》《微觀世界》《職等未來等》，結合醫學檢驗專業的崗位特點和需求，重構了課程體系增強醫學檢驗專業學生的職業素養方面的培養。

三是在教學方法上因材施教。立足醫學檢驗技術學生的學情，“職業生涯模塊”部分以傳統教學為主，運用案例教學法、體驗式教學法調動學習積極性，“職場適應模塊”結合企業用工實際，在學生掌握了職業生涯規劃的方法基礎上，注重實踐教學，走進企業，感知企業文化，演練職場活動，使學生樹立職場意識。

四是課程考核多維度。按照學院《職業規劃與就業指導》課程標準，第一部分課程考核按照學院的考查科目進行考核，第二部分的職場適應課程由企業主導，根據每次任務表現評分，課程結束后，再結合在校的成績，發放獎助學金，企業將擇優錄用。

3就業指導的保障

《職業規劃與就業指導》課程將貫穿學生的整個學習過程，貫徹學校“識崗——試崗——實崗”的育人模式，充分利用院、校、企三方的教學資源，學校打下學習基礎，附院崗位體驗，企業頂崗實習，有助于全方位提升學生的職業素養。一是《職業規劃與就業指導》課程依托校內實踐資源保障教學，就業指導中心、創新創業俱樂部等為學生提供個性化就業指導；二是學生到附院參加崗位體驗，學生運用所學的職業探索方法去認識崗位；三是訂單培養學生深入企業頂崗實習，得到企業方職業培訓的熏陶，符合企業用工要求，更具崗位勝任力。

4課程建議和思考

職業規劃與就業是大學生面臨的重大課題，《職業規劃與就業指導》作為公共必修課是旨在為學生個人的職業生涯規劃提供理論和實踐指導，對此課程建設的腳步不會停歇，而檢驗專業學生深化了知識和技能，先后多次在省級和國家級大賽中獲獎。在以后的教學中，一是加大教學探索，課堂多采用案例教學法、以問題為導向的教學方法，促使學生從被動學習轉為主動學習，發揮主觀能動性，掌握解決問題的能力和方法，指導學生有目的地開展實習和見習活動。二是課程考核注重平時性考核的多維度和終結性考核的準確性。加入團隊合作的考核，讓學生在作業中反思，幫助其角色轉換，思考職場中的人際關系和溝通如何處理。三是請行業能手更加形象直觀地給學生展現職業前途，行業論壇和就業指導講座在課外幫助學生明確就業目標。

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