不忘初心 忠實踐行“立德樹人 教書育人”神圣使命

萬婷

摘 要：習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會的報告中指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上也提到，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待。作為一名思政教師，深入貫徹學習習近平總書記講話精神，就是要不忘初心，努力承擔好“立德樹人、教書育人”的神圣職責，堅持把立德樹人作為中心環節來抓，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。

關鍵詞：思想政治工作 立德樹人 教育教學

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）01（a）-0210-02

我院是一所具有近60年發展歷程的、培養醫衛類人才的高職院校。我院的思想政治教育教學工作，在結合學院醫衛專業特色的基礎上，深入推進思想政治理論課教學改革，充分發揮德育教育的主渠道作用，利用豐厚的傳統文化資源，立足社會實際，探索既有親和力，又有針對性，體現醫衛文化特色的思想政治理論課教改之路，現已初步形成了較為顯著的教育教學特色。

1 聚焦體系建設 促進內涵發展——構建課程內容

我院思政部把習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理論、新思路、新戰略納入相關思政課程；把“健康中國”、“健康湖南”、“健康長沙”等重大舉措融入新生專業教育；把就業形勢分析、就業政策解讀納入創新創業課程體系，用馬克思主義的立場觀點引導學生樹立為人民健康服務的理想信念。在教育部指定開設思政課程的基礎上，將《醫學倫理學》、《衛生法律法規》、《醫學生禮儀》、《人際溝通》四門醫衛特色課程納入人才培養方案，加大思想政治課的學分比重，著力提升大學生思想政治素質和職業素養。例如：針對我院大學生思想、知識素質實際，結合學科課程標準要求，在不改變思想政治課程教學內容體系結構框架與總課時數的情況下，按照“以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則要求，對教學內容實施優化整合?！端枷氲赖滦摒B與法律基礎》課程在教育部要求的基礎上增加一個學分，并且根據學院培養醫衛類大學生的切實需求在法律基礎課程內容中融入衛生法律法規和醫學法律內容。在《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概述》課程中，更注重將本校實踐教學成果展示競賽融入課堂中以調動學生學習理論知識的積極性。

2 弘揚衛院文化 共筑精神家園——特色課堂教學

充分用好課堂教學這個主渠道，著重強化課堂中的實踐教學，提高思想政治理論課教學的實效性和特色性。我院作為專業醫衛類院校，實踐環節要求高，特色鮮明。因此重視和強化思想政治理論課程上實踐教學環節，凝煉和完善“體驗式”實踐實訓教學模式。全面提升思想政治理論課教學質量，德育教研室定期組織教師進行集體備課，充分發揮集體的智慧，提高思想政治理論課教學效果。在思想政治理論教學改革的大背景下，我院思政教師通過一系列德育教學成果，培育校園文化特色，打造明道講堂品牌，利用周四下午學生活動時間，邀請思政專家來校舉辦國學文化、湖湘文化、廉政文化、法治文化專題講座。大力開展“社會主義有點潮”、“講話精神熱校園”、“微宣講”、 “好聲音講壇—講話精神進基層”、“傳遞校園正能量筑夢網絡文學之星”等競賽活動，突出學生主體地位，拓展思政教育平臺，創新思政教育方式，著力增強思政課的親和力和滲透力，把中國特色社會主義理論、社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。

3 注重道德傳承 加強道德實踐——德育課程實踐

充分發揮大學生德育實踐基地作用，在深入開展愛國主義教育的基礎上，定期組織大學生赴湘西、懷化、郴州、寧鄉開展送醫送藥、醫療義診、頂崗實習等社會實踐活動，開展“仁心仁術，醫者之本——弘揚踐行社會主義核心價值觀”、“憶崢嶸歲月，樹愛國情懷”、“追尋紅色足跡，弘揚革命精神”、“遠離毒品，珍愛生命”等大學生德育實踐主題特色活動。在社會實踐中培養和傳承醫德精神。同時，改革思政課程考核模式，把大學生參加社會實踐活動列入課程考核，構建知行合一的考核評價機制，積極營造“重醫德、講醫德、踐醫德”的育人環境，不斷提升醫學生的職業使命感、成就感和認同感，確保思想政治教育工作的實效性。

我們已建立的特色實踐基地有：長沙市博物館，它與我院同處一地，讓學生了解當地文化，為長沙地區衛生醫療服務；長沙近現代文物保護管理中心，這一實踐基地是在《概論》課程中多次提到的中共湘區舊址。我們積極發動學生在課余時間競選義務講解員，培養學生的愛國情懷；秋瑾故居，選擇建立這一實踐基礎，因為考慮我院是醫衛類院校，女生居多。讓學生在了解烈士的事跡同時，學習烈士身上的優秀品質，以便畢業后為社會服務；長沙星沙強制戒毒所：大學生要學習法律知識，增強學生法律意識，樹立法治觀念，培養法治思維，維護法律權威。讓學生了解毒品，遠離毒品。以上這些思政德育實踐教學基地與醫學專業相結合，與學校辦學指導思想相結合，校內與校外教學資源相結合。基地利用形式上，采用體驗式教學、現場教學的方式?；毓芾頇C制上，整合資源、發揮合力，共同開發，既體現基地的特色優勢，又達到思想政治理論課實踐教學的效果。

4 堅持師德為范 強化人格培養——教師素養提升

教師是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生的引路人。我們肩負著傳道、授業、解惑的神圣使命，有二十年如一日堅守三尺講臺，給學生心靈洗禮被學生稱之為優雅女神的肖丹教師，她的思政課總是緊貼時代特色，很有營養，學生們的參與度很高。有學生這樣評價，肖丹老師的課讓人精神抖擻，就連把上課睡覺當成理想的蘇同學都能被她喚醒。有積極投身輔導員工作崗位的青年教師凌敏老師，她舍小家顧大家，在工作與家事之間，不論碰到什么困難，她都毫不猶豫地把工作放在第一位。她是給學生們依靠的敏姐姐。他們以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的知識引導人，在潛移默化中，激發醫學生自覺踐行“勤勉慎獨、仁愛精誠”的價值追求。

總之，作為人民教師，我們擔負著教書育人的神圣使命，我們將在新的歷史起點上不忘初心，忠誠履職，為黨的事業培養合格的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

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[3] 杜亞穎.馬克思主義哲學指導下的新時期高校德育工作[J].湖北函授大學學報，2017（8）：68-69.