經濟新常態下大學生自主創業的調查研究

藍雷波　董輝

摘 要 隨著我國經濟步入新常態，就業結構性矛盾逐漸突出。在此背景下，大學生就業面臨著新的挑戰。在此文中研究中國海洋大學經濟學院相關數據的基礎上，分析了經濟學院的就業數據以及學生創新創業方面的相關能力，從大學生創業的外部環境和內部因素兩個層面論證了大學生自主創業的可行性，并提出了相應的對策建議。

關鍵詞 新常態 高校畢業生 就業難 自主創業

中圖分類號：F24 文獻標識碼：A

0前言

2015年的兩個網絡熱詞：經濟新常態和749萬。經濟新常態指的是我國經濟發展與過去幾十年不同，與過去幾十年的高速增長相比，現在經濟增長速度開始減緩。749萬則是2015年的全國高校畢業生人數，它要比2014年多出22萬，由此可見大學生就業形勢依然很不樂觀。經濟新常態下，經濟放緩增長、延緩退休相關政策的出臺、勞動密集型企業的轉型升級等因素引起新增就業崗位數存在很大不確定性，加上逐年大幅增多的大學生畢業人數和二次擇業的畢業生遺留人數，由此可見，大學生就業難度正是越來越大。大學生“無業可就”為黨和國家提出了新的難題，作為國家人才戰略發展的寶貴資源，大學畢業生是實現“中國夢”的人才保障。現在80后，90后作為主要的畢業生群體，隨著畢業生逐漸趨于富有個性的年代化，大學生的就業觀念也在逐漸發生變化。就業期望、職業選擇及求職心理變化等一系列就業問題成為當前整個社會普遍關注的熱點。

從以上15年來的高校畢業生數據立體圖可以明顯看出，高校畢業生人數逐年增長， 2015年的畢業生人數近750萬，大約為2001年7倍！

1調查依據

1.1文獻研究依據

國內已有學者對就業難與自主創業問題進行過相關研究，傅廷真（2012）以當前大學生進行自主創業的自身條件和外部環境方面為基礎，進行可行性分析，論證大學生自主創業現實可行；馬寧、劉家豪（2015）重點研究了國家在進入經濟發展新常態的情況下，帶給大學生就業創業的一系列變化和影響，在此基礎上幫助大學生更好地了解市場經濟需求，明確個人就業方向；郭睿、孟楊（2015）認為新常態帶來了國家經濟結構的調整，但同時也給大學生創業和企業自主發展提供了新的契機。

通過以上文獻的研究發現，已有學者對大學生自主創業問題進行了富有成效的研究。這就為本文進行大學生創業相關方面的調查研究提供了文獻研究依據，進而說明本文調查研究的理論意義。

1.2國家政策依據

我國經濟步入新常態以來，全國上下更加高度重視高校畢業生就業難的問題，中央領導也多次對高校畢業生就業工作做出重要指示。李克強總理在許多場合強調：我國經濟發展進入新常態，處于產能轉換“銜接期”，全國上下要多渠道解決就業難問題。李克強總理在2014年夏季達沃斯論壇上，提出“大眾創業，萬眾創新”，然后推行“自主創業”以減小就業難的壓力，還可以通過推動“創業”帶動新的就業。隨后，國務院印發了《關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》，提出一系列措施，確保高校畢業生就業工作的重要地位。中央和各級政府出臺了包括稅收、貸款擔保、政府貼息、創業培訓、創業指導等諸多優惠政策在內的有利條件。

1.3各省市扶持力度依據

除了國家政策對創業者的大力扶持，一些省市也相繼出臺了一些針對創業者的優惠政策。例如：2015年，北京市印發《關于開展2015年北京市留學人員回國創業啟動支持計劃申報工作的通知》，每年從尚處創業初期的留學回國人員中，綜合評選出15個項目，給予15萬元的資金支持；上海市則發布《科技型中小企業技術創新基金初創期小企業大學生創業項目（試點）工作指引》，對處于創業初期的大學生創業項目給予引導和支持，設立創新基金，以每個項目20—40萬元的力度無償方式資助項目；對于創業之都——武漢而言，認真解讀與落實國家政策，提出了針對城市發展的16條有利政策措施。為推動全城創業進程，政府針對高校畢業生自主創業采取了提高大學生創業補貼標準、鼓勵和支持高校畢業生從事網絡創業等措施。放眼青島，城市創業優惠政策包括：3年內扶持創業10萬人，在就業與經濟互動融合、推進大眾創業工程等五個方面25條政策措施。在中國海洋大學坐落的城市——青島市，出臺了“青島市大學生創業精英BEST計劃”項目，每年在全市范圍內創新性強、發展空間大的108個優秀項目，在孵化場地、創業導師、創業資金等多個方面，打造有利條件重點培養創業團隊選拔的團隊。

1.4社會引導依據

近年來不僅是《爸爸去哪兒》、《奔跑吧兄弟》、《極限挑戰》等真人秀綜藝節目火爆異常，另一類與創業相關的真人秀節目也逐漸受到更多人的積極關注，各類創業節目在各大媒體如中央財經頻道、中國教育頻道等央視頻道，還有陜西衛視、深圳衛視等地方衛視為代表，既秉承“支持大眾創業”理念、鼓勵宣傳創業典型的《贏在中國》、《創業英雄匯》、《創業子午線》等節目；又鼓勵“萬眾創新”理念，以碰撞技術創新思維的《致富經》、《創客時代》、《創贏未來》等節目，將創新創業以大眾喜聞樂見的方式，助力大眾創業、萬眾創新的經濟“新”動力。創新創業類節目契合主流思想，啟發創新創業思維，對那些即將走上社會尋找工作的大學生有很好的啟發意義，加深全球創業精英交流，激發全球青年創業熱情。

1.5現實依據

近年來，全球經濟危機，經濟形勢復雜多變，加之我國經濟結構的調整，國企改革，房地產泡沫巨大，消費結構的變化以及我國GDP由以前的高速增長變為中高速增長，經濟增長速度放緩。其中受經濟影響較大的是以銀行業為代表的金融單位，中小企業倒閉，貸款壞賬，加上“互聯網+”概念的沖擊，互聯網金融迅速發展，這對傳統商業銀行的發展造成了巨大的威脅，實體銀行業自身發展遇到很大瓶頸，導致招聘的大學生人數逐年減少，相關學科大學生就業形勢嚴峻。并且隨著高校擴招的進一步加大，逐年增加的應屆畢業生數量會加劇整個社會的就業負擔。在這種困境下，大學生應主動轉變就業觀念，積極尋求就業出路。

2調查內容

2.1數據整理

通過整理經濟學院歷年畢業生的就業情況，分析經濟學院畢業生的去向，進而將畢業生的就業數據進行統計分析，得出經濟學院歷年就業率的情況。這些數據都具有絕對的真實性。

2.2問卷發放

通過問卷發放的形式，了解經濟學院意向就業單位，并對學生們的創業意向進行了了解。

2.3跟蹤回饋

先調查了解學院參加“挑戰杯”的情況，并對那些取得優異成績的團隊進行跟蹤回訪，了解他們當時參加挑戰杯的動機以及對于創業的想法。

3調查結果分析

通過運用以上調查方法，對中國海洋大學經濟學院的相關調查數據進行了統計分析，具體結果如下：

3.1歷年就業率

在本次調查中，選取了中國海洋大學近三年的畢業生銀行就業率數據，經濟學院2013年畢業生中30.28%的比例簽約銀行。該比例在2014年相對于前一年下降了1.97個百分點，而2015年的降幅更為明顯，比上年低了4.12個百分點。2010年以前是銀行業的蓬勃發展時期，相比2010年的簽約率高達40%，銀行招聘的人數在逐年減少。根據各大銀行官網公布的職位需求數量，銀行的縮招在需求相對數和絕對數上都有所體現，也進一步印證了上述論述現實依據中所分析的銀行業受到了巨大的威脅的說法。

3.2創新創業大賽的參加情況

大學生具備自主創業的能力更多的體現在越來越多的大學生開始參加“挑戰杯”之類的創業計劃大賽。尤其是“挑戰杯”這種全國性的競賽，不僅是國家貫徹落實“大眾創業、萬眾創新”的重要舉措，也是鼓勵新一代大學生積極主動參與創業浪潮中，用創新的思維來為社會主義做貢獻。因此，“挑戰杯”賽事能夠深入挖掘參賽者的創新創業能力。2014、2015這兩年，中國海洋大學經濟學院申報挑戰杯大學生課外學術科技作品競賽33項；立項本科生研究訓練計劃43項；國家大學生創新計劃訓練項目10項、國家大學生創業計劃訓練項目3項。在第十四屆“挑戰杯”全國大學生課外學術作品科技競賽上，經濟學院共有11支參賽隊伍，參賽學生數達到58人，占經濟學院總人數的4.5%，說明經濟學院的學生比較重視創新創業能力的培養。創業賽事為大學生提供較為全面的交流平臺，避免了未來創業中缺乏創業實戰經驗、項目資金缺乏等情況的出現，很好的預熱了未來的創業實戰。

3.3經濟學院的創業情況

根據經濟學院近年來的就業情況統計，2012年及以前，經濟學院學生就業中并未出現自主創業的學生，2013年開始每年均出現自主創業的學生，而且2013年首次出現自主創業2人，均為個體私營的實體商鋪形式創業，2014年以后則出現合伙經營公司形式的創業，并開始有結合專業特點和時政熱點的自主創業，2014年還在在校生中出現以學生旅游和學生拓展為主題的在校生創業1例，2015年則有3例在校生創業和1例合伙做“互聯網金融”的休學創業。2014年以來的創新創業案例的大批涌現，與現在國家的大政方針、社（下轉第41頁）（上接第15頁）會關注與支持、高等學校的正確引導等密不可分的。

4結論與對策建議

經濟新常態帶來了“就業新常態”，新時期的大學生也應培養“新常態”的就業觀念，職業沒有高低貴賤之分，樹立多元化的求職意識，主動尋求新的就業出路。在此背景下，本文從國家政策層面、政府支持力度、社會引導層面以及學生自身層面分析了大學生創業的有利條件，得出了大學生應轉變就業觀念、主動尋求自主創業的結論。在目前就業形勢越來越嚴峻的大環境下，大學生應該重新轉變就業思維，抓住國家政策的主導方向，在“大眾創業、萬眾創新”的政策支持下，選擇自主創業也是一種解決自身就業問題的途徑。然而，即便是外部創業環境優越，但自身能力才是關鍵，大學生創業不可盲目。由于一些大學生缺乏創業相關經驗，再加上創業前期準備不足，創業項目不夠成熟等因素，致使創業失敗。因此，大學生在創業之前，首先要認清自己的能力并分析自己創業的優勢，對于那些有創業想法并認清自身優勢的大學生來說應該充分結合所學專業知識，在遵守國家法律法規的前提下，借助國家支持大學生創業的政策方針，在將創業行動付諸實踐之前，展開充分的市場調查以及項目可行性評估，并形成一套完整的創業策劃方案，以減少創業失敗的風險；而那些對自身認識不足或者暫時沒有成熟的創業想法的大學生可以先加入一些有發展空間的成長性公司，進行一番學習和必要的經驗積累后再考慮自己的創業計劃。在這些高技術、高成長空間的公司，可以培養自己的創新創業思維。經濟新常態致使社會就業壓力不減，對于當代大學生來說，應該學會積極面對壓力，認清自身優缺點以及外部現實，找準定位，只有這樣，才能牢牢把握住自己的人生。

本文研究對象范圍小，區域性研究較為明顯，致使僅具有局部研究參考價值，有待進一步的擴大研究與應用。

基金項目：項目課題：中國海洋大學本科教學工程項目2017JY117。

參考文獻

[1] 傅廷真.大學生自主創業的時代訴求及可行性分析[J].現代企業教育，2012（18）：56-57.

[2] 馬寧，劉家豪.經濟新常態視角下的大學生就業困境分析及對策[J].太原城市職業技術學院學報，2015（04）：10-11.

[3] 郭睿，孟楊.淺議經濟“新常態”下的大學生就業與創業[J].無線互聯科技，2015（15）：96-98.