焊接專業實踐教學的創新發展與探索

陳廣濤

【摘要】為進一步推進實踐教學在應用型創新人才培養中發揮的作用，使畢業生能夠更好地服務于社會，通過加強師資隊伍建設，制定合理的實踐教學大綱，改革實踐教學內容，改進實踐教學成績評定方式等途徑，預期探索的創新型焊接專業實踐教學內容及形式為其他學科實踐教學的轉變起到積極和帶頭作用。

【關鍵詞】焊接專業 實踐教學 創新發展

1 加強師資隊伍建設，強化實踐育人理念

教師是實踐教學的核心要素之一，要使實踐教學真正成為培養和提高學生的實踐能力、創新精神和綜合素質的重要環節，首先必須強化教師實踐育人的理念，提高教師各方面的素質和能力。其次要求青年教師聽老教師的課，從中學習實踐教學方法和經驗，并組織青年教師試講，指出試講中存在的問題，提出建議，幫助他們在實踐教學工作中走穩第一步。

2 制定實踐教學大綱。促進實踐教學制度化

實踐教學內容包括教學實習、畢業論文、科研訓練、社會實踐和實驗教學等，要加強這幾方面的教學力度，就必須把這些內容清晰、嚴格的納入教學計劃和教學大綱中。近幾年學校和學院多次修改教學計劃，縮減理論課的門類和課時；實驗教學中增加動手操作多、技術性強、結果重復性好的綜合性、設計性實驗，基本取消了實驗教學中的演示性實驗。

3 改革實踐教學內容。激發學生創新興趣

3.1 擴大焊接專業實踐教學內容

國際焊接工程師是國際上最高層次的焊接技術人員和質量監督人員之一，是與焊接相關企業獲得國際產品質量認證的重要要素之一。國際焊接工程師培訓主要針對焊接專業本科生從典型產品的結構設計、生產制造、質量保證、研究和開發等方面對焊接技術和相應的管理工作進行有針對性的培訓，加速焊接專業學生的實踐動手能力及創新意識的培養。

3.2 建立以學生為主題的科研創新體系

開放焊接實驗室，讓少部分優秀的焊接專業學生進入大學生創新實驗室。參加大學生訓練計劃的學生通過選題、查閱文獻資料、設計研究方案、調查研究或實驗研究，最后進行數據處理、撰寫論文及項目總結等環節獲得系統的科學研究訓練，這能夠激發學生學習的熱情和創新精神，可充分調動學生參與科學研究的主動性。

3.3 優化焊接專業實驗教學內容

焊接專業屬多學科交叉滲透的工程技術學科，涉及的課程內容廣泛，在有限的教學時間內無法對全部內容進行詳細講解，因此，根據“夠用、應用”的原則，對課程內容進行優化，縮減理論學時，并提高實踐教學環節的學時與學分比例。在焊接專業常規實驗教學內容的基礎上，新增虛擬焊接綜合仿真實訓系統、科技寫作訓練、大學生科技創新實踐等環節，將學生從課堂的禁錮中解放出來，著力培養學生的科學精神、創新思維和實踐動手能力。

3.4提升焊接專業實驗教學方法

教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。目前實踐教學中常用的教學方法主要有：講授法、直觀演示法、練習法、討論法等。學生做實驗前，需要先從網上下載本次實驗內容的相關問題，通過資料查找、歸納總結。在實驗教學課堂上，利用多媒體的“聲、圖、文”一體化特點，將焊接專業實驗的多媒體課件展示給學生，盡可能多用真實的圖片代替教材上模式化的東西，將靜態的內容和動態的視頻圖像有機結合，便于學生對知識點的理解和接受；同時結合實驗前相關的問題組織學生開展課堂討論，鼓勵學生發表自己的見解；然后由老師圍繞問題的內在聯系層層剖析，幫助學生理清解析問題的思路和步驟，培養學生分析和解決問題的能力，促進學生創新意識的培養。

3.5 開展面向焊接專業的學術講座

學術講座是大學校園內主流課程之外的一個重要傳授知識、培養人才的途徑。學術講座提供了一個開放的、富有活力的交流平臺，既能夠促進實踐教學理念的轉變和教師素質的提高，同時也利于質量教育工程與創新教育工程的推進。

3.6 鼓勵焊接專業學生參加各種學科競賽

科技創新是群體運用所學的知識和技能在課外從事學習、研討、實踐、創造的活動，是培養大學生創新能力的重要手段。目前，最大限度地鼓勵學生參加各類科技競賽和技能比賽，為培養學生創新精神和實踐能力營造自由、寬松的氛圍。

3.7 加大焊接專業校外實踐基地建設

生產實習是學生在學習一定的專業知識后，到生產現場，參加實際工作，以鞏固加深專業知識，學習生產技術，并作為初級技術人員，初步學會解決若干比較簡單的技術問題的過程。生產實習中最重要的內容之一就是建立全面、合適的校外實習基地，讓學生能夠全面、真實的融入到與專業相關的生產環節中。

3.8 加強畢業論文質量管理

畢業論文是畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。近年來，焊接專業畢業論文結合生產實踐100%，并做出了《畢業論文選題分析報告》和《畢業論文質量評估報告》，促進焊接專業學生畢業論文水平的提高，提升學生的綜合素質和實踐創新能力。

4 結束語

創新型焊接專業實踐教學，以內容新穎、形式多樣，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，滿足學生的需求。既培養學生動手能力，又培養創新精神。使學生積極主動地投入到實踐教學環節中，給學生充分的學習自主性，發揮他們的想象力和創造力，使學生的工程實踐能力得到了提高。另外，創新型焊接專業實踐教學還可以挖掘和發現具有優良個性和創新素質的學生，為其創造優越的條件和環境進行重點培養，讓實踐教學在人才培養中充分發揮應有的優勢。

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