試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用

陳小曦

【摘要】在高校的思政教育中，新媒體具有重要作用。要發(fā)揮新媒體在大學(xué)思政教育中的效用，就要合理利用新媒體。新媒體的特點(diǎn)表現(xiàn)在：高速、傳播速度快和傳播范圍廣，因此，對(duì)大學(xué)生的思政教育更具效果。當(dāng)今處于新媒體時(shí)代，大學(xué)生能快速接受網(wǎng)絡(luò)等新鮮事物，新媒體對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活影響也被放大。將新媒體應(yīng)用到大學(xué)思政教育，會(huì)對(duì)思政教育帶來(lái)積極的成效。

【關(guān)鍵詞】新媒體 大學(xué)生 思政教育 作用

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，諸如微博、微信在社會(huì)生活中被廣泛地應(yīng)用，人們對(duì)這種新媒體形式的依賴(lài)性也逐漸變強(qiáng)。大學(xué)生是使用新媒體技術(shù)的“集中地”，大學(xué)生的思維方式和生活行為深深被新媒體影響著，基于此，利用新媒體進(jìn)行思政教育是合理的、可行的，下文就如何利用新媒體在大學(xué)生思政教育和新媒體對(duì)大學(xué)生思政教育的作用展開(kāi)討論。

一、如何利用新媒體在大學(xué)生思政教育

（一）思政教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

實(shí)現(xiàn)新媒體在思政教育中的有效利用，教師首先要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念。受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很多高校思政教師在課堂上仍沿用以往的方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有意識(shí)到新時(shí)代下新媒體的積極作用，甚至認(rèn)為新媒體教學(xué)產(chǎn)生了阻礙作用，這種思想十‘分不利于教學(xué)工作的開(kāi)展。大學(xué)生的思維對(duì)新鮮事物能夠快速接受。因此，高校教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)認(rèn)識(shí)和了解新媒體，明確新媒體在思政教育中的重要作用和如何應(yīng)用到課堂教學(xué)中，資歷老的教師，也要做到“活到老，學(xué)到老”。這樣就會(huì)豐富學(xué)生的視野，在一定程度上會(huì)拉近師生之間的距離，讓學(xué)生感受思政教師也可以使用新媒體進(jìn)行溝通，學(xué)生就更加愿意參與到思政教學(xué)活動(dòng)中。

（二）從學(xué)生的角度出發(fā)展開(kāi)教學(xué)

在教學(xué)的過(guò)程中，教師要全面分析學(xué)生的心理和個(gè)性，從學(xué)生的角度開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)的針對(duì)性和有效性。學(xué)生作為新媒體應(yīng)用最為廣泛的群體之一，出于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率的教學(xué)目的，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前使用最廣泛的新媒體工具和最受歡迎的社交媒體和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，然后選擇最適合學(xué)生的新媒體方式，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，這能夠增強(qiáng)師生的互動(dòng)，吸引學(xué)生聽(tīng)課的同時(shí)也使課堂質(zhì)量提高。大學(xué)生幾乎每天都在使用微信，教師可以設(shè)計(jì)微信的思政教學(xué)公眾平臺(tái)，或者可以建立微信群，定時(shí)與學(xué)生溝通，并把思政知識(shí)在群中分享，向?qū)W傳播最新的思政知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，并和學(xué)生展開(kāi)的互動(dòng)，使學(xué)生真切感受到教師“以人為本”的教學(xué)理念。

（三）營(yíng)造良好的校園思政環(huán)境

為了使思政教育能順利開(kāi)展，教師當(dāng)在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該營(yíng)造良好的思政教育環(huán)境，利用新媒體讓學(xué)生在潛移默化中感受到知識(shí)氛圍，并提升個(gè)人素養(yǎng)。例如，教師可以在微信公眾平臺(tái)推送關(guān)于國(guó)家時(shí)事要聞的信息，讓學(xué)生能夠第一時(shí)間閱讀。在教學(xué)過(guò)程中播放社會(huì)熱點(diǎn)事件的微視頻，讓學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)思政教育。課后教師還可以讓學(xué)生針對(duì)某一最新事件或案例自拍小視頻，并在微博或微信中針對(duì)展開(kāi)話(huà)題探討。學(xué)校也要在LED顯示屏上播放最新時(shí)事要聞，讓新媒體的應(yīng)用遍布校園生活中，使得校園內(nèi)彌漫積極、向上的思政氛圍。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生思政教育的作用

（一）豐富思政課堂的教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的思政教育注重理論教學(xué)，教師以灌輸?shù)男问絺魇谥R(shí)，而大學(xué)生往往對(duì)這種知識(shí)的傳授方式產(chǎn)生抵觸心理，對(duì)單一的教學(xué)形式和枯燥的教學(xué)內(nèi)容比較反感，課堂因此顯得比較沉悶。新媒體應(yīng)用到大學(xué)生思政教育工作中將會(huì)改變這一現(xiàn)狀，并能極大的豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，讓課堂氛圍更加輕松、愉悅，從而有效避免了大學(xué)生的厭惡或排斥教學(xué)的心理，充分保證了思政教育良好的教學(xué)果。新媒體形式多種多樣，包括微信、微博和微視頻，大學(xué)生對(duì)這種時(shí)代產(chǎn)物更為熟悉，更容易產(chǎn)生情感上的共鳴。同時(shí)，在當(dāng)前大學(xué)教學(xué)中微視頻教學(xué)已經(jīng)得到普遍應(yīng)用，微視頻通過(guò)聲音與面面的結(jié)合，更加調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，從而更加集中注意力在課堂上。

（二）提升思政教育內(nèi)容的傳播速度

新媒體的突出特征表現(xiàn)在：受眾廣和信息傳播速度快。因此，將其應(yīng)用到思政教育也能夠推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的傳播速度，提升教育的實(shí)際質(zhì)量，加快知識(shí)的傳播速度。首先，教師可以利用微信、微博的形式明確大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解思政知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)和道德素質(zhì)方面的問(wèn)題，進(jìn)而針對(duì)性開(kāi)展思政教育。其次，教師可以利用新媒體手段靈動(dòng)的特征，介紹思政教育給學(xué)生，隨著近年來(lái)微博平臺(tái)、微信公眾平臺(tái)的大力發(fā)展，教師可以把教材內(nèi)容結(jié)合新近的政治理念制作成圖文或視頻的形式，通過(guò)微信平臺(tái)、微博平臺(tái)推送給學(xué)生，讓學(xué)生隨時(shí)都能更新知識(shí)，并接受思政教育的學(xué)習(xí)。

（三）有利于大學(xué)生的健康發(fā)展

從健康發(fā)展的角度講，大學(xué)生離開(kāi)熟悉的環(huán)境來(lái)到大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，在一定程度上會(huì)對(duì)校園環(huán)境感到陌生，短時(shí)間無(wú)法適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在人際交往和學(xué)習(xí)上遇到困難會(huì)想辦法釋放壓力和消極、白閉等不良情緒，而微信、微博等新媒體的出現(xiàn)，為學(xué)生提供了較好的情緒調(diào)節(jié)的方法，大學(xué)生可以利用新媒體與教師或同學(xué)進(jìn)行情感交流，以匿名的形式表達(dá)內(nèi)心的看法，宣泄自己的興趣，教師就可以及時(shí)了解學(xué)生的心理問(wèn)題，對(duì)學(xué)生提供有針對(duì)性的幫助。

結(jié)束語(yǔ)：新媒體充分考慮大學(xué)生了解信息的方式，對(duì)豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量起到巨大作用，同時(shí)也利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在具體教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升思政的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，具備應(yīng)用新媒體開(kāi)展教學(xué)的能力。同時(shí)教師還要從學(xué)生的角度出發(fā)，并營(yíng)造良好的思政校園環(huán)境，使思政教育和校園生活融合。新媒體能夠發(fā)揮出在思政教育中的作用，但是新媒體帶來(lái)的不全是積極的信息，也有負(fù)面的信息侵害著大學(xué)生的心理，教師要做到“取其精華”，做到正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。

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