小學英語教學中自然拼讀法的運用探索

謝燦

摘要：小學英語教學中，教師常常為學生不會拼讀單詞而發愁，而無論教師如何一遍一遍的教，學生也總是會了這個而忘了那個，拼讀效率低下不說，拼讀效果還非常不明顯。為解決教師的教學困惑，本文特以自然拼讀法為例，探究其在小學英語教學中的運用策略。

關鍵詞：小學英語；自然拼讀法；運用

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0111-01

自然拼讀法率先興起于美國，2000年，我國香港和臺灣地區率先將此方法引入，并進入大規模推廣和普及階段。其實它之所以風靡全球，是因為這種教學法簡單高效，符合人類學習語言的規律，即使從來都沒有學過英語的人通過學習和訓練，在不依靠國際音標的情況下，就能達到"看字讀音，聽音拼字"的驚人效果，學習效率飛速提升。

1.自然拼讀法簡介

1.1何為自然拼讀法。自然拼讀法顧名思義，就是學生在看到一個單詞的時候，就能很自然的知道其如何拼讀。在美國，自然拼讀法是幫助孩子學習英語拼音與單詞的最基本也是最有效的方法，其通過直接學習26個英文字母及字母組合的發音規則，從而形成一定的語感，學生在看到單詞之后，可以自然而然的通過拼讀字母來拼讀單詞。隨著我國教育方法的不斷豐富，自然拼讀法引入我國小學英語教學中，也成為孩子學習英語的好幫手。

1.2自然拼讀法的5大功能。（1）突破認讀困難：固定46種拼讀規則，建立單詞拼寫和發音之間的直接聯系，就像學拼音。看到會讀，聽到會拼，徹底攻克認讀困難！（2）突破單詞記憶困難：自然拼讀法獨創最先進的"右腦學習法"激發右腦思維空間，單詞形狀配合發音一次記住，配合哈佛考試單詞大師，單詞輕松記，考試不發愁。（3）突破學習興趣：學習英語就像玩游戲，動畫結合、拼讀結合，即簡單又有趣，調動孩子的好奇心，從而迷戀英語愛上英語。（4）突破啞巴英語："自然拼讀法"預置全套標準美式發音，讓孩子足不出戶就能夠交到發音純正的英語伙伴，隨時隨地糾正孩子發音，從此聽得懂、讀得準、出口成章。（5）突破閱讀困難："自然拼讀法"從深層激發孩子對英語的理解，建立正確的英語邏輯思維，像美國孩子一樣學英語。從此閱讀交流再也不是問題。

1.3自然拼讀法的好處。自然拼音法是建立在單詞拼寫組合基礎上的發音體系，也就是"自然拼音法"體系。能夠幫助學生直接拼寫出單詞，不必重復發音和拼寫兩個學習過程，因此，"自然拼音法"已經成為國際上主流的英文單詞及句型的學習方法。試驗證明，一個學過自然拼音學習方法的人再學習音標課程可得事半功倍的效果，所以，自然拼音學習方法不僅不排斥音標， 相反，它還是學習音標的最佳前奏曲， 更是英語入門的利器。

2.自然拼讀法在小學英語教學中的具體運用

2.1基礎和關鍵在于學習字母及字母組合發音。由自然拼讀法的定義可知，學習字母及字母組合發音是自然拼讀法的精髓所在，因此在教學過程，教師要以教習字母及字母組合發音為基礎內容，結合生活情境教學法、興趣教學法等一系列現代化教學方法，又快又好的讓學生學會字母發音。

2.2不斷練習，形成一定的英語語感。不斷練習的過程正是強化學生記憶的過程，當學生對每一個字母的發音都了若指掌的時候，學生就會形成一定的英語語感，即使對于字母組合發音（除去某些特殊的組合形式）也能嘗試拼讀出來。當然，這段練習時間會非常長，而且要因人而異，教師在教學過程中要有充足的教學耐心，可采用分層教學法因材施教。

2.3反復練習，嘗試拼讀簡單的單詞。當學生已經具備一定的語感之后，教師就可以讓學生嘗試拼讀一些簡單的單詞具體步驟如下：首先，以最簡單的單詞"OK"和"HI"為例，學生拼讀起來根本不會存在任何困難，以此開頭，可增強學生學習信心；其次，稍稍增加難度，以"apple"、"orange"為例，讓學生嘗試拼讀一些含有多個字母發音的單詞，并可以讓學生標注不同的拼讀部分。

2.4升級訓練，嘗試拼讀較長的或有難度的單詞。當學生已經會拼讀普通單詞之后，教師就可以繼續加大難度，讓學生嘗試拼讀一些較長的或有難度的單詞，例如"apartment"、" disappear"等。升級訓練的過程是學生熟練掌握自然拼讀法的過程，在此過程中，教師要不斷鼓勵學生，讓學生產生想說、愿說、敢說的欲望，可以通過游戲的形式（例如單詞接龍）激發學生的練習興趣，在寓教于樂的過程中逐步培養學生的單詞拼讀能力。

3.結束語

綜上所述，自然拼讀法之所以風靡美國甚至全世界，這與其簡單性、趣味性和科學性密不可分，時至今日，自然拼讀法已被廣泛應用于小學英語單詞拼讀教學中，成效頗豐，而隨著新課改的不斷推進，進一步提升自然拼讀法的運用效果，是提升小學英語教學水平的重要保障。

參考文獻：

[1]戴程程.探究自然拼讀法在小學英語語音教學中的應用[J].讀寫算：教育教學研究， 2015（26）.

[2]黃敏.探究自然拼讀法在小學英語語音教學中的運用[J].校園英語， 2016（9）.

[3]黃寧.探究自然拼讀法在小學英語語音教學中的應用[J].讀寫算：教育教學研究， 2015（34）.