借梯登高，推動上饒教育升級發展

雷杰能

上饒實施教育大開放以來，全市12個縣（市、區）和三清山風景區管委會先后與上海、蘇州、寧波等地的教育局簽訂了戰略合作協議，點對點合作學校達165所，雙方開展教研、跟班、訪學等活動師生達1100余人。全市12個縣（市、區）書記或縣長都率領教育考察團到結對地區考察學習。上饒市這一改革創新之舉，引起了社會各界的廣泛關注。上饒市教育局局長侯小仙應記者之約，詳細解讀上饒教育合作交流的經驗。

[實現彎道超車]

《江西教育》：上饒市全方位開展教育對外交流合作，其工作力度之大是前所未有的。這一重大改革舉措，對推動全市基礎教育改革發展將產生什么積極作用？

侯小仙：近年來，隨著我市基礎教育條件的全面改善，人民群眾對優質教育的期望提出了新的要求，傳統的“一支粉筆一塊黑板，一個老師一堂課”的課堂教學已經無法適應教育改革深度發展的需要，無法適應學生全面發展的素質教育需要。上饒教育需要新的理念驅動，需要新的思路創新，以實現教育發展的彎道超車，推動上饒由教育大市向教育強市跨越。

因此，上饒市把加強教育對外交流與合作，作為推進全市教育改革發展的戰略舉措，將教育對外交流與合作工作納入教育改革與發展總體規劃。為加大對這一民生工程的領導力度，市縣兩級教育行政部門都成立了教育對外交流合作領導小組，建立了部門聯席會議制度，相關部門在經費和機制上給予了支持與配合。時任上饒市委常委、副市長任友群同志親自掛帥，力推教育對外交流合作工作有新的發展。

[在高起點上重新起跳]

《江西教育》：上海、江蘇、浙江等發達地區辦教育的經驗豐富，也各具特色，但學習它們的經驗不是簡單的復制、粘貼，應該有所選擇、有所側重，上饒市將怎樣對接外地的辦學經驗？

侯小仙：我市鼓勵和引導全市中小學、幼兒園開展對外交流合作，加強與上海等發達地區的對接，學習借鑒外地的先進經驗。為此，我市構建了科學、有序、健康發展的教育對外交流與合作工作新機制，通過試點先行、先行先試等措施，以點帶面，邊推邊試，穩步推進。

但是學習不是機械的“模仿”與“抄襲”，不是依葫蘆畫瓢，而需要消化與吸收，需要結合自身的實踐創新發展，要在學習辦學經驗的精髓上下功夫。我們清醒地認識到，必須明確需要學習什么，學習的重點是什么。我認為，需要學習發達地區先進的教育理念，先進的管理方法，切實可行的教育改革新舉措等。

觀念就是財富，新理念也是教育生產力，上饒市舉辦了形式多樣的論壇、講座，用先進的辦學思想武裝上饒教育人的頭腦。市教育局先后在華東師大、北師大先后舉辦兩屆“信江教育論壇”，邀請了葉瀾、王文靜等著名專家進行專題講座，邀請了李希貴、袁振國等知名專家、校長來上饒開講座，參訓校（園）長1200余名，并采用網絡直播，收聽收看人次累計13萬以上。上饒市還舉辦了首屆幼兒園長論壇，周兢、張明紅等國內幼教專家作了主旨報告。

通過學習對接發達地區先進的辦學理念，進一步提升上饒教育人對外開放的思想認識、政策水平和創新能力，用大視野打開教育創新之路，用大合作促進教育大提升，讓上饒教育在新起點上重新起跳。

《江西教育》：在對接外地教育經驗時，上饒市實行的是全領域合作，你們是怎么從渠道上拓寬教育對外合作交流的廣度的？

侯小仙：為拓寬對外交流領域，上饒的市縣兩級教育部門通過引導、支持、鼓勵，全面推動教育全領域、多層次對外開放合作。特別值得一提的是，華東師大與弋陽縣政府合作興辦的“方志敏基礎教育園區”（幼兒園—高中15年），開啟了上饒與全國知名高校合作辦學之先河。玉山縣發揮地域優勢，在強化與浙江、上海等中小學校合作的同時，加強與中國美術學院的合作，開展藝術學科的專業培養合作，取得了顯著成效。德興市充分發揮銅都優勢，吸引國內外知名院校主動對接德興教育，試行高中教師定向培養。余干縣聘請外地名校長當評委做裁判，完善中小學教育教學管理評價體系。上饒師范學校借助華東師大優質幼教資源，在課程設置、專業設置、教學規劃等方面進行提升。借雞生蛋、借船出海已成為上饒教育發展的新常態，助推上饒教育轉型升級發展。

[做實落腳點]

《江西教育》：上饒教育對外合作交流發展勢頭良好，多層次的合作正在有條不紊地推進，目前上饒市在哪些方面重點發力以進一步深化教育合作？

侯小仙：當前，上饒市各地各學校都緊密結合自身的實際，依托優勢定項目，合作交流的效應正在逐步顯現。宏觀地看，我市加大了以下幾個方面工作的著力點：

第一，教育教學交流共成長。對接先進發達地區教育經驗，終極目的就是全面提高教育教學質量。市教育局與華東師大聯合開辦了園長崗位培訓班，405名公、民辦園長獲得了華東師大頒發的園長資格證書；市一中、二中與上海中學開展了交流學習活動，40余名學生全程體驗了上海學生的學習、生活。

取他山之石，磨教育之玉，上饒市在對接時首先是加強課程建設，形成獨具區域特色的課程體系，大力倡導由校本課程向本校課程的轉變。“本校課程”是一種整體的系統的課程建構，具體體現國家精神與地方課程要求，包括學校層面整體的課程理念、課程目標、課程內容體系、課程進程與評價方式。譬如信州區在對接上海黃浦區教育時，用先進的理念文化規劃好信州教育的頂層設計，打造全區統一的“陽光課程”。

第二，推動騰訊智慧校園普惠建設。智慧校園建設是上饒市學校改革發展的重大項目。2017年12月15日，第二屆中國“互聯網+教育”峰會在上饒市召開，這也說明上饒市智慧校園建設取得了階段性成果。全市中心小學以上開通“騰訊智慧校園”學校661所，開通率99%以上，注冊人員近163萬，教師使用率100%。上饒市正在借教育合作之力，推動智慧校園建設邁向新階段。上饒中學與華東師大附屬學校合作，建立了上海科學教育援助基地，全面推動校園教學信息化建設，改造升級錄播教室，實施遠程教育云平臺技術對接，打造智慧信息課堂。上饒中學陸續組織了6批次、120余名教師遠赴華東師大現場學習，提高現代教學信息化手段的運用能力，成為我市智慧課堂的首創基地。

第三，提升教師培訓水平。2017年，上饒市爭取到著名主持人崔永元發起的“愛飛翔基金”舉辦的上海“愛飛翔鄉村教師暑期培訓”指標，全市100名鄉村教師免費參加了為期一周的高水平培訓。鉛山縣實現了對外師資培訓的系統化合作，每年寒暑假都請上海嘉定區的名師群體，到鉛山縣來給全縣教師進行專業學科的集中指導和培訓，有效地促進了教師的專業提升。玉山縣借鑒徐匯區教師隊伍建設“蓄水池計劃”，對教師提前培訓，打造高素質的教師隊伍。近年來，我市共組織1200余名專業教師赴上海、浙江、江蘇、安徽等地參與友好學校的交流活動，330余名外地教師來上饒市交流講學，有力地開闊了教師的專業視野。

教育永遠在路上，但是心中一定要有風景。對外交流合作的力度加大，為上饒教育的理念創新、機制創新和方法創新提供了源源不斷的動力支撐和智力保障，有效促進了上饒教育與教育領域綜合改革的融合對接，為上饒教育走出彎道、走向快速發展之路打開了智慧之門。