淺談小學語文教學的基本思路

羅垂煌

【摘 要】 學語文老師應當遵循小學語文的基本教學思路，展開變化與延伸，為學生帶來精彩多樣的教學過程，幫助學生提高語文學習能力，為祖國培養人才貢獻一份力。

【關鍵詞】 小學語文；教學；基本思路

小學語文通常有一個基本的教學思路——構建和諧的師生關系、培養學生語文學習興趣、開拓學生的創新思維、注重品德教育。老師應當遵循這個思路為學生設計一個更加符合現代教育發展特點和學生特點的教學方式。以下是筆者依據多年從教小學語文學科的經驗領悟并總結的小學語文教學的基本思路。

一、構建和諧友好的師生關系，用愛傳遞知識

小學語文教學不但是教會學生學習知識的過程，也是教會學生成長的過程。從現代“以人為本”的教育思想出發，我們發現，語文教學更要注重培養學生的多方面能力和開發智力，通過師生友好關系進行融洽的教學互動，促進教師的教學能力和學生語文學習能力的提高。若是無法得當處理師生關系，那會對教學產生不好的影響。所以老師需以平易近人的態度去與學生相處，構建友好的師生關系，學生處于輕松愉悅的學習氛圍中，表達出自己的想法，提升了表達能力。

二、培養學生的語文學習興趣，提高語文學習能力

通過教學，我發現成功培養學生學習語文的興趣能夠很好地幫助學生集中注意力以投入語文學習，此外，他們還往往因此感到快樂卻不疲倦，也能達到很好的學習效果。那么如何培養學生小學語文的學習興趣呢？我認為，可以通過創設與學習內容貼切的以及符合學生特性的學習情境以激發學生語文學習興趣，也可以靈活轉變教學方式以使學生保持語文學習新鮮感，培養他們的學習興趣。

三、開拓學生的創新思維，幫助學生理解并創新語文知識

推陳出新是歷來很受歡迎的教育思想，我們這里說的“新”可以理解為創新思維。在老師的幫助下，學生可以憑借已有的知識和學習能力，通過抓住機會和多方面努力獲得思維的創新和跳躍。那么老師如何為學生提供開拓思維的幫助呢？我認為可以在語文教學方式中添加創造性元素。比如說，在對作者情感分析時，老師不能只看著參考書的答案去評判學生的答案，而應該尊重學生的想法，給予他們自由提出想法的機會。通過開放課堂，為學生提供創新思維發揮的場地，使學生理解并創新語文知識的能力得到提高。

四、在對學生進行知識教育的同時加入品德教育

學生在校學習的目的不僅是學習書本上的知識，還是接受品德教育。品德教育可以立足于各個學科，其中把它放在語文教學中可以幫助學生理解語文知識。作為小學語文教師，要充分利用語文課本中的“育德”素材，幫助解決學生成長過程中思想道德形成時遇到的問題。小學生在成長的道路上遇到道德問題時常常感到困惑，渴望尋求幫助，如果這時候語文教師能夠借用語文素材巧妙地為學生答疑解惑，不僅能夠獲得學生的敬重，還能增長學生語文學習的積極性，也對他們進行了品德教育，促進他們將來擁有良好品德。

根據上述所說的現在語文基本教學思路，我們還可以以此為中心靈活地添加教學元素。通過對現今社會發展的探索，我們可以添加利用多媒體技術輔助教學、外出探索自然感受文化等教學元素。總之，依照這個基本語文教學思路，我們能夠將語文學科教學進行得有整體感、有條理。在基本思路這個主干上，多添加些語文教學元素，讓語文教學散開更多的教育枝葉，讓我們的小朋友們不輸在語文學習的起跑線。

【參考文獻】

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