花樣導入，不一樣的精彩

檀正麗

【摘 要】 課堂引入對于初中英語的課堂教學是十分重要的，為了學生學習的積極性和熱情度，教師一定要注意選用能夠讓學生感興趣的課堂導入模式，創造適合的教學情境和教學氛圍，將學生引入新知識。

【關鍵詞】 課堂；導入；英語；興趣

好的開端對結局和效果有重要影響。課堂導入主要包括課堂教學目標的提示，教學內容的提示以及教學背景的認識等等。這對學生整節課堂知識的學習都是有幫助的，在課堂的開頭就應該由老師提出，并由教師創造適合的教學情境和教學氛圍，比如合理利用游戲故事等方式，將學生引入新知識。

一、課堂導入需要遵守的幾點原則

1. 課堂導入問題的啟發性。教師在進行課堂導入的時候一定要注意課堂導入的啟發性，導入時所問的問題或者創立的情景都要是有具體目的的，有了具體的目的，教師在引導的時候才會對引導情景加以注意，時刻考慮想要學生回答的答案是什么，是否是有利于學生學習新知識。在考慮的過程中提出的問題才能對學生起到更好的引導作用，啟發性是課堂導入的重要原則。

2. 課堂導入語言的趣味性。課堂學習知識，因此避免不了學生會對學習內容感到無聊和厭倦，提高教學的趣味性，要從提高一節課開頭的趣味性開始，教師的語言幽默詼諧，在很大程度上能夠吸引學生聽課。導入語言有趣味性了，課堂才能夠更加生動活潑，在這種營造的輕松愉悅的氛圍中，師生關系更加融洽，提高教學質量。

3. 課堂導入方式的互動性。課堂導入方式可以通過小對話，小活動，來觸發師生互動積極性。比如我們在有些情景對話復習中，可以通過師生即興式的互動，既復習了知識，又增強了師生交流的有效性，有利于課堂的順利推進。

二、探究課堂導入的最佳方法

1. 分小組討論的形式。小組討論是一種新課改背景下新的學習方式，這是一種能夠提高學生積極性的教學模式。在教師進行課堂導入的時候也可以用到這種方式，在進行正式內容的教學之前，告訴學生這節課將要進行的內容，例如“do you like volleyball”這個單元，這個單元主要講的是各類用來娛樂的球，因為和學生生活相近，這就可以讓學生分組來進行討論。在這個過程中，教師不用教學，就可以看到學生在自學和小組討論中產生的學習效果。

2. 背景知識的合理利用。在進行教學時，英語課本中的課文大多數是關于外國歷史或者概況的，例如在學習和美國或者英國歷史相關的文章時，教師可以借助一些歷史或者地理的知識作為課堂導入的輔助，帶有趣味性的歷史和地理更容易引起學生的興趣。

3. 現代化教學工具的應用。PPT這種教學工具的優勢在于它集聲音圖像文字于一體，從聽覺視覺等多個感官讓學生了解學習的內容，教師在課堂引入時要注意適當合理使用。在英語課堂上，多媒體的使用能夠讓學生感受最純正的發音，在教師進行課堂引入時，可以采用視頻音頻多種方式，新的教學工具增加了學生的學習興趣，在學生產生興趣的基礎上對學生進行知識的灌輸就會更加容易。

總而言之，課堂引入對于初中英語的課堂教學是十分重要的，為了學生學習的積極性和熱情度，教師一定要注意選用更加能夠讓學生感興趣的課堂導入模式，在課堂剛開始就要抓住學生的眼球，吸引學生注意。同時，教師還要注意，時刻提醒自己教學內容和教學目標，不管采用何種課堂導入模式，一定要注意和實際教學內容的緊密結合，因為傳授知識的方式可以有趣多樣和輕松，但是知識的傳授是嚴謹的。

【參考文獻】

[1] 朱碧芳. 關于英語課堂導入環節的探索[J]. 新課程（下），2017（4）.

[2] 黃玲霞. 英語課堂導入小議[J]. 新校園（閱讀），2017（5）.