試析鄉土文化在農村小學德育中的合理運用

黃金生

摘要：目前農村小學在實際的教育之中往往與農村的文化實際相脫節，無法正確認識鄉土文化在德育中的重要價值，所以本文將以鄉土文化與農村小學德育之間的重要聯系為著手點，淺析鄉土文化在農村小學德育中合理運用的具體措施，從而促進農村小學德育的進步。

關鍵詞：鄉土文化；農村小學；思想品德

中圖分類號：G621 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0040-01

農村小學在對學生們進行思想品德教育的過程之中，往往會存在一種通病，就是鄉土性的挖掘無法深入到農村辦學教育之中，這樣不利于學生們的個體發展，同時無法從更深層次地感受鄉土文化。所以需要正確認識鄉土文化對于推進教育均衡與德育的相應作用，以鄉土文化為抓手，發展農村教育，從而提升德育中的生命力與活力。

1.鄉土文化與農村小學德育之間的內在聯系

事實上農村教育在發展過程之中會偏向于城鎮教育，忽視了自身的教育特色，而鄉土文化作為一種文化特色能夠為農村教育提供文化底蘊，在挖掘鄉土文化之中，能夠有效提升小學教育的競爭能力。在對于小學生的思想品德教育進行之中，需要一定的文化為鋪墊，而弘揚鄉土文化、加強對于鄉土文化的保護，也是幫助學生們提升自身的人文意識、促進文化傳承的重要體現。所以鄉土文化能夠為農村小學的德育提供文化土壤與文化環境，也能夠提升農村教育的競爭能力，讓農村小學擺脫教育的尷尬局面，突出自身特色，形成教育的轉變。

而從農村小學學生的成長與培養上來看，加強其鄉土認知、提升鄉土身份的自豪感是目前小學教育中的重要部分，因為目前農村經濟發展也相對較快，很多農村也開始實現城鎮化建設，大量的人口流入城市，農村學生們在主動吸納城市文化的同時，也會對自己身份產生了質疑，缺乏對于鄉土身份的認同感，所以提升孩子們的自我認同感以及普世情懷都需要以鄉土文化為源泉，鄉土是孩子們的起點，同時也應該成為他們精神上的歸宿與依靠。

這就意味著農村小學需要在充分認識鄉土文化與農村小學思想品德教育之間關系的基礎之上，加強鄉土文化與德育的整合，讓學生們能夠提高自身的認識，加強對于地方鄉土文化資源的開發工作，從而為農村小學德育的發展奠定基礎。

2.在農村小學德育中合理運用鄉土文化的具體措施

2.1 加強對于農村鄉土文化資源的開發。農村小學的德育需要以一定的鄉土文化資源為基礎，在教育開發與特色培養的基礎之上，農村小學因地制宜，結合自身的特色，去重新進行教育內容與教育形式的選定，同時這些鄉土文化資源的開發與利用也能夠為農村教育的發展提供相應的動力[1]。

例如上虞市的清潭小學就經常組織學生們進行社會實踐活動，從而在實踐活動中對學生們進行德育，教師帶領學生們上山尋找材料來進行根雕學習，是集德育、勞技以及美術為一體的教育嘗試，并且根據上虞市的文化特色開發了自己的校本教材，比如《舜水長流》、《謝安家世》、《上虞鄉賢》以及《孝德教材》等，都是鄉土文化資源開發的具體體現。

其次在鄉土資源開發的過程之中，需要有一定的規劃與目標，如革命文化資源開發、科普教育特色開發、農產品科普教育資源開發、藝術文化資源開發等，通過資源開發的細化與劃分，實現素質教育的多向拓展，不僅僅能夠促進小學教育資源的多向共享，也能夠為目前小學教育資源打造自身的優勢，提升德育能力。

2.2 優化德育中鄉土文化教育內容。在建設鄉土文化德育課程的過程之中要針對其教育內容進行優化，教育內容應該與學生們的實際生活狀態緊密結合起來，因為只有學生們產生情感、態度一些價值元素等變化，并且出現優秀的道德表現，其德育工作才會有成果。

所以基于鄉土文化課程的教育目標，就是讓教育內容與學生們的鄉土生活緊密結合起來，從而引發學生們的情感共鳴[2]。在教學中要體現出相應的關懷與愛，在教育中融入鄉土親情，從而給予學生們相應的歸屬感。因為農村小學的學生們往往留守兒童偏多，所以在德育工作進行過程之中，需要高度關注學生們的心理情感以及思想道德方面，加強對于學生們的精神關愛，以鄉土文化為基礎，加強學生們的價值取向，增強事實與價值之間的緊密程度。

在建設鄉土文化德育課程時，應該立足于學生們的實際需求，以情感關懷為主要方式，去幫助引導學生們樹立正確的價值判斷，推動學生們深化素質教育，堅持鄉土文化的基礎之上，促進學生們的個人成長及發展。

3.結語

目前鄉土文化在農村小學德育中的應用，還有很大的發展空間，教師需要在正確認識鄉土文化對于農村小學德育工作重要意義的基礎之上，利用優化教育內容、加強鄉土文化教育課程以及教育資源開發等手段，去推動鄉土文化與農村小學德育教育的有機結合，立足于學生培養實際，加強對于學生們的關心與愛護，在明確學生們的實際需求的基礎之上，引導學生們樹立正確的鄉土意識，弘揚鄉土文化的同時，促進我國社會主義和諧發展，幫助學生們進行正確的價值判斷，提升德育課程的內涵及品質。

參考文獻：

[1] 安寶珍，張潔.鄉土文化退隱對鄉村學校德育的影響及其應對[J].教學與管理（中學版），2017（3）：22-25.

[2] 張少平.用好鄉土文化提高德育實效[J].現代中小學教育，2017（9）：10-12.