惠風(fēng)·校園

“日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士打靶把營歸，把營歸……”3月15日的早晨，樂清市白石行知幼兒園的教學(xué)樓里傳出朗朗童聲，孩子們打扮成“小紅軍”的樣子，一個個生氣勃勃。走在行知幼兒園園內(nèi)，可以看到豐富多彩的黨建元素充溢在校園的每個角落。

近年來，樂清市民辦學(xué)校蓬勃發(fā)展，已逐步成為樂清市黨的基層組織建設(shè)的重要領(lǐng)域。民辦學(xué)校落實黨建工作過程中的問題也逐漸浮出水面，原來民辦學(xué)校黨組織大多是屬地管理，容易出現(xiàn)抓黨建與抓業(yè)務(wù)相分離的問題。而現(xiàn)在樂清市委通過調(diào)整管理體制，實現(xiàn)了塊狀管理向條線直管轉(zhuǎn)變，類似于行知幼兒園的樂清市各大民辦學(xué)校里，都吹起了一股“惠風(fēng)”，黨建工作的“紅帆”在校園內(nèi)高高揚起。

“育英紅”黨建校本教材編寫委員會召開第一次會議。

黨是太陽，我是花

今年年初，行知幼兒園園長趙曉樂帶領(lǐng)黨員教師和黨員家長來到周邊鄉(xiāng)下，為村民們送去了新年的祝福。柳市八小潘老師的女兒在行知幼兒園就讀中班，作為黨員家長的她已經(jīng)參與了行知幼兒園的多次黨建活動，同時加入了梔子花黨小組。潘老師認(rèn)為，黨建與孩子是有密切聯(lián)系的，家長必須要做好示范。用黨建力量推動幼教力量，學(xué)校和家長共同努力培養(yǎng)出擁有純真“中國心”的“中國娃”。

黨建工作向家長延伸、向幼兒潛化，積極營造出“黨是太陽，我是花”的良好育人氛圍，是園長趙曉樂的工作理念。行知幼兒園黨支部實行“家校聯(lián)動”，目前共吸納78名黨員家長參與幼兒園黨建工作，讓黨員身影活躍在幼教各個環(huán)節(jié)。通過各個特色黨小組為紐帶，將教師和家長擰成一股繩，有效推進了幼教工作力量的整合，并提升了幼兒的整體素質(zhì)。例如梔子花黨小組堅持每月舉辦一期讀書分享會，潘老師表示自己的女兒已經(jīng)能夠熟練地背誦《弟子規(guī)》。

樂清市委兩新工委副書記徐金樸說：“行知幼兒園把黨建工作面向教工、家長、幼兒，取得了相當(dāng)不錯的成效。樂清市著眼以黨建引領(lǐng)師德師風(fēng)、以師德師風(fēng)優(yōu)化惠及千家萬戶，組織實施‘惠風(fēng)工程’，全面加強了民辦學(xué)校的黨建工作。”

“育英紅”，進課堂

民辦學(xué)校如何推進教育教學(xué)與黨建工作深度融合，黨建工作又能為學(xué)校的教學(xué)提升帶來哪些幫助？樂清市育英寄宿學(xué)校打開了一條嶄新的路子。

黨建是看得見的教學(xué)生產(chǎn)力。在育英，黨員的力量已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)發(fā)展的中堅力量，“黨員1+1+1工程”按照1名黨員、1個工作室、1個需求點的模式建立黨建需求庫，幫助學(xué)生健康成長，提升教師教研水平。2018年，李豪博老師的陶泥課程被納入黨建需求庫，深受孩子們的喜愛。

在黨建與教學(xué)相結(jié)合工作的探索上，“黨校課程化，黨課校本化”也是育英的一大亮點。2017年，校黨委根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知年齡特點，開發(fā)了“紅色童謠”“紅色旋律”“紅色劇本”“紅色故事”等“育英紅”黨建校本課程系列教材，積極推動“紅色力量”走進課堂。來自第二黨小組的王倩老師參與了“紅色童謠”的編寫，她說：“我們會把樂清地區(qū)的童謠編進課本，是為了讓學(xué)生成為有根之人，將紅色教育融入學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的理想信念。”

據(jù)育英校長、黨委書記俞國平介紹，在民辦學(xué)校實施黨課校本化，編寫黨建校本教材是一件新事物，是一種教育創(chuàng)新。編寫“育英紅”教材意在抓好學(xué)生德育和思想政治工作，強化黨建工作與推進學(xué)校教學(xué)活動相結(jié)合。目前，“育英紅”系列教材第一版現(xiàn)已進入審核階段。