對新時期高校干部教育培訓工作的思考

王璐

摘要：高校干部培訓，是高校干部繼續教育工作的重要手段，新時期特別是黨的十九大以后，對高校干部培訓工作提出了更高更新的要求。因此，深入探討高校干部培訓模式，明確培訓重點內容，對當前高校干部繼續教育工作有著重要的意義。

關鍵詞：高校干部;培訓;思考

一、高校干部教育培訓模式的綜述

黨的十九大報告中提到的辦好人民滿意的教育，加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展是我國高等教育的內涵。高校承擔著培養人才、發展科技，促進社會科技進步等目標，同時肩負著高校管理、教育的責任，高校集中著一批高素質、高水平人才，如何能夠充分發揮高等教育各層次人才的功效，促使他們更好地接受繼續教育和新理論的培養，值得我們探究。

高校的人才集中是中國高等教育的一大特點，但由于平時工作繁重，造成高校干部培訓呈現出簡單化、重復化、功利性的特點。在我國高校干部教育培訓雖是必選項，但是也容易流于形式，功效得不到充分的發揮。因此加強高校干部教育培訓的力度和如何使受訓者真正做到入腦入心，是解決和探究高校干部教育的首要任務。

二、新時期高校干部培訓模式探析

新時期，高校干部教育培訓工作以培養具有較高的理論修養、堅定的理想信念、過硬的業務能力、勝任學校改革與發展重任的干部隊伍為目標，圍繞理論基礎、戰略思維、黨性鍛煉、業務能力等方面的提高，積極探索干部教育培訓工作的新思路、新機制、新方法，進一步強化激勵與約束機制，逐步形成多層次、多渠道、大規模培訓干部的格局，為加強學校黨的執政能力建設，推動學校事業發展提供了組織保障和人才支持。培養合格的接班人是我國高等教育的主要任務，而政治合格則是必考項目，如何能培養出專業優良，政治過硬的人才，是每一個高校工作者必須考慮的一個問題。而高校干部教育培訓的主要培養對象是培養高層次人才的主體，所以干部教育培訓中如何有針對性、科學性，從而進行有效的培養是我們當前所要考慮的問題之一。黨的十九大以來，習近平總書記對于干部培訓工作有了許多新思想和新要求。干部的教育培訓也隨著習總書記系列講話精神、十九大報告、《黨章》以及相關的書籍，學習內容日漸豐富，學習要求日漸提高。

（一）夯實高校干部教育培訓工作內容

高校干部教育培訓工作一直以來都很難真正做實，受訓者往往也都是被動的要求完成一定的學時，尤其是被培訓的高校領導干部中，僅僅是為了完成培訓任務而培訓，因此培訓往往也就成為了一種走過場。而高校干部教育培訓工作，要從各個方面達到“實”的效果。首先，專人管理，抓實培訓。一般高校的黨校應由黨委副書記或高校組織部部長進行兼任，另一方面應有理論水平較高、組織能力較強、熱愛培訓工作的專職人員進行負責培訓日常工作，使高校干部教育培訓工作可以得到有效的思考，達到抓實培訓的目標。其次，內容要實，入腦入心。高校干部教育培訓的內容是往往影響著一個特定階段內，高校干部思想是否能夠與黨中央保持一致，是否能夠及時的學習政治理論要求、系列講話內容是否能夠入腦入心的重要手段。高校干部教育培訓內容往往應該結合當前的政治熱點及高校教學、科研、理論學習等各方面的重點，使學習內容豐富且貼合實際。同時，培訓內容也應根據培訓者的不同而進行調整，盡量避免為了完成學時而“一勺燴”的現象。最后，態度要實，不走過場。作為培訓主體應該要求各層領導在不同時期，都要認真學習培訓內容，做好筆記及心得體會，認真收集學習資料，按照要求做好分組討論和理論研討，將學校黨委提出的各項目標和任務可以學到位，落到實處。

（二）高校干部教育培訓工作要緊緊圍繞學校中心工作

高校干部教育培訓工作，首先應該圍繞著學校中心工作開展的。所以組織者應該抓好當前學校的工作中心點，及時有效的傳達給各層干部，通過理論培訓可以更好地達到預期目標。

保持“根”作為立腳點，根是指在高校干部教育培訓工作中，應該時刻與黨中央的要求保持一致，注意理論聯系實際，注重黨風廉政教育，注重一切內容服務于教學等內容。所謂“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下”，理論培訓工作的培訓內容就如同大樹的“根”，甄選優良的培訓內容才能使培訓效果事半功倍。高校應該積極做好課程設計，通過聘請資深專家作為培訓課程的主講人，深化知識的傳授。

加強高校干部教育培訓工作的體系和制度建設。在干部教育培訓工作中，培訓體系的脈絡應該得到梳理和總結，制度應該更加完備。當前我國干部的提拔、任用以及每年各種干部培訓工作都有著學時要求和專題性。因此，針對不同的要求，各個高校應該制定符合實際的干部培訓制度，制定年度培訓計劃，保質保量的完成年度培訓計劃以及上級交代的培訓任務。同時，高校的干部培訓制度是在不斷的實踐中完善，以期適應新形勢下的新要求。針對干部培訓工作應該制定相應的制度性文件，使培訓工作有章可循。

建立良好的高校干部培訓教育工作的統計與監督機制。高校干部教育培訓工作，往往在培訓前和培訓后需要組織者進行細心的收集、整理工作。高校應該結合培訓工作實際，并配備專門的技術性人才負責維護和管理培訓數據，做好數據統計工作，這也是高校信息化建設的重要內容，因此建立一個完整的學時統計系統和學員的電子培訓檔案工作是非常有必要的。電子系統中可以利用信息化技術，為高校干部教育培訓電子檔案管理、培訓信息統計、培訓評價體系多項功能，單位組織部和各二級單位可以遠程建立干部培訓學院電子檔案，并將干部培訓學習教育信息及評價信息上傳到數據中心，最終形成具有存檔、評價、統計等多功能技術。

（三）建立教育干部培訓檔案制度

1.學員培訓檔案。學員培訓檔案是培訓管理部門為受訓者建立的體現受訓者在一定時期內參加培訓項目的紀錄性文件。檔案的主要內容涉及個人姓名、性別、出生年月、學歷、職務、職稱、人員類別、單位、參加培訓項目名稱、培訓日期、培訓類別、培訓學時、培訓機構、授課人、培訓結果等。

2.培訓班管理檔案。培訓班管理檔案是培訓管理人員在培訓管理過程中形成的一些過程性文件檔案，包括培訓計劃、培訓項目議程、培訓項目評估報告、培訓中心及外聘教師師資檔案、培訓證書打印發放和繼續教育檔案、培訓業務定點聯系機構檔案等。

3.培訓知識儲備檔案。培訓知識儲備檔案是由培訓管理部門負責積累和不斷完善的、在培訓過程中形成的知識數據檔案，主要包括以專業類別劃分的自行設計和開發的培訓課程、各種介質的培訓資料、培訓實況影像記錄，另外還包括以發生時間為分段的同一培訓課程的版本修訂、知識補充與變更情況檔案。

三、強化高校干培訓內容的建議

（一）加強高校干部的德育培訓

高校干部從一般角度講，因每個人受教育的程度，成長的環境各不相同，因此在素質上也會有差別。在對待人民群眾及教育事業上的責任也會有不同程度的區別。當前，在我們高校干部中還不乏存在對社會、對工作缺乏責任感甚至在道德倫理有缺失的人。因此筆者認為，針對高校干部的教育培訓，在今后很長一段時間還是應該加強道德、理想、信念方面的內容，這應該是高校干部培訓工作的永恒內容和主題。針對這一問題，可以從以下幾時間還是應該加強道德、理想、信念方面的內容，這應該是高校干部培訓工作的永恒內容和主題。針對這一問題，可以從以下幾方面著手，第一，加強道德宣講，針對當前的新形勢、新問題，強化黨的理論教育，使高校干部認清當前的新形勢、新變化，使黨的理論成果切實成為高校干部工作上的指南。第二，開展主題教育活動，以大講堂、座談交流、工作坊等多種形式進行學習和互動，師道德教育深入人心。

（二）加強高校干部的法治教育

法治教育是高校干部教育培訓的一個重要內容。依法治校是實現現代大學制度的重要基礎，依法治校能否實現一方面要求高校治理結構完善，各項事業和工作都有規范性文件和制度可依，運行順暢;另一方面就是要求高校各層各級干部要能懂法，只有懂法才能真正做到依法辦事，其中“人”的因素起著決定作用。因此，在高校干部培訓中要注重加強法治教育培訓，使廣大干部能懂法、知法。這里的法不僅包括憲法、法律和行政法規，還應該包括本地政府出臺的有關教育事業的政策和規章制度，以及校內規章制度。同時作為高校干部還應該了解有關國計民生和社會發展的國家政策、黨的政策方針。用法的知識來充實廣大高校干部的頭腦，讓他們心中有法，這樣才能做到依法辦事，防微杜漸。通過法治教育使高校干部提升一個層次，從而為依法治校奠定基礎。

參考文獻：

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