淺談高中政治教學方法

熊秀全

摘 要：高中政治是學生們在整個中學階段的重點學習科目之一，政治這一學科旨在培養學生樹立正確的價值觀與社會主義核心價值觀念相結合。政治這一學科具有很強的實用意義，學好政治，可以對現實社會中的很多事物的發展規律作出解釋以及可以幫助學生了解我國現有的政治制度體系，進一步增強學生的公民意識和國家觀念，幫助學生可以在將來的社會活動中體現自己的價值。但是很多學生覺得高中政治的課程枯燥無味，政治課給他們的印象就是背書，除了背書還是背書，如何解決這些問題，一下是我個人的一些看法。

關鍵詞：注重理清概念；學習氛圍；教學方法；學習方法；與時俱進

一、注重理清各教學板塊的概念，增強教學效果和效率

很多學生覺得高中政治難學的原因很大一方面在于很多概念特別容易搞錯和混淆，導致在很多這方面的題目中不斷犯錯，加之對于知識點還不夠熟悉，沒有完全掌握，對于政治課程完全處于似懂非懂的狀態。作為高中政治教師，對于學生們目前學習所處的困境要有一個很好的認識，并且適時地提出解決方法，教師可以總結所有問題，利用一節或兩節課的時間統一向學生們講解，以解決這些問題。對于概念沒有理清的情況，教師一定要重視，否則可能造成學生一錯再錯的情況，一定要花時間不嫌繁瑣地來解決。例如：概念：（1）匯率的影響和貿易順差和逆差的關系；（2）國家的根本政治制度與基本政治制度等的具體概念；（3）唯心主義與唯物主義的區別等等。這些問題需要教師花時間來講解，再講解完后，還需舉一些例子向學生提問，試看講解效果，決定是否需要再進行重復講解。很多教師對這些基礎概念不重視，總是一筆帶過，最后發現教學效果不理想，又無法找清楚原因。所以只有教師注重向學生講解這些基礎概念，使學生理清這些概念，才能使學生再遇到類似的題目時不至于再犯錯，這樣的方法既提高了教師的教學效果，也增強了學生的自信心和學習效率。

二、創新教學方法，制造良好而輕松活躍的教學氛圍

很多人對高中政治的印象都是背書，被知識點，會背就會考，所以很多教師上課時就只是在不停地劃知識點和重點，讓學生背。我不完全否認這樣的教學方法，確實很多事后將重點背下來后，可以應付考試，但是，這樣的教學方法使學生永遠處在一種緊張的氛圍之中，成績很長時間處于不高不低的水平。所以，我認為教師課堂教學時要創新教學方法，改變以往的大量的“念書教學”的狀態，在平時的課堂教學中，教師在講解教材時可以穿插一些與之相關的生活和現實的知識，例如：在講到匯率這一知識點時，可以通過近期人民幣的升值或貶值對經濟的影響或是對于現實生活的影響，使學生提起興趣，也可以使學生加深對這一知識點的記憶，也使緊張的課堂氛圍得到稍微的緩解，提起學生的注意力。其次，在教師的課堂…教學中，可以穿插一些有趣的與教學目標相關的故事，制造輕松活躍的學習氛圍，例如：故事“熊和道士成為了好朋友，道士在睡覺時，蚊子叮咬道士，熊想要趕走蚊子，幾經嘗試無果后，氣憤的熊搬起石頭向停在道士額頭的蚊子砸去……”可以通過這個故事緩和緊張的課堂氛圍，使學生們提起興趣，也讓教師通過故事講解熊的行為是唯心主義還是唯物主義，提高教學效果和教學效率，進而通過一系列的故事和生活趣事是學生掌握知識，減少背誦量，減輕學生的壓力，最終達到提高學生學習熱情的目的。

三、參考學生們的學習方法，給出自己的意見

學習方法的好壞在一定程度決定了成績的好壞，相信許多學生都有這樣一個疑惑：為什么某人每天并沒有花多少時間學習和背誦，可他的成績還是那么好，二自己花了很多時間，卻沒有什么效果。我認為對于這樣的學生不是天才就是人家有一套適合自己和效率極高的學習方法，所以教師要參考這一部分成績較好學生的學習方法，改進后和學生們分享，解決他們困惑已久的問題。例如方法：（1）關于背書這一問題，首先要求學生們樹立一個小目標，循序漸進地背，不要好高騖遠。（2）關于錯題的問題，要求學生準備一個筆記本，將每次做錯的題以及正確的解題過程都記在這個筆記本上，不時的翻出來看看，確保下次遇到類似的題時，不會再犯錯。只有轉變學生們的學習方法，不再死記硬背，學生們的自信心和學習成績才能又一個質的飛躍。

四、緊跟時代的步伐，與時俱進，講解時事政治

如今的教材中都是具有一段時間的歷史的教材，無法預測即將發生的政治事件，所以需要政治教師緊跟時代步伐地講解時事政治。作為高中政治教師要對課本上沒有的政治事件和即將發生的政治事件予以解讀，確保學生在以后的升學考試中遇到此類的題不會手忙腳亂。

五、結語

高中政治是教育大綱要求的重點學習科目之一，只有學好政治，樹立正確的價值觀念，才能幫助學生在走入社會后，幫助祖國早日實現社會主義的偉大復興！

參考文獻：

[1] 蘇霍姆林斯基著，給教師的建議[M].北京：教育科學出版社，1984年.

[2] 茅于軾，生活中的經濟學[M]. 廣州：暨南大學出版社，2007年6月.

[3] 朱勤軍 袁峰，智者的政治視野，上海：上海交通大學出版社，2208年8月.