我校大學生在體育教學中安全問題研究

鄒啟鳴 曾靜

【摘要】高校的體育課程是國家針對大學生身體素質實施的一項課外課程，重視程度高。因此，本文在文獻資料法、問卷調查法和數據統計等方法下針對六盤水師范學院學生在體育教學中的安全問題進行研究，全面分析當前體育教學中出現的問題，促進學校體育教學的不斷深化、發展。

【關鍵詞】體育教學 學生 安全問題 對策

一、前言

體育課程是學校教育中的一個組成部分，學校開展的體育教學是為了促進學生身心健康發展。然而，高校體育課程教學中會出現一些安全問題，這給教師、學生乃至社會帶來一定危害，因此，本文以本校學生的體育教學過程中的安全問題作為切入點，研究學生在體育教學中出現的安全問題，充分保證我校體育課程教學的良好進行。

二、研究對象及研究方法

（一）研究對象

我校大學生在體育教學中安全問題研究，調查對象為六盤水師范學院學生。

（二）研究方法

（1）文獻資料法。收集國內外文獻資料、調查數據和實例，整理資料、數據和學術研究的成果。

（2）訪問調查法。本文對體育教學中安全問題方面向體育老師和六盤水師范學院學生進行訪問調查。

（3）問卷調查法。以六盤水師范學院教育科學與音樂學院、電氣工程學院、化學與材料工程學院3個學院進行抽樣調查，隨機抽取220名學生進行問卷調查對象。發放問卷220分，收回200份，回收率為90%，有效問卷190份，有效率為95%。

（4）數理統計法。本文在數據處理中，采取了spssl6.0軟件和Excel軟件對調查問卷返回的數據進行了系統的分析。

三、結果與分析

（一）對我校體育資源各項情況的調查分析

體育資源的優良中差能充分反映出學校體育教學的情況，通過體育場地資源的調查，能體現出安全問題的直觀性。

（1）體育教師師資隊伍的調查。我校目前現有體育教師31人，專任教師24人，正高1人，副高職以上職稱的有17人，研究生碩士以上學歷的有13人。從教師學歷方面來看，研究生以上學歷教師人數偏少，從國家各個高校教師隊伍來看，應該都以碩士研究生以上學歷為主，這點上我校體育教師隊伍還不能滿足。而從職稱結構來看，我校體育教師職稱為副高以上較多，且在調查中發現都集中在年齡為40歲以上的，僅有三人年齡40歲以下。整體情況看，我校體育教師隊伍能勝任學校體育教學工作。

（2）開設體育課項目類別的調查。在對我校開設的公共體育選修課程中調查中發現，我校開設有；足球、籃球、排球、兵乓球、武術、健美操等選修課，目的是給予公共體育課學生進行服務。從上述幾類課程來看，有容易在體育教學中出現安全問題的項目，也有不太容易出現安全問題的項目。同場對抗類項目如籃球、足球則屬于容易出現安全問題的項目，而排球和乒乓球屬于隔網對抗類項目，則出現安全問題較少。健美操屬于技能主導類，產生安全隱患也相對較少。

（3）校場地設施資源的調查。經調查。現擁有標準的田徑場1個；標準的足球場地1塊；籃球場地18塊；室內籃球場2塊；排球場地6塊；室內排球場1塊；室外羽毛球場8塊；室內4塊；乒乓球臺20塊；網球場地4塊；擁有一座體育館和室內綜合體育館。我校的體育器械完全按照國家標準進行配置的，能保證學校教學、訓練和相應教師進行科研的需求。

（二）體育運動項目帶來損傷問題的調查分析

在對我校190名學生的調查中發現，開設的體育選修課中，學生在體育教學中受傷類型最多的是肌肉拉傷和腳崴傷。在籃球、足球、排球、兵乓球、健美操的運動中，不管是同場競技類項目還是技能主導隔網對抗類項目和技能表現難美類項目，都出現過腳踩崴傷和肌肉拉傷的安全隱患問題在體育教學中發生。然而，一些項目出現安全隱患本是可以避免，原因是很多學生忽視了準備活動的重要性和教師沒有進行安全隱患的闡述。

（三）體育教學中安全隱患事故調查分析

（1）對我校學生在體育教學中受傷情況分析。190名學生的調查發現有80.1%的學生在體育教學中出現過損傷的情況。由表可知，在對我校190名大學生的調查中發現，有80.1%的學生在體育教學中有31_1%的學生是經常在體育教學中受傷；有50%的學生偶爾在體育教學中受傷，從而受過傷的有18.9%，所占比例也算最高。從整個調查情況來看，我校的大學生在進行體育課時的安全隱患較為突出，還有待提升。

（2）體育教學中體育教師強調安全問題的調查分析。經過對10名任課教師進行調查發現，有6個人是在上課時都會對安全問題進行授獎和；但也有4位教師在體育課教學中不進行提問，這就在一定程度上容易造成其很多不利于學生的安全問題出現。

（3）我校學生在體育教學中易受傷運動項目調查。調查的190人中，籃球和足球所占比例最高，有54人認為籃球在體育教學中容易出現受傷，造成安全事故問題，占了調查人數的28.42%。而認為足球最容易受傷，出現安全隱患的有45人，占了總比例的23.7%。但是從籃球和足球的自身特性來看，正因為同場對抗才體現出高的觀賞性。對于排球、乒乓球、健美操等項目的安全隱患則較小，原因是有一定充分的準備活動和隔網對抗。在此，任課教師應該在課前給予學生提醒，增加他們警示感，介紹體育教學中安全隱患的發生，推動學生身心健康發展。

（4）相關場地器材設施使用年限的分析。從相關專業人士和公司訪問中得知，籃球整體使用年限為8年左右，就必須進行更換，否則造成安全隱患，原因在于籃球架、籃球框、籃板等都是在風吹雨淋中，容易受到氧化，造成損害，使用壽命變短。經過走訪觀察發現，目前我校籃球場地資源都是比較完善的，符合要求，學生可充分使用，不會造成安全隱患。

經過觀察發現，體育課教學中跑步班級較多，很多學生會進行速度稍快的跑步，在跑步人員較多情況下，容易出現體育教學中，教師安排的跑步沖撞，造成損傷，帶來安全隱患。

（四）引發我校大學生在體育教學中安全隱患問題原因分析

（1）學校因素。學校的責任事故是指因為學校自身因素造成學生在體育教學中發生傷害事故，即事故發生與學校有直接關系。學校造成的事故主要是場地器材等體育設施資源不完善。其中一些資源陳舊等造成，因此相應的體育器材應該聘請專業人員進行評定，減少相應安全隱患的發生。

（2）教師因素。相應的體育教師思想認識還不夠，對課前和課后安排銜接不到位，沒有有效的進行控制，如在現有資源和很多班級共同使用情況下，沒有提示學生注意各個方面正在運動的人；對于那些沙坑之類的，要及時進行梳理等，較少傷害事故發生。一些教師為了完成任務，在教學工作中沒有按照相應的條例和章程規定來進行教學，超出教學大綱規定的高度、寬度等，增加學生負荷，造成學生在體育教學中發生損傷。同時，體育教師教學中管理松散、教學內容安排不合理等也是造成學生體育教學中損傷的原因之一。

（3）學生因素。學生對于安全的意識較差，很多學生安全意識淡薄，調查中發現，很多學生在進行體育教學時都對準備活動不夠認真，認為準備活動沒有意義，造成傷害事故發生等。部分學生不服從體育教師組織管理，以自我為中心，又缺乏相應的鍛煉常識和自救措施，所以在體育教學中最容易出現安全隱患。

（4）場地設施和天氣因素。經過走訪觀察得知，盡管很多產地看上去很平整，但實質上是不平整的，這就給予在體育教學中的學生跑動、跳躍時帶來扭傷、跌倒受傷和崴腳等，給學生的身心帶來傷害。夏季高溫時，體育教學要合理安排，否則會出現中暑、暈厥等狀況產生；冬季時肌肉粘性較大，增大熱身時間，否則短時間熱身，機體未活動開，造成拉傷等狀況出現。

四、我校學生在體育教學中存在安全隱患的預防措施

學校體育教學工作充分發揮教師主導地位，采用有效的組織管理方式，降低傷害事故的發生。可以從下面幾個方面著手：

（一）提升學生安全意識和安全要領的掌握

在學校的體育教學中，安全要靠體育教師和學生共同來維護的。教師作為教導的主體，各個方面都要進行教導，學生作為學習主體，在接受相應知識后，掌握一定的安全要領，同時不斷的深化自己的意識于頭腦，減少體育教學活動中意外傷害的發生。

（二）體育教師身懷高度責任感

進行體育課教學的教師要具有很高的責任感，針對所教授的教材書籍要進行認真研究，結合學生的實際，教授的動作怎樣情況下不出現損傷等進行提前評估和學習正確動作，做到心中有數，對高難度動作采取相應的預防措施，技術動作從簡單到難。復雜動作進行分解練習，從而有效防止損傷。

（三）重視和加強體育場地設施的建設與維護

針對學校體育教學課程，應該給予高度重視，從培養方案、大綱等方面入手，充分體現學生的主體性，多以豐富學生體育活動為基礎進行思考。而對學校的體育場地設施資源，要組織相應的管理部門進行維護，確保我校的體育場地資源正常使用，沒有發生腐朽的情況，保障學生正常參與。體育教學中體育教師也要給予學生正確指導，保證場地資源的完整性，減少安全隱患的發生。塑造良好的體育教學環境。

五、結論

學校的體育傷害事故是不能完全避免的，但可以在體育教學工作中進行預防，建立有效安全機制，避免傷害事故的發生，這需要相關部門重視；體育教師要具備高度責任感、進行科學組織，身懷一切為學生的理念作為教學先驅，杜絕安全隱患發生。

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