課外活動在小學高年級英語教學中的應用討論

摘 要：從當前我國的基礎教育發展來看，新課程改革正在深入的進行。小學基礎教育的基本學科在這次新課程改革中也受到了很大程度的影響，在小學生基礎英語教學中的影響比較顯著?，F階段，在新課程改革的形勢下，以往的教學方法顯然已不適用于現階段小學生對英語知識的需求。在大環境的影響下，老師需充分利用課余時間，開展相關活動以豐富英語教學，增強小學生學習英語的主動性。

關鍵詞：新課程改革；小學英語教學；課外活動；教學形式

一、小學英語課外活動的作用

（一）增加實踐機會，激發和培養學生學習英語的興趣

事實表明，在小學英語基礎教學中，單純的講課只會扼殺小學生對英語學習的興趣。小學生的自身年齡特點，精力旺盛，活潑好動，對新奇及未知的事情比較容易感興趣。利用小學生自身的這些特點，在相關的課外活動中加入英語教學及使用英語的機會，讓小學生有更多的機會去使用在課堂上學到的英語，與別人有更多的交流機會，利用小學生對未知事物的好奇心，提高小學生學習英語的興趣。

（二）提高學生綜合運用英語的能力

以往，在大部分的小學基礎教育階段，學習的主要任務還是應付考試，而小學生的英語學習也不例外。當前的小學英語教學中缺少可以激發和培養小學生學習英語的興趣以及小學生綜合運用英語的能力。在小學教育階段，正是小學生的興趣培養階段，多開展課外活動激發小學生的學習興趣，這樣小學生對英語的學習會有一個全新的認識。有了這些基礎，相關教育機構在組織有意義的課外活動，以提高小學生綜合運用英語的能力，這樣會大大的提升英語的教學效率。

二、課外活動在小學高年級英語教學中的應用

（一）開展制作性活動

小學生的自身年齡特點，精力旺盛，活潑好動，對新奇及未知的事情比較容易感興趣。老師可以利用小學生自身的這些特點舉辦相應的制作性活動，以提高小學生對英語的綜合使用能力。例如，老師可以讓小學生給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人制作賀卡，寫上一些祝福語。但是在制作賀卡時，老師可以規定將賀卡的內容限定在課堂教學的內容里，小學生可以在課堂教學的內容中挑選自己喜歡的語句或者是適合家人的語句寫到賀卡上，送給家人。這些活動可以根據相應的課程內容在教學后進行。在活動結束后，老師需及時點評，給學生相應的獎勵及鼓勵，在下一次的制作性活動開展時，學生會更有積極性參加。

（二）開展游戲活動

小學生的天性不可泯滅，大多數的小學生都喜歡玩游戲，老師正好可以利用這些特點制作一系列相關的英語游戲活動，以提高小學生對英語的綜合使用能力。在英語游戲活動中，一方面，學生可以在比較輕松的氛圍中鞏固在課堂中學到的英語知識。另一方面，還會激發小學生對英語學習的興趣。還有一點，在英語游戲活動中，可以有更多的機會說英語，這樣在實際操作中會更有效的提高英語的口語表達能力，這種方式在眾多教學方法中比較受學生的喜愛。例如：“BINGO游戲”，這個游戲執行起來比較簡單，不需要復雜的道具，也不需要專門的場所，在課堂內即可進行。小學生每人拿一張紙片，并在紙片上寫上二十之內的五個英語數字，然后老師亂序報出相應的五個數字，如果老師所報的數字與小學生紙上的數字完全相符，那么該學生應立即喊出“BINGO”，然后報出自己紙上對應的五個英文數字，完全符合即為獲勝。

（三）開展文藝性活動

老師可以開展一些與英語相關的文藝活動，以使學生獲得更加全面的發展。這一類型的活動可以全面的反映小學生的英語水平、表達能力以及綜合能力。更能激發小學生對英語學習的積極性和創造性，還能培養小學生在藝術方面的興趣和才能。在活動之后，會增強小學生的自信心，對英語學習更加熱愛。文藝類的活動內容豐富有趣，可以做成全年級的學習成果匯報活動，也可以是校慶類，亦或是晚會形式。而在表演內容上，一方面，老師可以與學生共同自編或者改編英文歌曲，實現老師與學生互動的最大化，也會使得學生在整個過程中感受到學習英語的樂趣。另一方面，可以參考童話故事情節，老師與學生一起編排英語短話劇，在自編自演自導的這一參與性極高的活動中，會使得學生非常的有成就感，在以后的英語學習中會更加自信。

總而言之，小學生還處在精力旺盛，活潑好動，對新奇及未知的事情比較容易感興趣的時期，在英語教學中，還需結合小學生的年齡特點，制定針對性的教學方法，可以有效的提高小學生對英語學習的興趣。并開展豐富多樣的課外教學活動，使得小學生積極的參與課外英語教學活動，在享受課外活動的同時，更有效的學習英語。

參考文獻：

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作者簡介：楊萌莉，沙縣富口中心小學。