芻議小學生語文閱讀訓練的設計與指導

王露

小學階段的語言學習能夠極大地影響學生的學習進程，并且在這個最佳學習階段之中，課余時間較為豐富，相對地閱讀時間就自然可以增多，同時小學生記憶力也較強，如果我們能夠在悉心指導之中，正確地引導學生建立一個良好的閱讀習慣，那么就能夠極大地影響學生在今后學習道路之中的成長，從而為他們今后的語言學習道路鋪下成功的基石。下面本人結合教學實踐，就小學生閱讀訓練的設計與指導，談談幾點自己粗淺的認識。

引經據典、拓寬眼界

小學閱讀讀物是十分豐富的，我們在閱讀指導中先向學生灌輸閱讀的觀念，所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”也正是意在于此，讓學生通過博覽群書的方式來擴展他們的眼界，教師也可以用熱情的指導幫助他們探索語言的新世界、新大陸，撥開語言知識的迷霧。同時我們可以在閱讀指導過程中添加各種類型的閱讀指導，并且結合教材內容分門別類，讓學生能夠根據自己的喜好來“知書以達理”。比如我們可以分為中國古典名著，外國文學等方式，注意挑選《三國演義》《水滸傳》適合學生閱讀的版本，以幫助學生更好地理解讀物的內容，這樣在“書香”之中耳濡目染就能不斷地進行文學知識的探索。

經過教師精心分析和研究，挑選一些適合學生的閱讀讀物。比如《夏洛的網》之中就蘊含了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛特和真摯友情，并且在鵝太太、鵝先生、白馬艾克等小動物幫助下組成了一部友情的讀物，或者是《安徒生童話》之中許多充滿奇幻的童話故事也用反諷的故事之中將《皇帝的新裝》中的皇帝的昏庸無能、腐朽虛偽的真相揭露出來。這些優秀的文學名著都能幫助進入文學世界的浩瀚世界，發現文學的美妙，因此，在教學中正確通過種類繁多的讀物帶領學生走進高山大海，河流山川，感受歷史的變遷和人事的遷移正是語言文化教學的目的，從而讓學生真正地實現“行萬里路，讀萬卷書”的教學要求。

營造環境，文化育人

環境能夠極大地影響學生對語言的學習，因此建立一個適合小學生的閱讀環境也變得極為重要。在《窗邊的小豆豆》中的學院之中，我們就能發現閱讀的影子，小說中學校將廢棄的電車變成了儲藏豐富的圖書館，讓學生能夠隨時隨地地閱讀想要了解的書，讓學生能通過“博覽群書”的方式進行語言能力的培養，在這樣的潛移默化之中，學生將“閱讀”“讀書”變成了他們的學習習慣，從而自然而然地把書籍中的知識汲取為自己所用，成為了文化的授予者、傳播者。并且在這樣繁瑣紛雜的社會之中，靜下心讀書已經成為了一個陌生的學習方式，如果我們能夠在小學階段就幫助學生從讀書中去思考，去感受，就能夠以“書”吸引人，以“文化”培育人。

閱讀訓練指導中不僅可以通過培養一個良好的讀書方式來培養閱讀習慣，同時我們還可以開展一些富含語言文化美麗的閱讀活動讓學生將“思想化為行動”。舉個例子來說，我們可以在語言課堂教學開展一些“詩詞賞析會”“辯論賽”“讀數交流會”等關于閱讀的活動，學生們就可以根據最近自己閱讀的書籍來進行中心思想的講述，比如《假如給我三天光明》的為生命奮斗的勇氣。通過這些豐富的文化活動就能夠使學生通過交流、溝通的過程加深對文化知識的印象，從而尋找他們適合的語言學習道路并且幫助他們建立一個語言的學習氣氛，進而閱讀更多的相關書籍，以豐富自身修養，培養自身的素質教育。

確定目標，掌握方向

教學過程中我們需要設計具體的教學環節，同時還需要設計適合學生的教學目的，從而根據教學目的來更好地展開語言教學。在小學語言教學過程中，我們應該以學生為教學主體，以培養閱讀習慣為教學目的。在教學過程中還可以結合“提出問題、做出假設、小組討論、得出結論”四步教學法來將語言課堂結構清晰地劃分，這樣就能夠在教學學過程中幫助學生系統化地進行閱讀指導和訓練。并且我們還需要結合學生的實際情況，根據他們自身所喜愛的閱讀讀物來進行具體的分析，設計不同的類型的指導，比如對于《假如生活中沒有灰塵》設計為“科技類”的閱讀指導，也可以將古代的詩詞歌賦設計為另一個閱讀方向。

經過確定的教學目的就能夠將“閱讀”成為教學中的線索，成為學生在學習過程中“攻克”的目標，從而真正地貫徹落實到閱讀訓練指導之中。同時我們在語言教學過程中應該避免盲目性和隨意性，讓學生根據自己的學習目標來進行閱讀，從而有重點地進行具體的學習過程。舉個例子來說，我們可以在《董存瑞舍身炸暗堡》之中設計具體的內容，讓學生思考“為什么董存瑞要炸暗道？”“其中包含了董存瑞的怎樣的精神？”“我們在實際生活中，應該怎樣做呢？”這樣就能幫助學生進行具體閱讀思考，從而使閱讀變得更加有目的。通過這樣良性循環的學習過程，讓學生養成一個閱讀時強調目的性的閱讀習慣，從而在閱讀學習過程能夠起到更好地作用。

結語

總而言之，能夠在小學階段正確指引學生進行有效的閱讀訓練，那么不僅僅在語言識字能力方面有所提升，同時也能對閱讀理解能力和分析問題能力有顯著的影響，“讀好書，好讀書”也成為了我們的教學目標。因此，如果我們能夠真正地設計合理的閱讀訓練指導，那么一定能夠在語言的學習過程中“潤物細無聲”。