提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略

金紅麗

小學(xué)道德與法治是一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值取向?yàn)槟康亩O(shè)立的課程。小學(xué)生處于形成人生價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，樹立正確的價(jià)值觀對(duì)他們之后的人生道路有重要的指引作用。為此，作為小學(xué)道德與法治教師，我們應(yīng)采取有效教學(xué)策略開展教學(xué)活動(dòng)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為提高課堂教學(xué)的有效性不斷做出努力。

小學(xué)道德與法治是一門以培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)和法治意識(shí)為主要內(nèi)容的學(xué)科，它以較強(qiáng)的生活性為特征，在充分聯(lián)系生活實(shí)際的基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生對(duì)道德的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知。新形勢(shì)下，如何提高小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效性，使其育人功能充分發(fā)揮出來，是教師關(guān)注的話題。本文結(jié)合筆者自身的教學(xué)實(shí)踐，就如何提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了闡述。

注重課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)活動(dòng)的伊始環(huán)節(jié)，良好而有趣的課堂導(dǎo)入能夠快速吸引學(xué)生對(duì)課堂的注意力，使學(xué)生從課間活動(dòng)的興奮狀態(tài)回歸到課堂上，更好地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。就小學(xué)道德與法治這門學(xué)科來說，具有一定的枯燥性，單純講解知識(shí)的課堂開場(chǎng)白無法吸引學(xué)生的有效注意，為此，教師需要精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使學(xué)生將注意力快速投入課堂中，為教學(xué)活動(dòng)的順利開展做好鋪墊。

例如，以“說說我們的學(xué)校”這部分內(nèi)容為例，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我在課堂伊始環(huán)節(jié)利用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生播放了課前錄制的校園風(fēng)景片段，看到自己熟悉的校園一角（操場(chǎng)、小花園、籃球場(chǎng)）一一出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生先是感到好奇，繼而饒有興致地觀看起來，邊看邊相互討論著熟悉的校園風(fēng)景。我也趁機(jī)與學(xué)生展開互動(dòng)，先談?wù)摿俗约合矚g的校園一角——乒乓球臺(tái)并陳述了原因，接著讓學(xué)生就自己喜歡的校園一角發(fā)表看法。學(xué)生們踴躍發(fā)言，課堂氛圍也隨之高漲起來，我也順勢(shì)開展了本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。如此，通過運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行新課導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在豐富的視覺體驗(yàn)中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，從而積極投身到課堂中，為教學(xué)活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注重教學(xué)方法的改善和革新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中往往采用“一言堂”式的教學(xué)模式死板地向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)的講解和開展傳統(tǒng)活動(dòng)，單一的教學(xué)方式和枯燥的教學(xué)內(nèi)容無法讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而以積極的狀態(tài)投入課堂教學(xué)活動(dòng)中。為此，在小學(xué)道德與法治教學(xué)過程中，教師應(yīng)從改善和革新教學(xué)方式方法入手，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和內(nèi)容，以此來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以積極的狀態(tài)投入到課堂中，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

例如，以“父母多愛我”這部分內(nèi)容為例，在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我讓學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)課本中的相關(guān)知識(shí)，并針對(duì)“閱讀角”中的內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和思考：“為什么媽媽的媽媽也愛吃魚頭呢？她們是真的愛吃魚頭嗎？這說明了什么？”，以讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)涵。之后，讓學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際情況談?wù)勯喿x之后的感受，如：平時(shí)父母是如何關(guān)愛自己的？父母與自己之間出現(xiàn)了矛盾，怎么辦？如何與父母之間相互理解？我針對(duì)學(xué)生的說法給予了積極的評(píng)價(jià)，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)式的講解。將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更為有效地學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

積極開展課外實(shí)踐拓展活動(dòng)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)生年齡小，容易對(duì)外界新鮮的事物感興趣，因此在教學(xué)過程中開展一些課外實(shí)踐拓展活動(dòng)很有必要。小學(xué)道德與法治這門課程本身就是對(duì)生活百態(tài)的反映，將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解及對(duì)道德內(nèi)涵的認(rèn)知，從而不斷提高自身的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。為此，教師應(yīng)積極組織學(xué)生開展和道德與法治相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中強(qiáng)化對(duì)道德的認(rèn)知，不斷提高自身的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，始終保持學(xué)習(xí)道德與法治課的熱情和動(dòng)力。

例如，以“安全記心上”這部分內(nèi)容為例，完成課堂上的教學(xué)活動(dòng)后，為了讓學(xué)生意識(shí)到交通安全的重要性，我開展了一次“小小交通員”的活動(dòng)。具體的活動(dòng)方式為：將學(xué)生分為若干小組，每組學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下去不同的路口協(xié)助交警指揮車輛的行駛。在交警的指導(dǎo)下，學(xué)生謹(jǐn)遵交通規(guī)則，合理指揮來往的車輛，充分發(fā)揮了“小小交通員”的作用，并意識(shí)到遵守交通規(guī)則及保障生命安全的重要性。如此，通過組織學(xué)生開展課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了課本知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠始終保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，為提高課堂教學(xué)的有效性提供了有利條件。

總之，課堂教學(xué)有效性的提升離不開教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)及學(xué)生在課堂的積極參與。作為小學(xué)道德與法治教師，我們應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，積極采用多樣化的教學(xué)方法和策略改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠積極參與到課堂中，為提高課堂教學(xué)的有效性不斷做出努力。