淺談巧用現代信息技術豐富小學數學課堂教學

賈璐源

信息時代的到來大大推動了教育事業的發展，現代信息技術是我國經濟和科技迅速發展的產物，現代信息技術的靈活應用大大提高了小數學課堂教學的效率。因此，小學數學教師應當立足于當下，認真研究新時期現代化信息技術在小學數學課堂教學中的重要作用，然后靈活應用現代信息技術來豐富小學數學課堂教學，提高教學效率。

巧用現代信息技術制作課件，豐富數學課堂

信息技術是經濟和科技發展的重要產物。作為一名小學數學教師，我們應當巧用現代信息技術制作課件，從而達到豐富數學課堂教學的目的。例如，當小學數學教師在講解人教版二年級數學教材中的《觀察物體（一）》這部分知識的時候，數學教師應當提前在網絡上收集各種有趣的課件，然后根據新課改后的教材內容進行適當增刪，從而實現課件的個性化。利用信息技術制作多媒體課件有多種形式：第一，powerpoint。這種課件已經被多數小學數學教師所制作和使用，數學教師可以隨意切換課件播放的頁面，他們還可以在幻燈片中加入各種各樣有趣的圖片、音頻、視頻。而且powerpoint自帶多種背景和模版，這就大大提高了小學數學教師課件制作的效率。第二，音頻播放。為了豐富小學數學課堂教學，有一部分小學數學教師會使用現代信息技術中的音頻播放軟件。相比傳統的錄音機來說，多媒體中的音頻播放軟件更具有優勢，使用者可以根據自己的喜好來加快和減慢音頻播放的速度，他們也可以對其進行剪切，還有的數學教師會一邊播放幻燈片，一邊用音頻播放配樂。但是從小學數學學科來說，音頻播放軟件的使用率并不高，僅有一部分小學數學教師將其用來播放音樂，放松學生心情、營造輕松的學習氛圍。第三，微課。隨著經濟和科技的快速發展，微課逐漸出現在了小學數學課堂教學當中，小學數學教師根據教學的重點以及難點來錄制微課，然后通過多媒體課件播放出來，這種教學方式有效地提高了小學數學課堂教學的效率。

將現代信息技術與游戲有效融合起來

為了豐富小學數學課堂教學，小學數學教師應當將現代信息技術與游戲緊密結合起來。這樣既可以活躍小學數學課堂教學，又可以培養學生的學習興趣。例如，“你表演我來猜”的游戲受到了很多小學生的歡迎。當小學數學教師在講解《11～20各數的認識》的時候，數學教師可以將這些數字形象化，他可以用兩根木棍來代表11，用一只水中的天鵝代表2，用氣球代表0，當小學數學教師將這些數字形象化并且制作成課件之后，教師就可以將全班分成四個小組，每一個小組選擇一名學生來表演，其余的學生負責猜數字，在游戲過程中，只有表演者可以看課件上的圖片，其余學生不可以看，最后，在有限的時間內猜中次數最多的小組獲勝。這種信息技術與游戲緊密結合的方式有效地調動了學生的學習積極性，提高了課堂教學的效率。再如，當小學生在學習數學教材中的《位置》這部分知識的時候，數學教師也可以采用信息技術與游戲相結合的方式進行教學。上課之前，數學教師應當利用多媒體的音頻播放軟件提前錄制好方位詞并加入適當的音樂。在課堂教學當中，數學教師：“同學們，今天我們要學習的是《位置》，為了讓大家正確表達方向，我們先來玩一個游戲?！睌祵W教師打開多媒體課件并播放開場音樂，隨后，數學教師對游戲的規則做詳細的介紹：“這個游戲的名字叫做‘我說你做，多媒體中的音頻軟件會說出不同的方位，你們需要第一時間用動作表示出來，表示錯誤的學生要當著全班同學的面唱一首歌曲?！碑攲W生聽完數學教師的講解以后，他們已經興奮起來了，在接下來的小學數學課堂教學當中，學生非常配合教師的教學，他們既了解了各種方位的表達，又學會了一種新的游戲。從這個案例可以看出，現代信息技術與游戲的巧妙結合有利于調動學生的學習興趣，活躍數學課堂教學的氛圍，最終實現高效的小學數學教學。

利用現代信息技術進行課前導入，豐富課堂教學

現代信息技術在小學數學課前導入中有著十分重要的作用，課前導入是小學數學課堂教學的重要內容，盡管它的時間非常短暫，但是它能夠調動學生的學習積極性，活躍小學數學課堂教學的氛圍，最終提高小學數學教學的效率。因此，小學數學教師應當充分利用現代信息技術來進行課前導入，從而達到豐富數學課堂教學的目的。例如，當小學生在學習《認識時間》的時候，數學教師導語：“同學們，今天我們要學習的是《認識時間》，大家看一下這幾張圖片（數學教師展示幻燈片），你們都認識這些東西嗎？”數學教師將帶有太陽公公升落、公雞鳴叫、鐘表轉動的圖片展示給學生看，很多同學都認識它們，數學教師：“我們可以通過太陽公公的升起和下落知道當前的時間是早晨還是晚上，我們還可以通過鐘表的轉動來了解具體的時間，為了讓大家更加熟練掌握時間有關的內容，大家請翻開書本……”數學教師通過幾張與教學內容有關的圖片巧妙地導入了課堂教學，激發了學生的學習興趣，非常值得其他數學教師借鑒。

結語

現代信息技術是經濟和科技迅速發展的產物，它對于小學數學教學具有重要的輔助性作用，因此，在經濟和科技迅速發展的背景下，小學數學教師應當充分認識到現代信息技術對于教育事業發展的重要意義，他們需要與時俱進，不斷完善自己，創新小學數學教學方式，充分利用現代信息技術來制作課件、創設情境、實現高效課堂導入，最終提高小學數學課堂教學效率。