構建有效的大學生就業指導工作體系

石巖

隨著我國高等教育的快速發展，大學生的就業指導工作地位不斷提高。要實現大學生的就業目標，學校要給予學生必要的幫助。在高等教育大眾化發展的今天，社會就業競爭的壓力不斷增大。

構建具有全過程性的就業指導工作體系

全過程化的就業指導工作能夠保證就業指導活動的連貫性，促進學生更好地理解就業的意義，明確自己的個人發展方向。在大學教育工作中，職業生涯設計是十分重要的方式。將就業理念融入到學生學習活動的各個環節，納入到學生的人生規劃之中，有利于學生擇業觀與就業觀的健康化發展。

健康就業觀的形成是一個漸進的過程，落實全過程化的就業指導工作，給學生時間去積累、去轉化，才能讓就業指導工作的成果更科學。很多教育工作者認為就業指導工作是畢業前的事情，使得就業指導工作過于倉促。在學生入學之時，教師應當測評學生的就業觀念與目標，開始落實職業生涯輔助工作。在第二年，引導大學生認知自己所學專業所涉及到的職業，了解行業內不同職位的要求，促進學生找到大概的發展方向；在下一年，通過實踐教學活動讓學生融入到社會實踐之中，提升學生的綜合素養，豐富學生的職業體驗；在最后一年，重視擇業方式、擇業技巧以及就業心理等不同方面的輔導，使學生能夠在明確個人職業發展方向的同時付出努力，完善自我。將大學四年學習視為就業指導工作的載體，時時刻刻關注學生的職業素養水平，才能讓學生在學習的過程中實現個人發展目標。

優化大學生生就業指導工作隊伍

在就業壓力越來越大的今天，優化大學生的就業指導工作隊伍，已經成為提高大學生就業指導工作質量的關鍵一步。為大學生提供就業指導服務，是就業指導工作人員的工作標準。從傳統的管理與控制的模式中走出來，積極探究新的就業指導工作內容與方法，是新一代就業指導工作人員的挑戰。具有現代化知識結構與先進專業理念的工作人員，才能滿足大學生就業指導工作的要求。文化素質高、工作方法靈活，才能勝任。

缺少專業的就業指導工作隊伍，是很多大學校園的就業指導工作難以落實的難題。高校管理者要關注就業指導工作隊伍的建立，讓專門的就業指導隊伍深入到社會實踐之中，了解行業發展情況。深入到用人單位之中，了解用人單位的真實需求。用科學的調查研究，促進大學校園人才培養模式與行業發展情況、用人單位需求緊密結合在一起。只有這樣，才能推進就業指導工作實際性、針對性地提高。

建立一個就業指導專門機構，明確每一位人員的職責。學校黨政組織要給予就業指導工作必要的支持，安排能力強的人員擔當小組長。除此之外，就業指導專門機構應當有足夠的服務人員，將分散且零細的服務工作做到位，提高就業指導工作的系統性。

拓展大學生就業指導工作內容

大學生就業指導工作內容的豐富，影響著大學生就業指導工作的質量。受多種因素的影響，當代大學生對于現行的就業政策不盡了解，對就業的概念了解不夠深入。在畢業之前，很多學生對自己未來的工作有著過于積極的期待，一旦現實與期待不符，便會出現心理失衡問題。高校的大學生就業指導工作人員應當時刻關注學生的就業心理以及每一個專業的學習發展現狀，開發新的就業指導內容。

在科學內容的指導下，科學、合理、有針對性地幫助學生，才能讓就業指導服務以學生為中心。通過日常實踐走訪，收集多樣化的就業信息，從傳統的講座、授課形式中走出來，利用個別指導、小組指導的方式落實就業指導，促進學生多實踐，讓學生在實踐中感受到自己的不足，建立正確的就業心態。將就業意識與就業能力的培養納入到大學生就業指導工作內容體系之中，聯合各專業教師、輔導員一起推進就業指導工作，才能讓當代大學生更順利地畢業與就業。

促進大學生就業指導工作體系信息化

網絡技術的快速發展，使得教育工作的方方面面都在朝著信息化的方向發展。大學生就業指導工作人員也應當利用信息技術的便利性，優化個人實踐工作。計算機、網絡技術都是就業指導工作的利器。就業指導工作者可以借助這兩樣利器，加強市內、省內，甚至加強全國各大院校間人才信息的流通。共同建立畢業生信息系統，在健全人才信息網絡數據庫的幫助下一起了解與預測即將面對的就業形式。

除此之外，還可以借助信息技術統計、整理與分析用人單位的需求，建立有關于用人單位及其需求的數據庫。將信息平臺視為就業指導工作的媒介，讓畢業生有條件了解不同地位、不同用人單位的需求，明確自己的去向，提高就業效率。

結語

綜上所述，幫助當代大學生解決就業問題，是每一位大學教育工作者的任務。在高校就業指導工作中積極解放思想，更新個人工作觀念，利用有效的方式幫助學生明確就業方向，有利于就業成果的改革。構建完善的大學生就業指導工作體系，幫助大學生提高社會就業率與適應能力，才能讓大學教育工作得以有效改革。