構建有效課堂，讓初中英語更精彩

李帥

【摘 要】傳統單一落后的教學方式不僅降低了教學成效，還消磨了學生的學習熱情。在新課改理念的指導下，創新教學方法以提高英語課堂有效性成為了一線教學人員極為關注的課題。本文對構建初中英語有效課堂的教學策略進行探討，以進一步提高英語教學水平。

【關鍵詞】初中英語；有效課堂；構建；精彩

傳統的英語課堂以教師為主體，學生的課堂參與度較低，課堂效率不高。新課程改革中要求教師應該轉變以學生為主體的教學方式，從學生的角度出發設計教學活動，以提高課堂效率[1]。為了更好地構建有效課堂，初中英語教師應該堅持“以人為本”的理念根據學生的學習能力制定相應的教學方案，增強學生的學習興趣，營造良好的課堂氛圍，達到學生掌握文本知識與提高學習能力的教學目的。

一、增強學習興趣，增加課堂活力

興趣是孩子最好的老師，培養中學生的英語學習興趣對英語教學來說有著有極其重要的意義。單一、枯燥的英語教學模式導致中學生學習興趣降低，學習效率不高。新課程改革標準中要求教師應作為引導者引導學生在課堂上高效學習[3]。教師作為引導者，不僅僅是單純地傳授知識給學生，更要激發學生的學習興趣，增加學習動力。在新課改理念指導下，教師創新教學方法、創新教學活動，讓中學生在學習中領悟到英語的魅力，增強課堂活力。例如，在《Whats the matter》的教學中，如何讓學生掌握英語中身體狀態的詢問是教學的重點之一。教師可以利用視頻資源為學生展示在真實情境中的人物對話，并讓學生進行模仿、演示，增加課堂趣味性。通過情境模仿、演示，學生可以直觀地了解生活英語的使用，這不僅僅使學生掌握了語言知識，還能將學到的知識加以應用、實踐，大大提高了學生學習英語的主動性，使學生愛上英語課堂，在課堂上展現出應有的活力。

二、營造課堂氛圍，提高課堂效率

良好的課堂氛圍是課堂順利進行的基礎，是提高課堂效率的保障[2]。中學生處于青少年時期，性格還不成熟穩定，課堂上比較好動，單一枯燥的課堂反而導致學生出現厭煩、無聊、打瞌睡、注意力不集中現象，課堂氛圍差，嚴重影響課堂效率。擺脫傳統的以教師講解為主的單一課堂模式，創新教學模式對提高課堂效率有著極其重要的意義。教師創新教學方法，在課堂上加強與學生的互動能夠提高中學生對課堂的興趣，集中注意力，減少開小差的現象，形成良好的課堂氛圍，提高課堂效率。良好的課堂氛圍能夠加深學生對英語課堂的印象，提高學生學習成效，提高教師教學成效。以《Can you play the guitar？》一課為例，教師可以通過多媒體工具播放關于吉他、樂器、體育活動的英語知識，活躍課堂氣氛?，F在的學生受到各種各樣文化的影響，對于新鮮事物有著強大的興趣，教師可以利用這一點開展教學活動。在英語課堂上利用多媒體為學生展示各種東、西方樂器的英語表達方式，讓學生在感受音樂文化知識的同時掌握英語表達，營造了愉悅、活潑的課堂氛圍，提高了課堂效率。

三、創新教學工具，輔助教材講解

英語課堂上的一大難點就是如何讓學生在短時間內快速熟悉、理解課文內容。英語屬于語言類學科，基礎薄弱成為中學生學習英語教材的一大障礙。特別對于一些對于英語文化了解較少的學生來說，理解教材內容十分具有難度與挑戰性。傳統課堂上一成不變的講解不僅會拉低英語課堂效率，還會磨滅學生的學習激情。而充分利用多媒體教學工具可以幫助教師帶領學生迅速進入課文情境，融入語言文化背景當中，提高學習成效。以八年級上冊第五單元課文《Can you come to my party？》講解為例，由于文化差異，我國的派對文化也是由國外傳入，傳統單一的教學方式并不能讓學生完全理解派對文化，掌握英語中的派對文化相關表達知識，而新型教學工具恰恰可以彌補這一缺陷。教師在課堂上可以采用視頻資源對派對文化進行展示，讓學生深刻理解文化的差異性，讀懂、看懂教材，并真正地學會英語表達。

四、拓展課外知識，啟發學生思維

英語不是單一的學科，其包含了十分豐富多彩的知識，其中有歷史、文化、地理、科技等[4]。傳統單一的以教師講解為主的教學模式受限于教師個人的學識水平并不能完全將英語的魅力在課堂上展示出來。因此，教師在課堂上應該向學生多角度展示多樣化的學科知識，拓展學生的視野，啟發學生思維，使學生養成愛思考的良好習慣。在英語教學中，教師要盡可能地為學生播放英語動畫片、影片節選、名人演講等英語題材的影視資料，并鼓勵學生進行模仿、配音。除此之外，還可以借助書籍、音頻、PPT等工具展示英國、美國等以英語為母語的國家文化、歷史、地理知識，拓寬學生視野，加深學生對英語文化的了解，增強學生的綜合學習能力。

五、結語

英語課堂是充滿活力的課堂，教師應創新教學方法，充分利用新型教學工具，使英語課堂成為中學生熱愛的，向往的課堂。我們應該深入體會現代化新型教學理念，才能使新型教學方法在初中英語課堂中的作用獲得最大限度的發揮，才能構建起高效的、充滿樂趣的英語課堂。

參考文獻：

[1]李曉峰.構建有效課堂，讓初中英語教學更精彩[J].學周刊，2016（04）：124-124.

[2]徐勇.有效教學讓初中英語教學更精彩[J].學園：學者的精神家園，2015（06）：108-108.

[3]郝軍平.淺談如何構建高效初中英語課堂教學[J].學周刊，2015（04）：111-111.

[4]張新弟.構建初中英語高效課堂的幾點建議[J].考試周刊，2015（05）：81-81.