家校合一共同做好初中寄宿制學生的管理工作

吳文華

【摘 要】近年來，寄宿制學校日益受到家長的歡迎，中小學寄宿制教育模式趨于流行，越來越多的學生走進了寄宿生活。關于孩子寄宿，贊成派認為可以培養孩子的自理能力和集體意識，反對派認為缺少家庭的溫暖，不利于孩子的情感培養及智力發展。確實寄宿制學校完善的硬、軟件設施及其特有的優勢條件對青少年成長富有良好的激勵和促進作用，但寄宿制也有諸多的缺點，家長如何配合老師做好寄宿制學生的生活、學習、思想管理工作，讓自己的孩子既能適應寄宿制，又能更好的發展呢？

【關鍵詞】寄宿制；學校；父母

對于寄宿生活，豐子愷先生在《寄宿生活》一文里作了一個形象而有意思的比喻，他說：“寄宿生活給我的印象，猶如把數百只猴子關閉在一個大籠子中，而使之一起飲食，一起起臥。小猴子們怎不鬧出種種可笑的把戲來呢？”不愧為一代文學大師，寥寥數語便將寄宿生活描述得如此生動形象，逼真貼切。？近年來，寄宿制學校日益受到家長的歡迎，中小學寄宿制教育模式趨于流行，越來越多的學生走進了寄宿生活。

關于孩子寄宿，贊成派認為可以培養孩子的自理能力和集體意識，反對派認為缺少家庭的溫暖，不利于孩子的情感培養及智力發展。確實寄宿制學校完善的硬、軟件設施及其特有的優勢條件對青少年成長富有良好的激勵和促進作用。比如說：有利于提高學生的學習成績，提升學生競爭實力，讓學生屏蔽不良影響，某一方面來說有利于學生心理健康，有利于家長生活工作等。雖然它有很多優點，但寄宿制也有諸多的缺點，比如：1、和過去相比，學生的安全隱患加大。2、學生的身心健康得不到保障。3、寄宿基礎設施跟不上，學生管理落后導致部分學生更容易養成一些不良的習氣。4、親子關系淡漠，讓學生不能很好的與父母溝通。家長如何配合老師做好寄宿制學生的生活、學習、思想管理工作，讓自己的孩子既能適應寄宿制，又能更好的發展呢？我認為可以做一下幾點嘗試：

要培養一個出色的孩子，父母必須有這樣的意識和自信：父母是最好的老師，親情是最好的營養品，餐桌是最好的課桌，家是最出色的學校。如果把孩子和父母隔絕開來，就可以鍛煉出很強的自理能力；把孩子早早送入集體生活中，就可以有很好的集體意識、善于和人合作——按照這樣的邏輯，孤兒院的孩子受到的早期教育應該是最好的。事實上，在孤兒院長大的孩子大部分有較重的心理問題，自我意識和合作意識往往停留在較低層面——不是他們天賦不好，也不是保育員的工作不盡責，是他們被剝奪了正常的家庭生活和父母之愛，從小缺少家庭氣氛滋養，缺少和親人的情感及語言交流，以至于成年后在心理及能力方面表現出永久的缺陷。所以，不要認為，孩子住進學校，遠離家庭，家長就可以松開你們的雙手，恰恰相反，家長應該采用另外一種方式來彌補家庭教育的缺口。

一、家長在課余應該多和老師溝通，不僅是班主任，各科任老師都應該有交流，只有這樣 ，才能全方位了解學生在學校里的情況，教育起來效果也顯著一些

我們經常會談到一個問題，很多學生很怕班主任，但是不怕科任老師，為什么會造成這樣的現象，因為在有些學生的意識里面，他就覺得家長會和班主任交流他的學校里的情況，但家長絕對不會打電話給科任老師，這就造成有些學生在班主任面前一個樣，在科任老師面前又是另一個樣子。家長了解的學生情況就會比較片面。

二、家長要多關心孩子，在教會他必須的生活技能時，也要滿足他最基本的物質需求

此外當周末孩子回家，家長要多問問孩子在學校里的學習情況、生活情況、交友情況，切莫做一個冷漠型家長，只管給錢，不管教養。同時也要做一個細心型的家長，到換季時，要適時給孩子更換被褥、衣服、藥品，讓孩子體會到父母依然在愛著自己。

三、對于工作繁忙常年在外打工的家長。我想說為事業打拼，不是對孩子大撒手的理由

觀察我們身邊的孩子，很容易明白一個事實：孩子和父母感情的建立，必須要有相處時間的長度和頻次。孩子越小，對父母之愛的要求越多，對相處時間和頻次也就要求越多，這是孩子獲取安全感的必需。長期寄宿的孩子，潛意識中既害怕被父母拋棄，又對父母有怨恨，所以經常會表現出委屈、拒絕、過度纏綿和不可理喻。我們班有一個孩子，父母在他一年級的時候就去浙江打工了，哥哥在縣城讀高中，學業繁重，無法兼顧到他，家里常年就只有一個年弱多病的奶奶在照看他。孩子的父母也關心他，每周都給足夠的錢讓他生活，經常打電話給各科任老師了解孩子的情況，綜合來說也還比較支持學校的工作，但是他家孩子毛病很多：不講究衛生，經常不洗臉不洗腳；在宿舍愛講小話，影響他人學習；進入青春期后還有一些過激反應（在舍友面前裸露自己的生殖器官、在教室經常纏女同學、頻繁早戀），他的這些行為我很委婉的告訴了他的家長，并叮囑一定要妥善處理，不能傷孩子的自尊心，家長也進行了教育，但孩子改變不大。后來，我進行了深刻的反思，才明白過來，他所做的這一切其實是因為和父母分離太久，長期缺愛，缺乏安全感，他想做出一些舉動讓大家多關注他，后來，我就與家長聯系，希望家長有時間多回來陪陪他，或者讓其他親屬多關愛他，給他家的溫暖，慢慢的他還是有了一些改觀，雖然知道父母還是不能回來陪他，但至少還是關心著他。

四、孩子來到學校，家長不能認為，就歸學校管

每周回家，家長還是應該對孩子進行一些交流和教育，內容可以涉及：交通安全、乘車安全、防火、防水、防食物中毒、防自然災害等；讓孩子具備一些安全知識。降低安全隱患。同時也要教導孩子如何與他人相處，讓孩子盡快適應集體生活。

五、家長還應該扮演好知心姐姐的角色

進入青春期的孩子，無論身體還是心理都有很大變化，他們大多抵觸家長，不愿和家長交流，這些都是正常情況，希望各位家長能夠擺正心理，積極想一些辦法，多和老師溝通交流，幫助他們順利度過青春期，緩解他們內在的心理壓力。

孩子真正屬于父母的時間只有十幾年，如果不珍惜和孩子相處的時間，就錯過了生命中許多美妙的時刻。要培養一個出色的孩子，父母必須有這樣的意識和自信：父母是最好的老師，親情是最好的營養品，餐桌是最好的課桌，家是最出色的學校。讓我們一起攜手共同教育孩子，相信，在愛心的澆筑之下，寄宿制下的學生也能開出嬌艷的鮮花。