淺談如何管理學校

張賢明

【摘 要】 當校長難，管理好一所學校更難，要突破這個“難”字，就要求我們的校長不斷學習，不斷拓展自己的知識面，不斷自我修養(yǎng)，不斷提高管理能力，這樣才能適應當今教育管理形勢發(fā)展的需求，才能更好地管理好學校。

【關(guān)鍵詞】 管理學校；校長；自我提升

人們常說，校長是一所學校的靈魂，有一個好校長就意味著有一所好學校。我們知道，教育工作是一項長期的十分復雜的系統(tǒng)工程，作為這項復雜工程中的校長，尤其是小學校長，對教育的成敗起著舉足輕重的作用。因此，一個好的校長就是一所好的學校，這話說得是很有道理的。誠然，作為一名小學校長，我深深地知道自己肩上光榮的使命和沉重的責任重擔。

那么，作為一名這樣的一線工作者，作為肩負著這樣一份重大責任的學校管理者，我們該如何有效管理自己的大家庭呢？今天，我想就學校管理來分享一下自己微薄的經(jīng)驗。

一、高尚的人格魅力

校長要有高尚的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。校長是學校的領導，校長的一舉一動，對教職工具有很大的影響力。校長高尚的品德修養(yǎng)，對形成良好的集體具有強大的凝聚力。當校長就必須嚴格要求自己，以身作則，凡要求他人做到的自己首先做到，為人要正直，胸襟要開闊，允許別人發(fā)表不同意見，善于求同存異。踏踏實實做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任，更好地開展學校的工作。

二、努力的提升自我

校長對學校實施管理和領導，應重點把研究學校工作做為中心，確保學校工作沿著正確方向發(fā)展。校長作為上級教育行政領導機構(gòu)和學校組織之間的紐帶，其特殊崗位要求校長不僅要有過硬的思想素質(zhì)、良好的文化修養(yǎng)、淵博的知識水平和良好的溝通能力，還要有實事求是的工作態(tài)度、雷厲風行的工作作風、強烈的事業(yè)心和責任感，要緊跟時代步伐，把握時代脈搏，不斷開拓創(chuàng)新。校長應該是教師的教師，無論在哪一方面都應該有著豐富的經(jīng)驗，綜合素質(zhì)要高于一般教師。因此，作為校長，應以自身的能力、水平去感染和熏陶教師，使自己的能力和水平得到廣大教師的認可，這樣才有利于開展工作。

三、確切的管理理念

何謂“理念”？“理念”就是一個人具有的準備付諸行為的信念，它是一種觀念，是行動的指南。校長要善于把自己的先進管理“理念”明明白白地告訴教師、學生和家長，并在工作中得到有效的實施。校長的先進管理“理念”來自于校長本身的不斷學習。有了先進的管理理念，怎樣才能將它全面、正確、有效地在學校具體的工作中得到實施呢？我想，首先要求校長既要認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，又要取得社會各方面對教育的大力支持，更重要的是應該得到廣大教師、學生家長和社會各界知名人士的理解與支持。校長在向人家學習先進管理經(jīng)驗的同時，還要根據(jù)本校的具體情況，結(jié)合本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展形勢，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己特色的學校。

四、嚴格的管理體制

常規(guī)管理是抓教學質(zhì)量的前提，通過常規(guī)管理來建立規(guī)范的教學秩序。校長要做好教學常規(guī)管理方案的制定工作，制訂方案時，一要突出指導性的原則，對教師的各項環(huán)節(jié)提出明確的要求；二要突出指導性的原則，以教師的教案為例，領導檢查教學，要先看教案，但如果以教案長短、詳略來衡量教學的成敗，是不可取的，課堂教學千變?nèi)f化，教師備課也因人而異。要建立教學管理責任制，校長、教導主任、教研組長，科任教師各方對教學質(zhì)量都有責任，只有環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，教學質(zhì)量才會得到保障。

五、知人善任的藝術(shù)

“金無足赤，人無完人”這句名言，應該成為我們管理的警言。人各有所長，也各有所短，用人之長，避人所短，人盡其才，量才使用，是用人的藝術(shù)。

人員分工做到搭配互補，校長在安排學校工作時，要全面考慮，統(tǒng)一安排，各部門、各年級、各學科都盡量做到知識互補，能力互補，年齡互補，甚至氣質(zhì)性格互補，取長補短，從而構(gòu)成整體優(yōu)勢，發(fā)揮集體力量。

六、民主的辦學氛圍

作為一校之長，要管理好一所學校，還應善于充分發(fā)揚民主，鼓勵教職工、學生家長以及社會各界知名人士多提意見，學校要設立“意見箱”，校長要親自過問及時收集有關(guān)資料，要關(guān)注“意見箱”里的信件，看看身邊的人都提了哪些建議或要求。同時，學校的教代會對學校工作也非常重要，要充分發(fā)揮其作用。校長應在教代會的監(jiān)督下開展工作，教代會的成員應是業(yè)務精通，參政議政能力強的教師。校長要定期召開教代會，以座談會的形式舉行，虛心聽取他們對學校管理工作的意見，聽取他們對學校的熱點、疑點、難點問題的看法，同時也要聽取學生家長對學校工作的意見和建議。因為學校的發(fā)展壯大與社會的評價是密不可分的，而教育的主體又是學生，這就要求我們的校長要尊重學生的發(fā)展需求，虛心聽取學生家長的建議。這樣，校長將廣泛征求的意見和建議綜合成文，利用教代會或者教師會的時間及時反饋給教師，要求學校各部門對照所存在的問題，及時整改，并將整改結(jié)果向師生公布。

總之，當校長難，管理好一所學校更難，要突破這個“難”字，就要求我們的校長應不斷學習，不斷拓展自己的知識面，不斷自我修養(yǎng)，不斷提高管理能力，這樣才能適應當今教育管理形勢發(fā)展的需求，才能更好地管理好學校。

【參考文獻】

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