有感于《資治通鑒》中的識(shí)人用人術(shù)

□ 文/ 重慶市綦江區(qū)扶歡小學(xué) 劉 義

《富春山》 清 任熊

今天有幸聆聽(tīng)了江津中學(xué)原校長(zhǎng)、研究院石懷湘老師關(guān)于《資治通鑒》中的識(shí)人用人的精彩講座，讓我深受啟發(fā)。

石老師通過(guò)介紹《資治通鑒》的主要特點(diǎn)、用人要按規(guī)則辦、選人用人的標(biāo)準(zhǔn)、劉邦用人的膽識(shí)與權(quán)變、幾個(gè)歷史名人的悲喜人生、《資治通鑒》的識(shí)人用人啟示方面展開(kāi)。

在這次培訓(xùn)之前只知道《資治通鑒》是中國(guó)一部歷史著作，具有很高的史料價(jià)值，但我對(duì)其價(jià)值毫無(wú)所知。聽(tīng)了講座之后我有了很多新的認(rèn)識(shí)，如該書開(kāi)篇關(guān)于用人的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，很是值得回味，在今天依然有可借鑒之處，“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取本褪沁@個(gè)道理。下面我就談?wù)劇顿Y治通鑒》中用人之道給我的啟示：

（1）識(shí)人要虛懷若谷。識(shí)別人才首先就要放下身段、敞開(kāi)心扉，不要以為自己天下第一、舍我其誰(shuí)，劉邦廣交朋友、劉備三顧茅廬、周公禮賢下士，才能天下歸心。尺有所長(zhǎng)、寸有所短，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、閃光點(diǎn)，多角度了解、全方位觀察，這樣才能慧眼識(shí)珠。

（2）選人要海納百川。石老師在講到魏國(guó)崛起時(shí)談到：國(guó)君需要各種人才。劉邦的隊(duì)伍是“雜牌軍”，有的是貴族、有的是游士、有的是縣吏、有的是車夫，用韓信治理軍隊(duì)、用陳平多次救險(xiǎn)、用陸賈發(fā)展經(jīng)濟(jì)，正是得益于各方相助，才能成就偉業(yè)。現(xiàn)代國(guó)家治理也一樣，不是靠一個(gè)人、幾個(gè)人，而需要政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面的人才，唯有不拘一格降人才，才能舉各方之力、集各方之智。

（3）用人要知人善任。俗話說(shuō)：用人不疑，疑人不用。項(xiàng)羽任人唯親，韓信、陳平在項(xiàng)羽手下無(wú)所適從，劉邦不計(jì)前嫌、大膽啟用，吸引了許多在項(xiàng)羽手下不得志的仁人志士，致使雙方實(shí)力發(fā)生變化。這告誡我們，用人時(shí)要謹(jǐn)慎，用了之后要信任。此外，要位得其人、適才適所，才能各司其職、自負(fù)其責(zé)，人盡其才、人事相宜。

（4）管人要?jiǎng)側(cè)岵?jì)。人無(wú)完人，金無(wú)足金。一個(gè)人有好的一面，肯定也有不足之處。因此，在管理過(guò)程中，要有容人之量，也要賞罰分明，要堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛(ài)相結(jié)合，激勵(lì)與約束并重，好的就鼓勵(lì)弘揚(yáng)，差的就鞭策督促，這樣才能形成你追我趕的良好局面，才能提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

今天，我們的社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，在物質(zhì)文明和精神文明都取得巨大變化的同時(shí)，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人際關(guān)系日益繁雜，人才也日益重要。受階級(jí)和時(shí)代的局限，先人在用人方面的某些做法也不一定適用于現(xiàn)代社會(huì)，所以，我們要吸取其用人之道的精華，去除糟粕，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。◇