中小學中華優秀傳統文化教育培訓已成重慶市沙坪壩區教師培訓精品

從2014-2018，他們已累積4年經驗

中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》以及2014年3月教育部印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，都要求“加強面向全體教師的中華優秀傳統文化教育培訓”。作為重慶市科教文化中心的沙坪壩區率先行動，把加強中小學教師的中華優秀傳統文化培訓作為一項系統工程，整體規劃，精心設計，分步實施，持續推進。他們與資源富集、專家云集的重慶華夏國學研究院和重慶華夏師資建設研究院強強聯手，著力開展全員通識培訓、骨干提高培訓和專題高端研修，著眼提高教師傳統文化素養，以學以致用、學用結合為價值取向。目前，已為沙坪壩區培訓了中小學幼兒園教師2000余名，同時為該區中小學開展傳統文化教育，勝任部編教材的傳統文化教學打下了基礎，贏得了時間和機會。

專業培訓。該區著力提高中小學教師優秀傳統文化素養。一是有專業的培訓團隊，重慶中華傳統文化研究會會長、重慶市人民政府原副秘書長葉貴本，重慶華夏國學研究院、重慶華夏師資建設研究院黃明超院長親自領銜，建立了實力雄厚、以高校教授為主體的高水平專家庫，集中了全國高校和專門研究國學的一大批培訓專家。二是專業的培訓課程，研制了傳統文化培訓課程指南，包含通識培訓、提高培訓、專題培訓等160多門課程。這個課程體系就像超市，可根據培訓的實際情況靈活進行“菜單式”自主點餐培訓，并且明確了每個培訓課程的主題目標、內容要點、重點難點、建議要求等。

規范培訓。每次培訓前組織培訓專家集中備課，根據培訓需求，圍繞培訓主題，對專家如何突出重點，如何開展更接地氣的培訓，如何創新培訓方式等進行深入研究，充分調動培訓專家的積極性，確保培訓收到實效。加強全過程管理，做到培訓的精細化，從培訓前的準備，到培訓實施過程，再到培訓后的監測跟蹤，建立一套科學可行的管理制度，包括首席專家負責制度、培訓需求調研制度、培訓專家遴選制度、培訓學員評價制度、培訓績效考核制度、培訓后續跟蹤指導服務制度、培訓經驗總結宣傳制度等，關注培訓過程，關注培訓細節，做到了精細化、常態化。

高質量培訓。該區全員通識培訓突出“博”，幫助教師全面學習優秀傳統文化；骨干提高培訓突出“專”，促進教師深入學習優秀傳統文化；專題高端研修突出“深”，引領教師深度學習優秀傳統文化；優秀傳統文化培訓突出“用”，激勵教師為創造性轉化、創新性發展做貢獻。有了專業、規范的培訓，必然帶來高質量的培訓效果，期期滿意率達到100%，很滿意度大幅提高。

沙坪壩區優秀傳統文化培訓突出“用”，激勵教師為創造性轉化、創新性發展做貢獻。該區參培教師自覺運用已學到的中華優秀傳統文化知識，在文理科如語文、數學、外語、地理、數學、物理、化學、生物等課程，結合教學環節滲透中華優秀傳統文化相關內容。分學段有序推進中華優秀傳統文化教育，讓中華優秀傳統文化教育在教師日常的教育教學實際工作中落地生根、開花結果。◇

重慶華夏國學研究院國樂團同場展示民樂