幼兒一日活動高效模式探究

羅琪

摘 要：隨著素質教育的發展，幼兒教育作為基礎教育越來越受到重視，在幼兒教育中，教師要注重發展幼兒的綜合素質，精心設計一日活動，充分運用活動進行教育，讓幼兒能夠大膽探索，有效掌握所學知識，在探索中獲得提高和發展。在一日活動中，教師要從幼兒的個性差異出發，對他們進行有針對性的指導，激發他們主動參與的意識，使其通過活動獲得快樂體驗，促進幼兒綜合素質的發展。

關鍵詞：幼兒教學；一日活動；大膽探索；游戲教學

1.以幼兒為主體，激發參與興趣

在幼兒教育中，越來越多的家長和教師注重幼兒的素質教育。在幼兒一日活動中，教師要注重培養幼兒的綜合素質，把幼兒作為一日活動的主體，讓他們在活動中發揮主動性，通過主動參與和探索促進各方面素質的提高。例如，在進行美術教學時，教師讓幼兒繪畫一幅春天的圖畫。在繪畫過程中，教師給予了幼兒充分的想象和探索空間，讓他們根據教師布置的繪畫題目進行想象，在生活經驗和想象的基礎上進行創作。通過積極創作，幼兒畫出了色彩艷麗的圖畫，獲得了深刻的學習體驗。通過以幼兒為主體的教學，在各個學科的教學課堂上，幼兒都發揮了學習主體作用，他們在教師的指導下進行積極思考，和教師進行大膽交流，能深入思考所學知識，促進學習效率的提高。

2.了解幼兒的差異，有針對性地進行指導

在一日活動中，要培養幼兒主動參與活動的意識，教師需要了解幼兒的差異，了解不同幼兒的不同性格特征和認知能力，有針對性地對他們進行引導，充分調動幼兒對一日活動的興趣，讓他們在參與活動中獲得深刻體驗，激發他們的學習主動性。例如，在讓幼兒學唱兒歌時，一些幼兒對兒歌很感興趣，他們主動跟隨教師進行哼唱，能夠很快學會唱兒歌。還有一些幼兒樂感不強，注意力不集中，對學兒歌不感興趣，這時教師就要深入了解幼兒的心理活動，在交流中了解幼兒的想法，解決他們遇到的困難，并對他們進行有針對性的指導，使他們在教師親切的關愛和指導下認真學唱兒歌，提高學習效率。

3.鼓勵幼兒大膽探索，有效掌握所學知識

在幼兒一日活動中的課堂教學中，教師要鼓勵幼兒大膽探索，通過積極思考提出問題，在教師的啟發下進行深入思考，最終解決問題，促進思維的深入發展。在幼兒大膽探索過程中，他們的思維始終處于活躍狀態，注意力集中，能夠及時收集到教師給予的啟發信息，使他們有效掌握所學內容。例如，在教學“6的分合”時，教師給幼兒準備了各種不同的探索教具：6個小棒、6張卡片、6本書，讓他們根據教師提供的教具進行自主探索，通過擺一擺、分一分的方式進行探索。在直觀教具作用下，幼兒很快掌握了6的分合，并把6的分合式寫出來，促進了數學思維的發展。在引導幼兒大膽探索時，教師要對幼兒學習中取得的進步進行及時表揚，使他們在教師的激勵下不斷進行探索和思考，大膽提問、積極交流，促進思維的深入發展，深刻理解所學內容。

4.教育和一日活動相結合，促進幼兒綜合素質發展

在幼兒一日活動中，教師在開展幼兒教育時，要充分挖掘幼兒教育資源，在一日活動中的各個環節進行教育，讓幼兒在生活和學習活動中獲得不斷發展。例如，在每天的進餐時間，教師可以讓幼兒數一數吃飯的小朋友有幾個，培養他們的數學意識，建立數字和物體之間的關系；在洗手、如廁時，讓幼兒排隊進行，讓他們養成良好排隊習慣；在午睡時，讓幼兒遵守午睡紀律，提高他們的自制力；在游戲活動中，教師要培養幼兒的合作意識，使他們能夠和其他幼兒進行友好合作，拉近幼兒之間的關系。一日活動中充滿了教育的契機，教師要靈活運用這些活動開展教育，讓幼兒在教師的引導下養成良好的生活和學習習慣，促進他們全方面地發展，實現高效的幼兒教學。

5.設計多樣化的游戲，在游戲中獲得提高

豐富多彩的游戲活動在幼兒一日活動中占據重要的位置。在設計游戲時，教師要綜合考慮幼兒的身體協調能力、興趣等方面，使幼兒能激發參與興趣，在游戲中獲得快樂體驗，促進他們身體協調能力的發展，使他們的反應速度獲得提高。快樂的游戲活動能夠有效促進幼兒的身心發展，使他們在感受游戲的樂趣時加深情感體驗，能夠在自我挑戰中獲得提高。

總之，在幼兒一日活動教育中，教師要關注幼兒的心理健康發展，加強對幼兒的關愛，讓幼兒形成樂觀積極的性格，積極參與到一日活動中，在活動中掌握知識、獲得發展。教師要培養幼兒的參與主動性，使他們通過主動探索掌握知識，體會活動的樂趣，使他們在生活和學習中獲得發展，不斷提高自身素質。

參考文獻：

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