捕捉課間資源點(diǎn)綴繽紛的政治課堂芻探

張進(jìn)進(jìn)

摘 要：中學(xué)生思維比較活躍，對于社會上發(fā)生的一些事有自己的看法，課間常常成為他們交流觀點(diǎn)的舞臺。只要政治課教師細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多與政治課教學(xué)有聯(lián)系的課間資源，可以將其導(dǎo)入新課。可以從以下三個方面來捕捉課間資源，以此作為教學(xué)資源來點(diǎn)綴政治課堂：順?biāo)浦邸⑼癸@智慧，因勢利導(dǎo)、主題探究，糾偏反思、拓展思維。

關(guān)鍵詞：政治課堂；課間資源；思想政治教育；德育工作

中圖分類號：G631；G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）10-0019-01

高中政治課對于部分學(xué)生來說比較枯燥，教師如果采用灌輸式教學(xué)模式，難以達(dá)到想要的教學(xué)效果。因此，探索各種各樣新的教學(xué)方式非常重要。中學(xué)生思維比較活躍，對于社會上發(fā)生的一些事有自己的看法，課間常常成為他們交流觀點(diǎn)的舞臺。只要政治課教師細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多與政治課教學(xué)有聯(lián)系的課間資源，可以將其導(dǎo)入新課。將學(xué)生感興趣的課間內(nèi)容引入課堂，能夠提升學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓政治課堂充滿活力。

一、順?biāo)浦郏癸@智慧

課間十分鐘是學(xué)生們交流思想的時間，對于學(xué)生來說，這是最為興奮的時間，同時也是最珍貴的時間。政治課教師可以順著學(xué)生的思想，尋找其與教學(xué)內(nèi)容最佳的契合點(diǎn)，然后對其進(jìn)行延伸，與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系。這樣，運(yùn)用簡潔的話語就可以把學(xué)生的課間生活與課堂內(nèi)容無縫鏈接，凸顯智慧。例如，教學(xué)“唯物辯證法的發(fā)展觀”時，教師就可以把學(xué)生們交流的內(nèi)容納入課堂。這節(jié)課準(zhǔn)備講“世界是永恒發(fā)展的”這部分內(nèi)容，但上課之后教室還未安靜下來：原來在課間學(xué)生W將從家里拿來的一本相冊打開，上面是他每年生日時拍的照片，其他同學(xué)饒有興趣地翻看、評論，忘了上課時間。此時，教師可以加入觀賞大軍。之后，有個學(xué)生興致勃勃地唱道：“流水它帶走光陰的故事……”這時，教師可以接過這個學(xué)生的話說道：“是啊，十幾年的光陰，你們從呱呱落地的嬰兒已經(jīng)變成少男少女，老師也送走一批又一批學(xué)生，學(xué)校原來種的小樹苗已經(jīng)長成參天大樹，變化真快啊。用哲學(xué)思想來對這種現(xiàn)象進(jìn)行解讀，就是‘世界是永恒變化的。”

順?biāo)浦凼降慕虒W(xué)，緊跟學(xué)生思維，并將學(xué)生的思維進(jìn)行拓展，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這可以激發(fā)學(xué)生的政治課學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活轉(zhuǎn)到哲學(xué)層面，凸顯智慧，同時還能讓學(xué)生以最好的心態(tài)來學(xué)習(xí)新課，提高學(xué)習(xí)效率。

二、因勢利導(dǎo)，主題探究

由于認(rèn)知水平有限，高中生課間討論問題時往往停留在現(xiàn)象表面，難以探究到事物的本質(zhì)，知其然而不知其所以然。因此，政治課教師可以利用學(xué)生的課間討論資源，把學(xué)生的思維引向深處，讓學(xué)生認(rèn)識事物發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律，做到“知其然并知其所以然”，能用學(xué)到的知識來指導(dǎo)自己的生活。例如，教學(xué)“多變的價格”一課時，教師可以順著學(xué)生的話語，引導(dǎo)學(xué)生揭開現(xiàn)象背后的面紗。比如，課間操后，有幾個學(xué)生搶著吃蘋果，其中一個學(xué)生說：“我家是種蘋果的，前幾年蘋果很暢銷，一到蘋果成熟時，外地客商就過來買蘋果。尤其是2008年北京奧運(yùn)會那一年，蘋果的價錢很高。可去年，我家里的蘋果都堆成山，也沒見幾個客商來買蘋果。”另一個學(xué)生說：“前兩年有人種蔬菜滯銷，但今年蔬菜價格卻很高。”聽到學(xué)生的話，教師上課時可以在黑板上寫下“價格忽高忽低的蘋果”幾個字，然后導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，如果我們認(rèn)真觀察生活的話，就可以發(fā)現(xiàn)市場價格總在不停變化，這是為什么呢？這種變化有什么規(guī)律呢？影響價格變化的因素又有哪些？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都可以發(fā)現(xiàn)隱藏在價格背后的真相。”

因勢利導(dǎo)的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的求知欲，使學(xué)生積極主動地投入到政治課學(xué)習(xí)之中。因此，政治課教師要從學(xué)生的思維出發(fā)，捕捉可以導(dǎo)入政治課堂的課間資源，提高教學(xué)效率。

三、糾偏反思，拓展思維

高中階段是學(xué)生從幼稚走向成熟的重要時期，在這個時期，學(xué)生對事物的判斷很容易從自己的角度出發(fā)，帶有強(qiáng)烈的自我感情色彩，容易偏激，而忽視事物的本質(zhì)，這不利于學(xué)生的成長成才。因此，政治課教師要采取措施對學(xué)生的不當(dāng)言行進(jìn)行糾正，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。例如，教學(xué)“我國公民的政治參與”一課時，教師要結(jié)合課間資源，及時糾正學(xué)生的一些錯誤觀點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會正確地參與政治生活。

網(wǎng)絡(luò)上有時存在一些不良信息，涉世不深的學(xué)生很容易受其影響。因此，政治教師要密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時指出學(xué)生的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治信仰，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

四、結(jié)束語

課間十分鐘是學(xué)生思想?yún)R聚的時候，他們會各抒己見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。政治課教師要善于捕捉課間資源，提高政治課堂教學(xué)效率。在政治課堂上要找到與學(xué)生之間的共鳴點(diǎn)，以引起學(xué)生的注意，拉近和學(xué)生的感情，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生好感，從而對政治課也有興趣。只要教師從學(xué)生的立場出發(fā)，積極找尋能夠?qū)胄抡n的課間資源，就能讓政治課堂更加繽紛多彩，讓政治教學(xué)更加高效。

參考文獻(xiàn)：

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