關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究

劉海榮

時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，教育在改革，在當(dāng)今社會(huì)中，教育的進(jìn)步和發(fā)展離不開理論知識(shí)，同樣也離不開群眾社會(huì)生活的發(fā)展，促進(jìn)教育蓬勃發(fā)展最重要的途徑就是把實(shí)際生活和理論知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在一起。把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化不僅是新課程改革的要求，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化最為顯著的作用是當(dāng)學(xué)生在生活中遇到實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生能運(yùn)用在課堂上所學(xué)的知識(shí)把問題解決掉，讓理論知識(shí)真正意義上的作用與實(shí)際生活。與此同時(shí)，把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是實(shí)施素質(zhì)教育過程中的需求，它在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)以及提高主動(dòng)探索意識(shí)和能力上發(fā)揮者極其重要的作用，與此同時(shí)，在這種教學(xué)方法下培養(yǎng)出來的學(xué)生，相比其他學(xué)生，能更快地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。本文主要是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化進(jìn)行研究。

目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的現(xiàn)狀分析

1.1、有些小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)太過片面，過于追求表面的生活教學(xué)。有些數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)由于對(duì)生活化教學(xué)的認(rèn)知程度淺顯，使得自身在教學(xué)中太過追求形式上的生活化教學(xué)，在腦海中產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)知數(shù)學(xué)教學(xué)一定要和實(shí)際生活聯(lián)系在一起，從來不去想學(xué)生是否接受，有些無法應(yīng)用生活化教學(xué)傳授的知識(shí)也硬是生搬硬套將它與實(shí)際生活聯(lián)系在一起。與此同時(shí)，部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師所注重的是生活化……