教師培訓項目移交地縣實施 進一步提升針對性實效性新疆教師培訓『 重 心 下

“教師崗位緊張，派不出教師去外地參加培訓”“培訓針對性不強，不‘接地氣’”……在教師培訓中，諸如此類的抱怨時常可以聽見。在新疆維吾爾自治區，教師培訓難以精準對接實際需求的難題，將被一項改革舉措所破解。

記者日前從新疆教育廳了解到，從今年起，新疆將自治區級教師培訓項目移交給地縣一級實施。下放權限、下移重心，新疆此舉旨在更加有力地發揮地縣教育部門在教師培訓中的主體作用，履行好教師培訓主體責任。同時，進一步提升教師培訓針對性、實效性，從而為建立教師在“家門口”常態化接受培訓機制奠定基礎。

今年，新疆將按照項目經費使用方向基本不變的原則，結合各地教師培訓需求，將第二期“新疆中小學少數民族雙語教師培訓工程”項目移交地縣組織實施。此次移交的共有3個項目：少數民族教師培訓項目、骨干教師集中培訓項目、鄉村教師送教下鄉項目。

據悉，移交地縣教育部門組織實施的教師培訓項目，經費采取申報制進行分配。各地（州、市）教育局負責制定培訓項目規劃，根據自治區教育廳設定的3個教師培訓項目，各地（州、市）教育局再研究制定本地教師培訓項目規劃，填報項目申報書。各地（州、市）教育局根據自治區教育廳評審通過的項目申報書，組織專家對培訓院校（機構）報送的培訓方案進行評審，形成初步名單報教育廳復審確認。

新疆教育廳有關負責人介紹，雖然以往的自治區級教師培訓項目移交給了地縣實施，但教育廳會加強監督和管理，在每年項目結束時對各地教師培訓項目實施情況進行檢查評估，評估結果將作為下一年項目申報及經費分配的重要依據。

“接地氣”是此次改革的一大亮點。改革后，新疆各地能夠實現根據自身實際，在培訓時間上、內容上進行更有針對性的“布局謀篇”，能夠實施“點對點”的個性化培訓，培訓實效性將進一步增強，從而確保教師培訓工作的科學性和系統性。新疆教育廳有關負責人表示，此次改革有利于建立地縣的培訓機制，提升地縣教師培訓能力和水平，從而為全面提升教師培訓質量奠定堅實基礎。◇