少兒舞蹈文化建設(shè)的功能與作用

郭金玲

摘 要 少兒舞蹈是孩子在藝術(shù)道路表現(xiàn)形勢和藝術(shù)意識(shí)形態(tài)的建立上起著不可或缺的重要位置；少兒舞蹈和成人舞蹈都有著相同的藝術(shù)規(guī)律和表現(xiàn)形勢，是根據(jù)不同年齡段的需求和接受認(rèn)知程度，通過肢體語言的方式表達(dá)其自身思想感情的行為動(dòng)態(tài)藝術(shù)。少兒舞蹈的教育能夠在其啟蒙狀態(tài)中引導(dǎo)孩子們的行為舉止，表達(dá)方式，培養(yǎng)良好的道德藝術(shù)品格和身體素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞 少兒舞蹈文化 舞蹈教育

中圖分類號(hào)：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1少兒舞蹈文化具有教育的功能

好的舞蹈作品，可以傳授自然、人文、文學(xué)等方面的知識(shí)，舞蹈的節(jié)奏性可以培養(yǎng)少兒的音樂感和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練與強(qiáng)化有助于提高少兒的記憶力和表現(xiàn)能力，舞蹈教學(xué)中形象化的語言，精煉的舞蹈動(dòng)作能誘發(fā)少兒想象能力，理解能力和創(chuàng)造能力。長期的舞蹈教學(xué)實(shí)踐證明。舞蹈學(xué)習(xí)的佼佼者一般都是文化課學(xué)習(xí)的優(yōu)秀生。選出優(yōu)秀的少兒為其她少兒做示范，能流做一次小老師，配合老師教學(xué)，形成少兒與少兒之間互幫互學(xué)，有利于提高孩子對舞蹈的興趣，少兒充滿好奇，思維靈活，興趣廣泛，增強(qiáng)對舞蹈美的理解能力和欣賞力。

2少兒舞蹈文化有利于培養(yǎng)少兒團(tuán)隊(duì)精神

少兒舞蹈文化建設(shè)除了提高少兒舞蹈基本技能和表現(xiàn)能力以外，也有利于培養(yǎng)少兒團(tuán)隊(duì)精神，提升凝聚力。在舞蹈教學(xué)過程中，有意識(shí)地貫穿思想品格教育內(nèi)容和一系列心理互動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和支持效力，把團(tuán)隊(duì)精神滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而形成合力。舞蹈的教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。少兒舞蹈教育有利于開啟思維，挖掘想象力。有利于提高少兒的智能創(chuàng)造力，審美能力，有利少兒的身心健康，增強(qiáng)體魄。

3建立和強(qiáng)化少兒的審美意識(shí)

舞蹈在動(dòng)作上講究節(jié)奏和韻律，同時(shí)將音樂融匯其中，這就使少兒無論是在訓(xùn)練還是表演中，都能感受到濃濃的美。

無論少兒舞蹈還是成人舞蹈，都蘊(yùn)含著人們改造世界的能動(dòng)性，都反映著人們創(chuàng)造生活的本質(zhì)力量。當(dāng)少兒的身心投入其中，不僅能從舞蹈節(jié)目和舞蹈程式里感受到美，還能從由學(xué)到會(huì)，由會(huì)到熟，由熟到精的過程中體驗(yàn)到自身的價(jià)值，意識(shí)到自己的創(chuàng)造力量，進(jìn)而在心靈深處迸發(fā)出由衷的愉悅，享受到一波又一波美的激蕩。在這種條件下，少兒的審美意識(shí)被激發(fā)出來，得到強(qiáng)力的培育。舞蹈學(xué)校的少兒，普遍在姿態(tài)、儀表、風(fēng)度、氣質(zhì)等方面幾年內(nèi)便發(fā)生質(zhì)的飛躍，這一現(xiàn)象就能充分證明舞蹈學(xué)習(xí)對審美意識(shí)的培育作用。

審美意識(shí)往往是建立在科學(xué)意識(shí)與道德意識(shí)之上的，因而科學(xué)和道德意識(shí)是美感的基礎(chǔ)，尤其在幼兒意識(shí)中，真的好的才是美的。

少兒道德意識(shí)的構(gòu)建過程，始終是學(xué)習(xí)的過程，就是說，少兒道德在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生，在學(xué)習(xí)中豐富充實(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化修正。

少兒學(xué)習(xí)不外三種方式。其一是從直接經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。他的某種行為受到肯定鼓勵(lì)，從此他認(rèn)同這種行為，同時(shí)還會(huì)接受這種行為所內(nèi)涵的社會(huì)準(zhǔn)則。他的某種行為受到否定和懲罰，從此他厭棄這種行為，同時(shí)還接受了否定這種行為的社會(huì)原則。這是從直接經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。其次，從間接經(jīng)驗(yàn)中的學(xué)習(xí)更為普遍，看到他人的遭遇，聽到他人的見聞，媒體接受、書面閱讀等均屬此類。而舞蹈活動(dòng)則既有間接經(jīng)驗(yàn)的接觸，又有身心的直接投入；少兒參加一個(gè)舞蹈，這個(gè)節(jié)目源自他人的體驗(yàn)，而學(xué)習(xí)者在演練中將身心投入其中，所表現(xiàn)的熱愛自然、熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)、勇敢頑強(qiáng)等思想感情，可以潛移默化地轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)良品質(zhì)，構(gòu)建道德觀體系。

4少兒舞蹈理論與實(shí)踐的統(tǒng)一性

少兒舞蹈的教育包括兩個(gè)方面，一是舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)，也就是說少兒對舞蹈藝術(shù)的史論和作品的介紹和分析，有所了解。二是少兒舞蹈藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)少兒積極有效地參加舞蹈實(shí)踐和舞蹈賽事，編排情節(jié)舞蹈可以促進(jìn)少兒對舞蹈理解力，在培訓(xùn)過程中針對少兒的好奇心，愛聽故事的天性，給她們講述故事情節(jié)，在配樂配舞方式教學(xué)，并進(jìn)行實(shí)地觀摩，不放棄任何一次表演機(jī)會(huì)，參加省市節(jié)日舞蹈比賽和表演，輸送一批批進(jìn)入國家級(jí)舞蹈學(xué)院的少兒，獲得了社會(huì)的好許和認(rèn)可。少兒們通過賽前賽后的表現(xiàn)太不一樣，她們的舞姿、樂感，站立感覺，尤其是面部表情與老練的程度均比以前有了很大的提高，由此可知多渠道的接觸社會(huì)增加了少兒的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，通過各其她團(tuán)隊(duì)的少兒相比較能發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力彌補(bǔ)不足和積累經(jīng)驗(yàn)的過程中，少兒們舞蹈水平也就自然提高了，在實(shí)踐過程中體會(huì)舞蹈特有藝術(shù)內(nèi)涵。

5結(jié)語

少兒舞蹈以它獨(dú)到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物，通過舞蹈的具體形象來認(rèn)識(shí)繽紛的世界，認(rèn)識(shí)真善美，從而培養(yǎng)少兒感受美、欣賞美、追求美的能力。同時(shí)也顯現(xiàn)少兒舞蹈文化建設(shè)的必要性。

參考文獻(xiàn)

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