中職學(xué)校汽修專業(yè)一體化教學(xué)實(shí)施中的問(wèn)題及對(duì)策

張海峰

摘 要：隨著我國(guó)教育現(xiàn)代的不斷發(fā)展，學(xué)校的硬件條件越來(lái)越好，而教學(xué)的形式也顯得更為豐富多彩，中職學(xué)校汽修專業(yè)的教育改革也在不斷推進(jìn)中，傳統(tǒng)的理論課和實(shí)訓(xùn)課配合的模塊化教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展的需求了，只有不斷創(chuàng)新教育理念和方式方法，采用一體化教學(xué)模式，才能更好的適應(yīng)我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)這種一體化教學(xué)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠更快更好的適應(yīng)汽修職業(yè)和崗位。本文主要分析了中職學(xué)校汽修專業(yè)一體化教學(xué)實(shí)施中的問(wèn)題及對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；汽修專業(yè)；一體化教學(xué)；問(wèn)題及對(duì)策

中職學(xué)校汽修專業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是理論課程和實(shí)訓(xùn)課相結(jié)合的教學(xué)，而目前改革推進(jìn)的一體化教學(xué)模式主要指的是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，以市場(chǎng)上4S汽修廠的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在傳統(tǒng)結(jié)合教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深入的一體化教學(xué)和改革。為了更好的開展一體化教學(xué)，需要制定一體化教學(xué)方案、開發(fā)一體化教學(xué)教材、建立一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地等。

1.傳統(tǒng)汽修專業(yè)教學(xué)模式的問(wèn)題

傳統(tǒng)的理論課程和實(shí)訓(xùn)課相結(jié)合的教學(xué)模式，對(duì)課程的安排、界定、分割存在很大的局限性，相對(duì)于現(xiàn)在的汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求，已經(jīng)不適應(yīng)和不夠科學(xué)了。

1.1實(shí)習(xí)模塊局限性較大

通常實(shí)習(xí)模塊的安排具有相對(duì)局限性，課程安排可能只是針對(duì)某個(gè)汽車系統(tǒng)部進(jìn)行實(shí)行和實(shí)訓(xùn)，這樣分割化的實(shí)習(xí)課程缺乏仿真性、一致性、連貫性，所以學(xué)生獲得的技能和知識(shí)也相對(duì)零散、無(wú)序，進(jìn)而也就無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)特性和意識(shí)。其實(shí)實(shí)習(xí)課程應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)、仿真、一致、連續(xù)的教學(xué)，不能割裂各個(gè)模塊之間的聯(lián)系，因此需要開展中職學(xué)校汽修專業(yè)的一體化教學(xué)。

1.2無(wú)法零距離對(duì)接上崗

因?yàn)槠迣I(yè)的特殊性和專業(yè)性，所以對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和基地有著較高的要求，而傳統(tǒng)的理論課程和實(shí)訓(xùn)課相結(jié)合的教學(xué)模式，已經(jīng)無(wú)法完成汽修專業(yè)的仿真練習(xí)，加上現(xiàn)在汽車行業(yè)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。如果學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能與實(shí)際不符，那么將導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接上崗，只能畢業(yè)后重新跟著師傅從頭學(xué)起。

1.3學(xué)生畢業(yè)后待遇較差

因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式可能導(dǎo)致學(xué)生不能夠零距離上崗，所以學(xué)生畢業(yè)后需要跟著師傅從頭學(xué)起，無(wú)法獨(dú)立完成汽修工作，自然工資待遇也不會(huì)很好。

2.汽修專業(yè)一體化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

2.1可以實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接上崗

在目前汽修專業(yè)一體化教學(xué)模式下，學(xué)校更加注重學(xué)生職業(yè)特性和意識(shí)的培養(yǎng)，樹立現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展理念，提高上崗工作安全意識(shí)，堅(jiān)持質(zhì)量效益的原則。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程可以按汽修廠的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求執(zhí)行，這樣的仿真教學(xué)將極大的提高學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，學(xué)生畢業(yè)后到汽修廠工作也將能夠很快適應(yīng)工作崗位和工作要求，并很快就可以單獨(dú)、順利的完成各項(xiàng)任務(wù)和工作。

2.2可以提高學(xué)生畢業(yè)后待遇

因?yàn)橐惑w化的教學(xué)模式已經(jīng)可以使得學(xué)生能單獨(dú)完成汽修廠的各項(xiàng)任務(wù)，所以就能夠很好的為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造價(jià)值，自然也就會(huì)拿到很好的工作待遇，有效解決學(xué)生不適應(yīng)情況下的低待遇問(wèn)題。

2.3可以解決學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題

中職學(xué)校的學(xué)生由于學(xué)歷低等問(wèn)題往往會(huì)遇到就業(yè)難的問(wèn)題，而對(duì)于汽修專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就業(yè)難除了學(xué)歷問(wèn)題外，還有一個(gè)重要原因就是不能單獨(dú)完成汽修工作，目前隨著我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)式增長(zhǎng)，很多汽修廠都沒辦法找到熟練汽修工人，所以只要學(xué)生能夠單獨(dú)勝任汽修工作，那么就業(yè)將非常簡(jiǎn)單，而且工資待遇也會(huì)非常高。

2.4可以解決學(xué)生招生難問(wèn)題

目前中職學(xué)校招生難的原因包括中職學(xué)校多但初中生源少；學(xué)生在校期間學(xué)不到文化知識(shí)和專業(yè)技能；畢業(yè)后就業(yè)困難、工資待遇低等。因?yàn)檫@些原因，造成了中職學(xué)校在社會(huì)上沒有很好的社會(huì)認(rèn)同感，所以也就會(huì)出現(xiàn)招生難的問(wèn)題。如果可以有效解決在校充分學(xué)習(xí)、就業(yè)前景廣闊、工資待遇不錯(cuò)的話，就可以在社會(huì)上樹立良好的形象，取得良好的口碑，那么招生難的問(wèn)題也就會(huì)迎刃而解了。

3.汽修專業(yè)一體化教學(xué)實(shí)施中存在的問(wèn)題及解決方法

3.1前期投資較大

建設(shè)一個(gè)像4S汽修廠一樣的汽車修理基地，設(shè)備和場(chǎng)地投入可能高達(dá)數(shù)百萬(wàn)，這些投資費(fèi)用對(duì)于中職學(xué)校是一項(xiàng)比較大額的投入，很多學(xué)校是無(wú)法籌出這么多錢來(lái)前期投入的，這樣就導(dǎo)致了學(xué)校里沒有很好的實(shí)訓(xùn)基地供學(xué)生教學(xué)用。所以學(xué)校可以多和企業(yè)進(jìn)行合作，通過(guò)建立校外培訓(xùn)基地的方式，將4S店變成教學(xué)基地，這樣不僅節(jié)約了學(xué)校的投入成本，而且學(xué)生可以實(shí)戰(zhàn)化練習(xí)，并接受企業(yè)考核和訓(xùn)練，為走入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是為企業(yè)節(jié)約了一定的人力成本。

3.2老師專業(yè)不足

現(xiàn)在很多年輕的老師因?yàn)槎际谴髮W(xué)畢業(yè)后直接選擇到中職學(xué)校教書，雖然他們受過(guò)高等教育，理論知識(shí)非常充足，但是沒有汽修廠的實(shí)際工作經(jīng)歷，所以通常老師都不具備很高的操作水平以及修車經(jīng)驗(yàn)等。而一些年紀(jì)較大的老師，雖然有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是由于理論知識(shí)的落后，也已經(jīng)無(wú)法跟上汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐了。所以要加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)，包括理論知識(shí)以及實(shí)踐技能等。

3.3沒有可練汽車

根據(jù)目前的學(xué)校實(shí)際情況來(lái)看，很多學(xué)校是沒有汽修廠的。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程也無(wú)法使用真正的汽車，這就給目前的汽修專業(yè)教學(xué)造成了困難。所以中職學(xué)校的汽修廠可以進(jìn)行企業(yè)式管理和經(jīng)營(yíng)，通過(guò)對(duì)外免費(fèi)維修的方式，當(dāng)然所需配件可以由車主自行購(gòu)買，這樣可以使學(xué)生真正有機(jī)會(huì)實(shí)戰(zhàn)化的接觸汽車修理，進(jìn)而提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為今后步入社會(huì)打下建設(shè)基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

寫此篇文章的主要目的是分析了傳統(tǒng)汽修專業(yè)教學(xué)模式的問(wèn)題，包括實(shí)習(xí)模塊局限性較大、無(wú)法零距離對(duì)接上崗、學(xué)生畢業(yè)后待遇較差等，介紹了汽修專業(yè)一體化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，包括可以實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接上崗、可以提高學(xué)生畢業(yè)后待遇、可以解決學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題、可以解決學(xué)生招生難問(wèn)題等，探討了汽修專業(yè)一體化教學(xué)實(shí)施中存在的問(wèn)題及解決方法。希望通過(guò)此篇文章的分析和研討，能為中職學(xué)校汽修專業(yè)的教學(xué)帶來(lái)參考和借鑒。

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（作者單位：陜西航空技師學(xué)院）